让聋生感受学习数学的乐趣-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf
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教学研究
聋生由于先天的生理缺陷，使他们 聋生对事物的判断往往都是靠观察，看 从而激起学生学习的兴趣和求知欲，调
获取知识的能力大打折扣。鉴于此，在 不到事物的本质，这样就让他们无法真 动学习的积极性。例如：在《认识倍数和
聋校的数学教学中，我们可以利用聋生 正了解事物的内涵；如果我们在教学应 约数》的教学中，为了让学生更好地掌握
“好奇、好动”的
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