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数学教学中应用赏识教育的研究-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf

发布：2023-02-08约5.13千字共1页下载文档
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教学研究 在小学教育阶段，数学教学一直以 该得到老师毫不吝啬的夸奖。比如，在 候都要给予学生以关怀。在小学生眼 来都是重点和难点。对小学生而言，数 课程教学中，如果好动的同学突然认真 里，老师是非常厉害的，对老师比较依赖 学是有点枯燥无味的。的确，如果教师 听讲了，老师应该竖大拇指进行表扬。 和尊敬。但如果总是受到老师的批评， 没有很好的教学方式，对于好动的小学 而那些
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