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2024年秋新人教版数学一年级上册教学课件 第4单元 11～20各数的认识 第2课时 11～20各数的认识.pptx
第2课时11～20各数的认识;数出十根小棒，捆成一捆，接着数下去;10个一;怎么表示？;1个十和个一;这又是多少呢？;1.填一填。;2.用摆出下面的数。;3.数一数。;1.10个一是1个十。2个十是20,20里面有
20个一。
2.11～20各数的读法：个位是几就读十几；
20读作二十。
3.11～20各数的组成：十几都是由1个十和
几个一组成的；20是由2个十组成的。;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、
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新人教版数学一年级上册6-2 11~20各数的认识（2）课件.pptx
新人教版数学一年级上册2023年秋如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。
R·一年级上册11~20各数的认识第2课时 11 ~ 20各数的认识（2）
复习导入你能从1数到20吗？1234567891011121314151617181920从20数到1，你还会吗？19181716151413121110987654321
说出数的组成或说出数。14171个十和2个一201个十和3个一
探究新知计数器个位十位个位有几颗珠子就表示几个一。十位有几颗珠子就表示几个十。个位表示几个一？1个十1个一2个一5个一从右边起
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人教版一年级上册数学第六单元《认识11~20各数》教学配套课件（新插图）.ppt
2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。教学课件人教版一年级上册数学第六单元11～20各数的认识认识11～20各数人教版一年级上册数学情境导入一数一数:有（）个。有（）个。21数一数图中有多少根小棒？（教科书第73页图）10个一，就是1个十新课探究二例1先数出十根，捆成一捆。1个十1个一11读作：十一1个十1个一11读作：十一1个十和1个一合起来是十一。1个十2个一12读作：十二1个十3个一13读作：十三读作：_____读作：_____（）（）1个十9个一191个十1个十20二十十九想一想：
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2023年秋人教版数学一年级上册-6 11~20各数的认识-★数学乐园.pptx
人教版数学一年级（上）;情境导入;按①、②、③……⑦的顺序走。谁先走到终点谁获胜。;起点;几和几组成8 ？;6 + 4 = ;这辆车一共有几个轮子？;粉笔盒放在讲台的____面。;手机号码由几个数字组成？;6个 可以拼成一个大的正方体吗？;19–9 + 4 = ;我的生日在____月。;19;星期一的前一天是星期几？;13－2 ＝ ;12表示什么？;星期二到星期四放假，放几天假？;一周有几节数学课？;送信。;写出大于4小于10的数。;我坐在同桌的____边。;问题一：有几双袜子？;比一比。;问题二：这些动物各有几条腿？;16的前一个数是___，
后一个数是___。;19是由几个十和几个一组
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6.3 11—20各数的认识练习十七（课件）人教版一年级上册数学.pptx
第3课时 练习十七第六单元 11-20各数的认识
数数写数。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。请你数出0-20各数。
数数写数。（ ）根（ ）个（ ）个201517
（ ）根15表示1个十。表示5个一。数数写数。
数数写数。（ ）个20表示2个十。
数数写数。（ ）个17表示7个一。表示1个十。
数位的认识。第二位是十位。十位个位右边起第一位是个位。
数位的认识。相同的数在不同的数位上表示的意义不同。表示1个十。十位个位表示1个一。
你能写出这些数吗？( )( )( )( 位
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人教版一年级上册数学（新插图）6-2 11~20各数的认识（2） 教学课件.pptx
R·一年级上册11~20各数的认识第2课时 11 ~ 20各数的认识（2）
复习导入你能从1数到20吗？1234567891011121314151617181920从20数到1，你还会吗？19181716151413121110987654321
说出数的组成或说出数。14171个十和2个一201个十和3个一
探究新知计数器个位十位个位有几颗珠子就表示几个一。十位有几颗珠子就表示几个十。个位表示几个一？1个十1个一2个一5个一从右边起第一位是个位，第二位是十位。
个位十位个位和十位分别应该拨几颗呢？11这两个1表示的意思一样吗？
个位十位先拨一拨，再写一写。17十位和个位上的数分别表示什么意
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人教新课标一年级上册数学《6 11～20各数的认识（练习十八）》教学设计.docx
人教新课标一年级上册数学《611～20各数的认识（练习十八）》教学设计
一.教材分析
《611～20各数的认识（练习十八）》是人教新课标一年级上册数学的教学内容。本节课主要让学生通过练习来进一步认识和理解11～20各数的概念和组成。教材通过丰富的图片和实际情境，引导学生感受数的意义，培养学生的数感。本节课的教学内容是学生掌握11～20各数的重要环节，对于学生后续的数学学习具有重要意义。
二.学情分析
一年级的学生已经初步掌握了数的读写和认识，但是对于11～20各数的组成和意义还需要进一步理解和掌握。学生的认知水平参差不齐，对于数的理解和运用能力也有所不同。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差
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人教版一年级上册数学（新插图）6-1 11~20各数的认识（1） 教学课件.pptx
第1课时 11 ~ 20各数的认识（1）11~20各数的认识R·一年级上册
复习导入同学们，我们已经认识过哪些数了？选一个你喜欢的数，向大家介绍一下这个数吧。
观察这幅图，看看图中有什么？数一数，它们的数量各是多少？111520
想一想，怎样能使别人一眼就能看出小棒的数量呢？
先数出十根小棒，10个一捆成一捆。1个十10个一是1个十探究新知
再接着数一数，摆一摆。1个十1个一1个十和1个一合起来是十一。11读作：十一
11十一你会像这样接着数到19吗？12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九
这个数是多少？怎样表示？19十九2个十是20。 20读作：二十19十九
数一数
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2023一年级数学上册 6 11-20各数的认识练习课配套教案 新人教版.docx
2023一年级数学上册611-20各数的认识练习课配套教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023一年级数学上册611-20各数的认识练习课配套教案新人教版
教材分析
本节课为人教版一年级数学上册第六单元，主要内容为11-20各数的认识练习课。学生已经学习了1-10的数字认知，本节课将进一步引导学生学习11-20的数字，并通过练习加深对数字的认识和理解。
本节课的教学目标包括：1.能够正确书写和认识11-20的数字；2.能够理解11-20数字的数位意义；3.能够进行11-20数字的加减法运算；4.培
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人教版一年级数学上册 第6单元 11～20各数的认识练习十八.pptx
练习十八11～20各数的认识义务教育人教版一年级上册6
1.连一连。
（）个2.先猜一猜大约有多少个，再快速地数出来。（）个1915
3.7+3+5=9+1-4=6+4+9=11-1+5=8+2+6=18-8-3=1561915167
4.连一连，比一比。比多____。4
5.今天有雨，原定今天开的运动会推迟3天再开。推迟后，运动会星期几开？11月7日星期一答：运动会星期开。四星期一星期二星期三星期四星期五
6.今天我从第10页读到了第14页，明天该从第15页读了。他今天读了几页？111213141510答：他今天读了页。5
7.7+=1010+=1211+=13322
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2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 3 1~5的认识和加减法 第7课时 减法.pptx
人教版数学一年级（上）;1.初步理解减法的含义，认识减号，会读、写减法算式；初步学会计算5以内的减法。
2.经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动，引导学生学会用三句话讲述图画内容，培养初步表达能力和计算能力。
3.在数学活动中积极主动地与同伴交流，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。;【重点】
知道减法的意义，会看
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2024年秋新人教版数学一年级上册教学课件 3.0的认识和加、减法0的认识和加、减法.pptx
15以内数的认识和加减;;情境导入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;随堂小练;1.迎奥运，我参与。还有几个◎没涂颜色？;2.下面算式中的动物各代表几？;通过这节课的学习，我们认识并学会了读写数字“0”，掌握了0的意义，会计算有关0的加减法;课堂总结;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这
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2023年秋人教版数学一年级上册-3 1~5的认识和加减法-第7课时 减法.pptx
人教版数学一年级（上）;1. 初步理解减法的含义，认识减号，会读、写减法算式；初步学会计算5以内的减法。
2. 经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动，引导学生学会用三句话讲述图画内容，培养初步表达能力和计算能力。
3. 在数学活动中积极主动地与同伴交流，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。;【重点】
知道减法的意义，会看图说一说减法算式表示的意思；会正确计算5以内的减法。;;新知探究;;;减法算式的写法;谁来说说这幅图的意思？;;一共有5只松鼠，;方法一：倒数法;5;5;课堂练习;同桌可以互相说一说。;2. ;3. 画一画，填一填。 ;4. 涂一涂，填一填。 ;5. 坐火
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 3.10的认识和加、减法第1课时 10的认识.pptx
二6~10的认识和加、减法3.10的认识和加、减法第1课时10的认识
认识10，能比较10以内数的大小。(重点)掌握10的组成。（难点）学习目标
情境导入你还记得0~9的顺序吗？这节课让我们来认识一下10吧！1326754890
10的认识及大小比较图中哪些事物的数量可以用10来表示？探索新知
探索新知图中事物的数量都是几？10蝠鲼（fúfèn）的数量是10
探索新知10同学和老师一共的数量是10
探索新知点子图：10的认识及大小比较10摆一摆：●●●●●●●●●●
探索新知9和10的顺序9添上1是10
探索新知9在10的前面10在9
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2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 一 5以内数的认识和加、减法 2. 1~5的加、减法 第4课时 减法(2).pptx
减法(2)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法
3-2=1游戏导入心灵感应
探究新知观察图片，你从图中知道哪些信息？树上有5只松鼠，跑了3只。你能提出一个数学问题吗？求树上还剩下多少只？5-3要求还剩下多少只，该如何列出算式呢？如何求5-3呢？
121,2。点数法
345从5倒着数，5、4、3，还剩2只。倒着数
5可以分成3和2，所以5-3=2。数的组成532
1.画一画，填一
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 3.0的认识和加、减法0的认识和加、减法.pptx
15以内数的认识和加减
0的认识和加、减法
1.认识数字“0”，并能正确的读写。
2.掌握0的意义，会计算有关0的加减法。(重点)
3.理解有关0的加减法的算理。（难点）
学习目标
情境导入
盘子里的竹笋分别用几表示？
探索新知
0也可以表示起点。
0可以表示一个也没有。
如:0在直尺的最左端，说明0是起点。
0的含义
探索新知
探索新知
0的读写
0读作“零”。
探索新知
有关0的加减法
鸟窝里还剩几只小鸟？
探索新知
求鸟窝里还剩几只小鸟
还剩的=原有的-飞走的
3-3=0
探索新知
两片荷叶上一共有几只青蛙？
探索新知
+
=
4
0
4
探索新知
5-0=
5
随
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2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 一 5以内数的认识和加、减法 2. 1~5的加、减法 第1课时 加法(1).pptx
加法(1)R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法
情景导入老师左手拿了2只粉笔，右手拿了1只粉笔，一共有多少只粉笔呢？一共有3只粉笔。
探究新知观察图片你得到了哪些信息？一共有多少个气球？
动手摆一摆
3…1…合并…+=4…加号…等号读作：3加1等于4。
合作交流同桌之间举例说明：3+1=4。合并加法
果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?你们可以从图中知道哪些信息？果果有3个桃，花花
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2024年新人教版一年级上册数学 一 5以内数的认识和加、减法 3. 0的认识和加、减法 3. 0的认识和加、减法 教学课件.pptx
0的认识和加、减法R·一年级上册一、5以内数的认识和加、减法
情景导入观察图片，数一数盘子里有几根竹笋，说一说你看到了什么？（）根原来有2根竹笋吃了1根竹笋，还剩1根竹笋又吃了1根竹笋，一个也没有了（）根（）根21？
探究新知一个也没有了该怎么表示呢？在数中，我们将一个也没有这种情况用0表示。（）根？
生活中，你还在哪里见过0？温度计上有0。门牌号上有0。电话拨号上有0。直尺上有0。
找一找，直尺上的“0”在哪儿？说一说，“0”还可以表示什么？0
0还可以表示起点。0.0m0
0像鸡蛋圆又圆。“0”像什么？0的书写
0的书写溜溜一个圆，从上往下写，从左往右弯，
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2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法第7课时 认识减法说课稿 新人教版.docx
2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第7课时认识减法说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本课时教学旨在帮助学生认识减法，初步理解减法的意义，并能运用减法进行简单的计算。通过实际操作和具体情境，让学生在活动中感受减法的应用，培养数学思维和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生的数学抽象能力，通过认识减法，理解数量之间的关系。
2.提升学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会运用减法解决问题。
3.增强学生的数学建模意识，通过具体情境，构建减法模型。
4.促进学生的数学应用意识，将减法应用于实际生活，提高生活数学素养。
学情分析
一年级学生对数学的认识还处于初步阶段，他们的
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2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法第7课时 认识减法教案 新人教版.docx
2023一年级数学上册31~5的认识和加减法第7课时认识减法教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：一年级数学上册31~5的认识和加减法——认识减法
2.教学年级和班级：一年级
3.授课时间：第7课时
4.教学时数：45分钟
教学内容：
1.知识目标：让学生理解减法的概念，能够正确运用减法进行计算。
2.能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
教学过程：
1.导入新课（5分钟）
利用图片、实物或故事导入减法的概念，引导学生观察、思考。
2.新课内容（20分钟）
（1）讲解减法的定
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