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五年级上册《鲸》.ppt
鲸的种类分布 栖息于南大洋的鲸约有12种之多。较大型的须鲸有蓝鲸、鳍鲸、黑板须鲸、缟臂鲸、巨臂鲸、小鳁鲸和露脊鲸等；较大的齿鲸有抹香鲸和逆戟鲸等。其中个头最大的是蓝鲸，数量最多的是鳍鲸。巨臂鲸和露脊鲸现己几乎被捕尽杀绝，幸存者为数不多，回为它们游泳慢，易于捕杀。 这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性? （吃食 呼吸 睡觉 生长） 这些方面都有什么特点？ 鲸的生活习性 吃食 鲸吃食量非常大 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公斤。 齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。 鲸的生活习性
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语文人教版五年级上册鲸.《鲸》.ppt
;学习目标;文中主要写了鲸哪几个方面的内容？
①鲸的形体特点。
②鲸的进化过程。
③鲸的种类。
④鲸的生活习性（吃、呼吸、睡、生长）。;鲸的进化;在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。 ;后来环境发生了变化，鲸的祖
先生活在靠近陆地的浅海里；
;;鳍; 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，（ ）着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐（ ）进嘴里，然后（ ）上嘴，把海水从须板中间（ ）出来，把小鱼小虾（ ）进肚子里，一顿就可以（ ）两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们（ ）到大鱼和海兽，就凶猛地（ ）上去，用锋利的牙
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语文人教版五年级上册鲸.鲸.doc
9.鲸
教学目标
学会本课的生字，正确读写词语。
有感情的朗读课文。了解鲸的体型、种类、进化和生性活习。
在理解课文的基础上，学习作者抓住事物特点写作的方法。了解列数字、打比方等说明事物特点的写作方法。
重点难点
了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等写作方法来说明事物的特点。
了解鲸的进化过程。
教学准备
生字、新词卡片。
鲸的卡片和多媒体课件。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
学习本课的生字及新词，提高学生自学生字、新词的能力。
初读课文，了解课文大意，理清课文思路。
重点难点
了解课文大意，理清课文思路。
教学过程
谈话导入
有一种海洋里的动物，它要是张开嘴，人站
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五年级上册《鲸》.ppt
;鲸;; 通过刚才图片的观察，大家是否对这种庞大的动物有了初步的认识？今天这节课我们就来认识下这种世界上最大的动物——鲸;初读课文，整体感知;文中主要写了哪几个方面的内容？
①鲸的形体特点。（第1自然段）
②鲸的进化过程。（第2自然段）
③鲸的种类。（第3自然段）
③鲸的生活习性（吃、呼吸、睡、生长 ）。
（第4~7自然段）;细读课文，深入理解;; 象：哺乳动物，是陆地上最大的动物，耳朵大，鼻子长圆筒形。;鲸与象和人的大小比较; 这一段写什么？;学习课文第２自然段;细读课文，深入理解;鲸是怎样演化成鱼的样子的？;鲸的进化;在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。 ;后来
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2024年秋季学期新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第3课时 11~20的认识（3）.pptx
第3课时11~20的认识（3）四11~20的认识义务教育人教版一年级上册211~20的认识
我是“手气王”，抢到了最大的红包！想一想：小红抢到了哪个红包？情境导入
3把0~20按顺序排一排。10234567891011121314151617181920探究新知
1.自己动手排一排，看看哪个小组排的又对又快。2.在小组内说说自己的想法。小组合作
1023456789101112131415161718192014比13大。14的前一个数是13，后一个数是15。
你有什么发现？10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；10后面的数有11、12、13、14、15、16、17
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2024年秋季学期新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第2课时 11~20的认识（2）.pptx
第2课时11~20的认识（2）;你能用这些学具表示11吗？;我用两个不同颜色的物体表示11。;第二位是十位。;十位;十位;1.试着拨算珠，写出所拨的数。;有多少根小棒，在计数器上怎么表示？;你能继续拨珠吗？;继续拨珠看一看。;十位;();通过拨珠认识了数位，还知道了11~20各数的写法。;1;2;课堂小结;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 3 简单加、减法 第2课时 解决问题.pptx
第2课时解决问题;星期天，老师带领同学们去游玩。;小悦和小宇之间有几人？;第15表示什么意思？;小悦和小宇之间有几人？;1.想一想，画一画，找出解答方法。;小悦;小悦;我认为直接从小悦画图就可以了。;我是这样解答的。;我是列算式解答的。;小悦和小宇之间有人。;通过刚才画一画，数一数的方法，我们知道了求两个数之间的几个数，可以用数数法，也可以用画图法。;玲玲;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;
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2024年秋季学期新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第1课时 11~20的认识（1）.pptx
第1课时11~20的认识（1）;抓一把，数一数。;1;把10根小棒捆成一捆，共有2捆。;10;10个一;和合起来是11。;1.自己摆一摆，看看每次多摆1根小棒
可以用哪个数表示。;和合起来是13。;和合起来是15。;和合起来是17。;和合起来是19。;数小棒的过程中，你有什么发现？;通过刚才数一数、摆一摆的活动，我们认识了11～20各数，知道了它们的组成和读法。;填一填。;课堂小结;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般
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2024年秋季新人教版一年级上册数学课件 第4单元 11~20的认识第4课时 用加、减法 解决问题 .pptx
第4课时用加、减法解决问题人教版数学一年级上册课件四11~20的认识
按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。复习导入小朋友们，我们已经学过了哪些数？
小丽和小宇之间有几人？探索新知探究点解决两数之间有几个数的问题你知道了什么？
小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。“之间”是什么意思？不包括小丽也不包括小宇。小丽和小宇之间有几人？探索新知
可以数一数。11、12、13、14方法一：数数法探索新知
第10第15第10第1
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第3课时 11~20的认识（3）.pptx
第3课时11~20的认识（3）四11~20的认识义务教育人教版一年级上册211~20的认识
我是“手气王”，抢到了最大的红包！想一想：小红抢到了哪个红包？情境导入
3把0~20按顺序排一排。10234567891011121314151617181920探究新知
1.自己动手排一排，看看哪个小组排的又对又快。2.在小组内说说自己的想法。小组合作
1023456789101112131415161718192014比13大。14的前一个数是13，后一个数是15。
你有什么发现？10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；10后面的数有11、12、13、14、15、16、17
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2024年新人教版数学一年级上册 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第3课时 11~20的认识（3） 教学课件.pptx
第3课时11~20的认识（3）四11~20的认识义务教育人教版一年级上册211~20的认识
我是“手气王”，抢到了最大的红包！想一想：小红抢到了哪个红包？情境导入
3把0~20按顺序排一排。10234567891011121314151617181920探究新知
1.自己动手排一排，看看哪个小组排的又对又快。2.在小组内说说自己的想法。小组合作
1023456789101112131415161718192014比13大。14的前一个数是13，后一个数是15。
你有什么发现？10前面的数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；10后面的数有11、12、13、14、15、16、17
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第2课时 11~20的认识（2）.pptx
第2课时11~20的认识（2）;你能用这些学具表示11吗？;我用两个不同颜色的物体表示11。;第二位是十位。;十位;十位;1.试着拨算珠，写出所拨的数。;有多少根小棒，在计数器上怎么表示？;你能继续拨珠吗？;继续拨珠看一看。;十位;();通过拨珠认识了数位，还知道了11~20各数的写法。;1;2;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;
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2024年新人教版1年级上册数学课件 第4单元 11~20的认识第4课时 用加、减法 解决问题 .pptx
第4课时用加、减法解决问题人教版数学一年级上册课件四11——20的认识
按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。复习导入小朋友们，我们已经学过了哪些数？
小丽和小宇之间有几人？探索新知探究点解决两数之间有几个数的问题你知道了什么？
小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。“之间”是什么意思？不包括小丽也不包括小宇。小丽和小宇之间有几人？探索新知
可以数一数。11、12、13、14方法一：数数法探索新知
第10第15第10第
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2024年秋季新人教版一年级上册数学课件 第4单元 11~20的认识第2课时 11~20的认识.pptx
第2课时11~20的认识人教版数学一年级上册课件四11~20的认识
上节课我们对10进行了进一步认识，谁能和大家简单说一说。10根小棒表示10个一，把它们捆成1捆，就是1个十。新课导入
探究点111~20的组成和读法抓一把，数数有多少根。探索新知
先数出十根小棒，捆成一捆。10个一1个十10个一是1个十探索新知
再接着数一数，摆一摆。1个十1个一1个十和1个一合起来是十一。11读作：十一探索新知
11十一你会像这样接着数到19吗？12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九探索新知
这个数是多少？怎样表示？192个十是20。20读作：二十19十九19添上
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2024年新人教版1年级数学上册课件 第4单元 11~20的认识 课时4 解决问题.pptx
第四单元11～20的认识人教版数学一年级上册课时4解决问题
情景导入同学们去参观植物园，他们在排队等候，看他们多么的有秩序！
你从图中知道了什么信息？小悦排第10，小宇排第15。探索新知一
你知道小悦和小宇之间有几人吗？“之间”是什么意思？就是不包括小悦和小宇，站在他们两个中间的同学。
可以数一数。111213141510小悦和小宇之间有□人。4小悦小宇
也可以画一画。第10第15小丽和小宇之间有□人。4检验一下解答是否正确。
数4个数是15，和题中小宇排第15相符，说明解答正确。小悦排第10，从11开始往后数4个数。小悦第10第11第12第13第14小宇第15
1.（教
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2024年新人教版一年级上册数学教学课件 6 11~20各数的认识 第2课时 11~20各数的认识（2）.pptx
人教版数学一年级（上）;1.通过辨“11”活动初步认识十位和个位，进一步感受位值制。
2.通过摆小棒、拨计数器等活动，掌握读、写数的方法，培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养良好的书写习惯。;【重点】
认识十位和个位，会看图写11~20各数。;课堂导入;让我们一起来认识一下计数器。;新知探究;十位;十位;从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。个位上一个计数单位也没有，就写“0”占位。;课堂练习;2.用数字卡片摆出下面各数。;3.按顺序填数。;4.圈10个，写总数
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人教版一年级数学上册6.3 11—20各数的认识练习十七课件.pptx
第3课时 练习十七第六单元 11-20各数的认识
数数写数。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。请你数出0-20各数。
数数写数。（ ）根（ ）个（ ）个201517
（ ）根15表示1个十。表示5个一。数数写数。
数数写数。（ ）个20表示2个十。
数数写数。（ ）个17表示7个一。表示1个十。
数位的认识。第二位是十位。十位个位右边起第一位是个位。
数位的认识。相同的数在不同的数位上表示的意义不同。表示1个十。十位个位表示1个一。
你能写出这些数吗？( )( )( )( 位
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2024年秋新人教版数学一年级上册教学课件 第4单元 11～20各数的认识 第2课时 11～20各数的认识.pptx
第2课时11～20各数的认识;数出十根小棒，捆成一捆，接着数下去;10个一;怎么表示？;1个十和个一;这又是多少呢？;1.填一填。;2.用摆出下面的数。;3.数一数。;1.10个一是1个十。2个十是20,20里面有
20个一。
2.11～20各数的读法：个位是几就读十几；
20读作二十。
3.11～20各数的组成：十几都是由1个十和
几个一组成的；20是由2个十组成的。;最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、
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人教版一年级上册数学（新插图）6-2 11~20各数的认识（2） 教学课件.pptx
R·一年级上册11~20各数的认识第2课时 11 ~ 20各数的认识（2）
复习导入你能从1数到20吗？1234567891011121314151617181920从20数到1，你还会吗？19181716151413121110987654321
说出数的组成或说出数。14171个十和2个一201个十和3个一
探究新知计数器个位十位个位有几颗珠子就表示几个一。十位有几颗珠子就表示几个十。个位表示几个一？1个十1个一2个一5个一从右边起第一位是个位，第二位是十位。
个位十位个位和十位分别应该拨几颗呢？11这两个1表示的意思一样吗？
个位十位先拨一拨，再写一写。17十位和个位上的数分别表示什么意
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人教版一年级上册数学（新插图）6-1 11~20各数的认识（1） 教学课件.pptx
第1课时 11 ~ 20各数的认识（1）11~20各数的认识R·一年级上册
复习导入同学们，我们已经认识过哪些数了？选一个你喜欢的数，向大家介绍一下这个数吧。
观察这幅图，看看图中有什么？数一数，它们的数量各是多少？111520
想一想，怎样能使别人一眼就能看出小棒的数量呢？
先数出十根小棒，10个一捆成一捆。1个十10个一是1个十探究新知
再接着数一数，摆一摆。1个十1个一1个十和1个一合起来是十一。11读作：十一
11十一你会像这样接着数到19吗？12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九
这个数是多少？怎样表示？19十九2个十是20。 20读作：二十19十九
数一数
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