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2024秋新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11～20各数的认识 第6课时 解决问题.pptx
第6课时解决问题义务教育人教版一年级上册11～20各数的认识4仅供参考，科学使用仅限个人使用！
小朋友们去动物园参观。我排第10。我排第15。小丽小宇仅供参考，科学使用仅限个人使用！
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？小丽小宇我排第10。我排第15。仅供参考，科学使用仅限个人使用！
小丽和小宇之间有几人？我排第10。我排第15。小丽小宇仅供参考，科学使用仅限个人使用！
“之间”是什么意思呢？知道了什么？小丽排第，小宇排第。要解决的问题是小丽和小宇之间有几人。1015仅供参考，科学使用仅限个人使用！
怎样解答？小丽小宇我来数一数
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2024年秋季学期新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第3课时 11~20的认识（3）.pptx
第3课时11~20的认识（3）四11~20的认识义务教育人教版一年级上册211~20的认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
我是“手气王”，抢到了最大的红包！想一想：小红抢到了哪个红包？情境导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
3把0~20按顺序排一排。10234567891011121314151617181920探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
1.自己动手排一排，看看哪个小组排的又对又快。2.在小组内说说自己的想法。小组合作精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
102345678910111213141516
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2024年秋季学期新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第2课时 11~20的认识（2）.pptx
第2课时11~20的认识（2）
四11~20各数的认识
义务教育人教版一年级上册
211~20的认识
助力教学仅限个人使用，
你能用这些学具表示11吗？
复习导入
助力教学仅限个人使用，
助力教学仅限个人使用，
第二位是十位。
十位
个位
右边起第一位是个位。
探究新知
助力教学仅限个人使用，
十位上的一个算珠表示1个十,
个位上的一个算珠表示1个一。
助力教学仅限个人使用，
1
1
助力教学仅限个人使用，
1.试着拨算珠，写出所拨的数。
小组讨论
2.在小组内交流自己发现是规律。
助力教学仅限个人使用，
1
3
个位拨3颗算珠表示3个一。
十位拨1颗算珠表
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2024年新人教版数学一年级上册 第4单元 11~20的认识 3 简单加、减法 第2课时 解决问题 教学课件.pptx
第2课时解决问题四11~20的认识义务教育人教版一年级上册3简单加、减法
星期天，老师带领同学们去游玩。情境导入
小悦和小宇之间有几人？你知道了哪些数学信息？6探究新知
第15表示什么意思？说明小宇排在队伍的第15个，他前面有14个人。小悦和小宇之间有几人？
小悦和小宇之间有几人？“之间”是什么意思？说明队伍里一共有15个人。怎样解答问题呢？说明不包括小悦和小宇。
1.想一想，画一画，找出解答方法。2.在小组内互相交流，说说自己的想法。小组讨论
小悦小宇4人214365879第10第11第12第13第14第15说一说表示什么意思呢？4人我是画图解答的。
小悦小宇4人我也是画图解
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小学体育备课组工作计划.pptx
小学体育备课组工作计划
引言
教学目标与任务
教学内容与方法
备课组活动与安排
教学评估与反馈
资源保障与措施
contents
目录
01
引言
提高小学体育教学质量
通过备课组的工作，集中教师智慧，共同研讨教学内容和方法，从而提高小学体育的教学质量。
促进学生身心健康
体育是促进学生身心健康的重要途径，备课组的工作旨在为学生提供更加科学、有效的体育教学。
推动教师专业成长
备课组为教师提供了一个相互学习、交流的平台，有助于推动教师的专业成长和提高教学水平。
制定工作计划有助于明确备课组的工作方向和目标，使工作更加有针对性和计划性。
明确工作方向
提高工作效率
确保教学质量
通过制定工作计划
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学科备课组工作计划.pptx
学科备课组工作计划;学科备课组概述与目标
教材分析与解读策略
课堂教学设计与实施方案
作业布置、批改与辅导策略;考试评价与质量监测机制
备课组活动安排与协作机制
总结反思与持续改进计划;01;成员组成;;;02;;本学科的重点内容包括核心概念、基本原理和重要方法。针对这些重点内容，备课组将进行深入剖析，确保学生能够准确理解和掌握。;;03;;;;04;;;;05;考试类型;;;06;确定每周固定的集体备课时间，如每周三下午2-4点。;;;07;;学生差异化教学不够;;感谢观看
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小学体育备课组工作计划.pptx
小学体育备课组工作计划;引言
教学目标与任务
教学内容与方法
学生评价与反馈
教师培训与提升
备课组活动与安排
工作计划执行与监督
总结与展望;01;;;;02;培养学生运动兴趣，增强学生体育意识，提高学生体育素养。;;基本技能的掌握和运用，以及学生身体素质的全面提升。;03;;;;04;;;个性化教学计划;05;;;提供教学展示平台;06;;;;07;;;;08;对过去一学期或一学年的体育课程教学任务完成情况进行总结，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面的具体情况。;;;THANKS
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小学体育下学期备课组工作计划.pptx
小学体育下学期备课组工作计划
目录引言教学目标与任务教学内容与方法课时安排与进度备课组活动与协作学生评价与反馈工作总结与展望
引言01
背景当前小学体育教学面临诸多挑战，如学生体质下降、教学资源不足等，需要备课组制定有效的工作计划来应对。目的提高小学体育教学质量，促进学生身心健康和全面发展。目的和背景
01明确教学目标通过制定工作计划，使备课组成员明确本学期体育教学的目标和任务。02统筹教学资源合理规划和分配教学资源，确保体育教学的顺利进行。03提高教学效率通过科学安排教学进度和活动内容，提高课堂教学效率，减轻学生负担。工作计划的重要性
备课组是小学体育教学的重要组成部分，负责制定和实施教学计
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小学四年级体育备课组工作计划.docx
小学四年级体育备课组工作计划
目标
本备课组工作计划旨在提供小学四年级体育课程的备课指导，确保教师能够有条理地进行备课工作，以提供高质量的体育教育。
时间安排
时间段
工作内容
第1周
确定教学目标和标准
第2周-第3周
阅读教材和其他参考资料
第4周
设计教学活动和课堂计划
第5周-第7周
制作教学资源和教具
第8周-第9周
选择和准备评估工具
第10周
教学实施和课堂观察
第11周
评估和总结教学效果
第12周
准备下一学期的备课工作
工作内容
确定教学目标和标准
-确定四年级体育教学的主要目标和学习标准
-确认学生需要达到的技能和知识水平
阅读教材和其他参考资料
-仔细阅读教材和其他相关
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小学体育备课组的工作计划.docx
小学体育备课组的工作计划
篇一：小学体育集体备课活动计划
随着新课程标准的实施，我们强调以学生为中心，致力于培养学生的综合能力。为此，我们实行集体备课，并根据学校学生的实际情况，制定了以下计划。
指导思想
我们坚持教育服务学生的宗旨，关注学生的终身发展，激发学生的学习潜能，强调个性与特点的培养，通过集体备课实现资源共享，促进教师创新，开展个性化教学，提升课堂效率。
集体备课目标及措施
目标
1.以学生为本。备课组从学生的实际出发，共同探讨易于学生接受和掌握的运动项目，确保大多数学生能够理解和掌握，力争让每个学生都有所收获。
2.发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持续性，以提高课堂教学
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小学体育下学期备课组工作计划.pptx
xx年xx月xx日小学体育下学期备课组工作计划
引言教学计划训练计划活动计划评估与反馈总结与展望contents目录
01引言
小学体育备课组是一个负责制定和实施小学体育课程的组织，旨在提高小学生的体育素质和促进他们的身心健康。在新的学期到来之际，备课组需要制定一份详细的工作计划，以确保课程的顺利实施和目标的达成。背景介绍
工作目标加强备课组自身的建设和培训，提高备课组的专业水平和教学能力。加强与家长的沟通和合作，共同促进小学生的健康成长；促进小学生在体育方面的全面发展，提高他们的体能和运动技能；小学体育备课组的工作目标是制定和实施符合小学生身心特点的体育课程，提高课程的质量和效果；
02教学
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大黄鸭漏气事件反思作文800字.docx
大黄鸭漏气事件反思作文800字
很多人那个都读过《钢铁是怎样炼成的》，小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。想想这个过程的艰辛和劳苦都觉得很不容易。而最近在网上热议的一件事，也有一番过程练就，那就是大黄鸭漏气谣言。让我们先还原一下事情的真相，一组大黄鸭“漏气”变成“片皮鸭”的图片在网络上风靡开来，有传言就说大黄鸭漏气是因为大陆沈阳旅游团胡某丢烟头所致，而后来展出方辟谣说，大黄鸭并不是受到袭击，也不是被海上的漂流物刺中，只是拖走例行检查。
为何，明明不是我
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我的名片教案一等奖及反思.docx
我的名片教案一等奖及反思
1、我的名片教案一等奖及反思
活动目标
1.知道名片的作用，了解名片上的根本内容。
2.尝试运用材料制作自己的名片。
3.培育幼儿情愿与人交往的情感。
4.进展幼儿思维和口语表达力量。
5.初步培育幼儿有礼貌的行为。
教学重点、难点
教学重点：知道名片的.作用，了解名片上的根本内容。
教学难点：尝试运用材料制作自己的名片。
活动预备
水彩笔、卡纸、各种名片。
活动过程
一、了解名片的作用
1.小朋友你们看教师手里拿的是什么呀?(名片)
问题:我们看一看名片上都有什么?你们知道名片有什么作用吗?
2.教师小结：大人们在预订饭店、修车、与朋友联系等都会用到名片，名片
给我
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2024年新人教版数学一年级上册 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第4课时 练一练 教学课件.pptx
第4课时练一练四11~20的认识义务教育人教版一年级上册211~20的认识
1.先圈出10只，再接着数。111213141516171819（）只19
2.用摆出下面的数。111316182.用摆出下面的数。11131618201820
3.数一数。2、4、6、8、10、125、10、15、201、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17（）个（）根（）朵122017
（）（）（
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2024年新人教版数学一年级上册 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第3课时 11~20的认识（3） 教学课件.pptx
第3课时11~20的认识（3）四11~20的认识义务教育人教版一年级上册211~20的认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
我是“手气王”，抢到了最大的红包！想一想：小红抢到了哪个红包？情境导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
3把0~20按顺序排一排。10234567891011121314151617181920探究新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
1.自己动手排一排，看看哪个小组排的又对又快。2.在小组内说说自己的想法。小组合作精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
1023456789101112131415161718192014比13大。14的前一个数
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2024年秋新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第2课时 11~20的认识（2）.pptx
第2课时11~20的认识（2）;你能用这些学具表示11吗？;我用两个不同颜色的物体表示11。;第二位是十位。;十位;十位;1.试着拨算珠，写出所拨的数。;有多少根小棒，在计数器上怎么表示？;你能继续拨珠吗？;继续拨珠看一看。;十位;();通过拨珠认识了数位，还知道了11~20各数的写法。;1;2;课堂小结;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
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2024年秋季学期新人教版数学一年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第2课时 11~20的认识（2）.pptx
第2课时11~20的认识（2）;你能用这些学具表示11吗？;我用两个不同颜色的物体表示11。;第二位是十位。;十位;十位;1.试着拨算珠，写出所拨的数。;有多少根小棒，在计数器上怎么表示？;你能继续拨珠吗？;继续拨珠看一看。;十位;();通过拨珠认识了数位，还知道了11~20各数的写法。;1;2;课堂小结;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
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2024年新人教版一年级上册数学课件 第4单元 11~20的认识第2课时 11~20的认识.pptx
第2课时11~20的认识人教版数学一年级上册课件四11~20的认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
上节课我们对10进行了进一步认识，谁能和大家简单说一说。10根小棒表示10个一，把它们捆成1捆，就是1个十。新课导入精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
探究点111~20的组成和读法抓一把，数数有多少根。探索新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
先数出十根小棒，捆成一捆。10个一1个十10个一是1个十探索新知精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！
再接着数一数，摆一摆。1个十1个一1个十和1个一合起来是十一。11读作：十一
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2024年秋季学期新人教版数学1年级上册课件 第4单元 11~20的认识 2 11~20的认识 第4课时 练1练.pptx
第4课时练一练四11——20的认识义务教育人教版一年级上册211——20的认识
1.先圈出10只，再接着数。111213141516171819（）只19
2.用摆出下面的数。111316182.用摆出下面的数。11131618201820
3.数一数。2、4、6、8、10、125、10、15、201、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17（）个（）根（）朵122017
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2024秋新人教版数学一年级上册教学课件 第4单元 11～20各数的认识 第2课时 11～20各数的认识.pptx
第2课时11～20各数的认识义务教育人教版一年级上册11～20各数的认识4仅供参考，科学使用仅限个人使用！
数出十根小棒，捆成一捆，接着数下去仅供参考，科学使用仅限个人使用！
10个一1个十10个一是1个十探究点1：数数和读数仅供参考，科学使用仅限个人使用！
怎么表示？1个一1个十11读作：十一仅供参考，科学使用仅限个人使用！
1个十和个一12读作：十二数一数下面有多少根小棒，用数字表示出来。213读作：十三314读作：十四415读作：十五516读作：十六617读作：十七718读作：十八819读作：十九9仅供参考，科学使用
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