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人教版六年级数学下册平面图形的周长和面积整理和复习课件.ppt
平面图形的周长和面积
整理和复习
复习目标：1、什么是平面图形的周长与面积？2、平面图形的周长计算公式是怎样的？3、平面图形的面积计算公式是怎样的？4、平面图形的面积公式是如何推导的？
回忆：小学阶段学过了哪些平面图形？小学阶段学过的平面图形有:
围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。物体的外表或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
分别比较下面各组图形的周长和面积，你有什么发现？面积相等，周长不相等。周长相等，面积不相等。
小学阶段学过的平面图形
arabC=(a+b)×2C=4aC=πdaC=2πrdo
你还记得哪个平面图形的面积推导过程?这些平面图形的面积计算公式是什么？
5
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六年级数学下册总复习第14课时平面图形的周长和面积教案苏教版.doc
Page3
第14课时平面图形的周长和面积
教材第89～91页“整理与反思”“练习与实践”的内容。
1．进一步理解和驾驭平面图形周长和面积的含义，以及计算公式的推导过程，巩固对长度单位和面积单位的相识，能进行单位间的简洁换算；能测量长度，并能正确地运用公式计算周长和面积。
2．经验整理学问的过程，进一步建构学问网络，体会转化的思想，培育比较、推断、推理等思维实力，发展空间观念。
3．在探讨、沟通中参加学习活动，进一步感受数学的应用价值，增加数学学习的爱好和主动性。
重点：图形周长和面积的计算公式及运用。
难点：相识平面图形计算公式的内在联系。
多媒体课件、直尺。
提问：上节课我们复习了平面图形
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小学六年级数学下册《平面图形的周长和面积总复习》课件有教案.pptx
$number{01}小学六年级数学下册《平面图形的周长和面积总复习》课件教案
目录教学目标教学内容与过程教学重点与难点教学方法与手段教学评价与反馈教学反思与改进
01教学目标
0302掌握平面图形（如三角形、长方形、圆形等）的周长和面积计算公式。01知识与技能能够运用所学知识解决与平面图形周长和面积相关的实际问题。理解周长和面积的概念及它们之间的区别和联系。
通过实践应用，提高解决实际问题的能力和数学应用意识。通过归纳整理，形成平面图形周长和面积的知识体系。通过比较分析，理解不同图形周长和面积的计算方法及优缺点。过程与方法
培养学生对数学学习的兴趣和热情，激发学习数学的积极性和主动性。培养学
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《整理与复习：平面图形的周长和面积》（课件）人教版六年级数学下册.pptx
整理和复习;1.复习平面图形的周长和面积公式，构建知识网络。
2.掌握平面图形周长和面积的计算方法，熟练地应用平面图形周长、面积的计算公式解决简单的实际问题。
3.培养归纳、总结、比较、分析的逻辑思维能力及解决问题的能力。;整理知识理清思路;;;聚焦重点夯实基础;;周长单位;;;;;;;C=_________
S=_________;;练习巩固能力提升;;;;;;;;;;;;;答：三角形的面积是15cm2。;
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2024年苏教版六年级数学下册《平面图形的周长和面积》总复习课件.ppt
空间与图形
——平面图形的周长和面积
;唐僧取经回来后，想把一块山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成正方形;悟空灵机一动，得意地说，我要围成圆形。;;小学阶段你学习过哪些平面图形？;想一想:一个图形的周长是指什么？;用字母表示出它们的周长和面积的计算公式;;;;;;;;1;1、计算下列图形的周长和面积。只列式不计算（单位：厘米）;;;2、判断题：
1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。
2、边长是4米的正方形的面积和周长相等。
3、半圆的周长和面积是整个圆的周长和面积的一半。
4、把一个平行四边形活动框架（四
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修改苏教版小学六年级数学下册《平面图形的周长和面积》(复习课).ppt
平面图形的周长和面积复习苏教版六年级数学下册学校：中滩中心小学执教：高晓荣
把右边各图的周长描成红色，面积涂成黄色围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。
圆的周长总是直径的π倍。C=πd=2πr1320
求出下面各图形的周长和面积。（单位：厘米）（只列式不计算）算一算86108.5666.51086
两个图形的周长相等吗？两个图形的面积相等吗？
两个图形的周长相等吗？两个图形的面积相等吗？
周长相等的两个图形面积不一定相等。面积相等的两个图形周长不一定相等。
aarahbhbaC=2(a+b)S=abS=a×aS=ahS=ah÷2S=
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数学六年级下册《平面图形的周长和面积复习》课件.ppt
平面图形的周长和面积复习苏教版六年级数学下册
教学目标
把右边各图的周长描成红色，面积涂成黄色围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。
我们学习过哪些平面图形？长方形正方形平行四边形三角形梯形圆想一想C=2(a+b)S=abC=4aS=a×aS=ahS=ah÷2S=(a+b)h÷2
长宽C=2(a+b)S=ab边长C=4aabaS=a×a=
圆的周长总是直径的π倍。C=πd=2πr1320
长方形长方平行四边长方平行四边形可以通过剪、移、拼转化成（）形。三角形和梯形可以转化成（
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【新】苏教版六年级数学下册《平面图形的周长和面积》总复习课件.ppt
空间与图形
——平面图形的周长和面积
;唐僧取经回来后，想把一块山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成正方形;悟空灵机一动，得意地说，我要围成圆形。;;小学阶段你学习过哪些平面图形？;想一想:一个图形的周长是指什么？;用字母表示出它们的周长和面积的计算公式;;;;;;;;1;1、计算下列图形的周长和面积。只列式不计算（单位：厘米）;;;2、判断题：
1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。
2、边长是4米的正方形的面积和周长相等。
3、半圆的周长和面积是整个圆的周长和面积
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《总复习平面图形的周长和面积》（教案）2023-2024学年数学六年级下册 人教版.docx
《总复习平面图形的周长和面积》教案
教学内容：
本节课是对小学阶段平面图形的周长和面积进行复习。主要包括平面图形的认识、平面图形的周长和面积的计算方法以及在实际问题中的应用。通过复习，使学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的概念、计算方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学目标：
1.知识与技能：使学生进一步理解和掌握平面图形的周长和面积的概念、计算方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过复习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性，培养学生的合作意识和团队精
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六年级下册数学【说课稿】-7.2总复习 平面图形的周长和面积｜苏教版.docx
六年级下册数学说课稿-7.2总复习 平面图形的周长和面积 | 苏教版
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应该达到以下目标：
了解平面图形的周长和面积的定义和计算方法；
能够应用所学知识计算简单的平面图形的周长和面积；
培养学生的逻辑思维和创新能力。
二、教学重点
掌握平面图形的周长和面积的定义和计算方法；
能够应用所学知识计算简单的平面图形的周长和面积。
三、教学难点
理解周长和面积的概念及其联系；
能够熟练计算不规则图形的周长和面积。
四、教学过程
1. 引入环节
老师可以通过提问的方式来引入本节课的内容，如：大家知道什么是周长和面积吗？它们有什么关系呢？
2. 讲解环节
概念的讲解：周长
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苏教版六年级数学下册《平面图形的周长和面积2》总复习课件.ppt
空间与图形
——平面图形的周长和面积2
;用12个边长都是3厘米的正方形拼成一个长方形。;一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米，10厘米，最长边上的高是多少厘米？;;;菜地;在一个半径为5米的圆形花坛周围修一条2米的走道，走道的面积是多少平方米?;;学校用一块长12米，宽5米的长方形彩布，做下图所示的三角形小旗，一共可以做多少块？;农场的工人们靠墙用篱笆围成一块菜园（如图），篱笆的全长36米，这块菜园的面积是多少？
;你能计算出这个图形 中绿色部分的面积吗？;;想想、议议5：圆的半径是10分米，你能求出阴影部分的面积吗？如果能求出阴影部分的周长就更好了。;唐僧拿出三条都是31.4米长的绳
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六年级数学下册课件平面图形的周长和面积复习.ppt
六年级数学下册课件平面图形的周长和面积复习
围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。
物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
5 厘米3 厘米1平方厘米S=a×b
S=a×h割补-----平移
S=a×h÷2旋转 ----- 平移 ----- 拼
S=（a+b）×h÷2旋转----- 平移 ----- 拼
S=πr2πrr切拼
小组合作，用你喜欢的方法，根据这些平面图形面积推导之间的联系, 利用学具动手摆一摆，摆出它们的关系图。理一理，摆一摆：
abS=a baS=a2ahS=a hahS=a h÷2abhrS=(a+b)h÷2S= π r 2
当堂检
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小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究课题报告.docx
小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究课题报告
目录
一、小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究开题报告
二、小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究中期报告
三、小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究结题报告
四、小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究论文
小学数学计算能力培养中的数学游戏化教学策略研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
近年来，随着教育改革的不断深入，小学数学教育越来越受到广泛关注。计算能力作为数学学习的基础，对于学生未来的学习和发展具有重要意义。然而，在传统的小学数学教学中，学生往往因为计算题
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冀教版四年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第 1 招 巧算算式谜.ppt
习题课件·冀教版数学四年级上册第1招?巧算算式谜算式谜是一种有趣的数学问题。乘、除法的算式谜是通过给出某个乘或除的算式运算的竖式或横式，而式中某些数字或运算符号尚未确定，依据乘除法的运算法则和乘除法计算的特征，进行认真分析与合理推理，从而把算式补充完整。例在下面的里填上合适的数字。思路分析：根据题意可知，从除数个位上的7看起，“三七二十一”，所以商的十位上是3，“四七二十八”，所以商的个位上是4，然后考虑除数是几十七。17×3＝51，17×4＝68，不适合；27×3＝81，27×4＝108，适合；37×3＝111，不适合；所以除数是27。规范解答：见图。技巧1根据已知数推算1．在下面的里填上合
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习题课件·冀教版数学三年级上册第8招巧添运算符号添运算符号问题，通常采用尝试探索法。主要的尝试方法有两种：(1)如果题目中的数字比较少，结果比较小，可以从等式的结果入手，猜想哪些算式能得到这个结果，然后进行调整，得出所求的算式。(2)如果题目中的数字比较多，结果也比较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近等式结果的数，再进行调整，使等式成立。要根据题目的特点，选择合适的方法，有时将两种方法结合起来使用，更有助于解决问题。例在下面式子中适当的地方添上两个“－”、一个“＋”和一个“()”，使等式成立。123456789＝100思路分析：这道题目中等号左边的数字比较多，我们先在组成的数中找最接近100
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第14招巧解平均数问题我们经常用各科成绩的平均数来比较同学之间、班级之间成绩的高低。要衡量若干个数的大小，通常用的办法就是求它们的平均数。求平均数的基本关系式是:总数量÷总份数＝平均数。例龙龙跳绳，前5次平均每次跳了120下，第6次跳了150下，这6次平均每次跳多少下？方法一:先求出前5次的和，再加上第6次跳的，求出总数量，然后求平均数方法二：用第6次多跳的除以6，再加上前5次的平均数，即为6次的平均数(120×5＋150)÷6＝125(下)120＋(150－120)÷6＝125(下)规范解答：方法一：(120×5＋150)÷6＝125(下)方法二：120＋(150－120)÷6＝125(下)
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习题课件·冀教版数学五年级上册第1招巧算小数乘法小数乘法的简便计算和整数乘法的简便计算基本一样,主要是利用乘法的运算定律和运算性质以及积的变化规律,通过对算式适当变形,将其中的数转化成整数、整十数、整百数……或者使这道算式中的一些数变得易于口算,从而使计算简便。例计算：7.816×1.45＋3.14×2.184＋1.69×7.816。思路分析：思路分析：因为7.816×1.45和1.69×7.816中都有7.816，而3.14×2.184中的2.184可转化为10－7.816，所以此题可以运用乘法分配律进行简算。规范解答：原式=7.816×1.45＋3.14×(10－7.816)＋1.69×7
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冀教版四年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第1招 巧算算式谜.ppt
第1招巧算算式谜算式谜是一种有趣的数学问题。乘、除法的算式谜是通过给出某个乘或除的算式运算的竖式或横式，而式中某些数字或运算符号尚未确定，依据乘除法的运算法则和乘除法计算的特征，进行认真分析与合理推理，从而把算式补充完整。例在下面的里填上合适的数字。“三七二十一”，所以商的十位上是39111732“四七二十八”，所以商的个位上是448917×3＝51，17×4＝68，不适合；27×3＝81，27×4＝108，适合；37×3＝111，不适合；所以除数是27。21020891规范解答：见上右图。135提示：点击进入分类训练根据已知数推算246从乘数或积的最高位推算列举不同情况推算技巧1根据已知数推
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冀教版五年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第2招 巧算小数除法.ppt
习题课件·冀教版数学五年级上册第2招巧算小数除法在进行小数除法的计算时,除了正确掌握小数除法的计算法则、准确进行小数除法的计算外,我们还可以运用商的变化规律、商不变的性质、除法的性质等使一些计算简便。因此,在计算时要学会观察,正确运用相应的方法进行计算。例已知a=0.00…0125，b=0.00…08，求a÷b。即可求出答案。2025个02022个0思路分析：a的小数点后面有2024位，b的小数点后面有2025位，将a扩大到原来的倍，得到1250，再将b扩大到原来的倍，得到8，根据商不变的性质，2025个01000…02025个01000…0规范解答：a÷b=1250÷8=156.251.计算
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冀教版三年级上册数学精品教学课件 极速提分法 第2招 巧算加减法.ppt
习题课件·冀教版数学三年级上册第2招巧算加减法在进行加减运算时，除了要熟练掌握计算法则外，还需要掌握一些巧算的方法。加减法的巧算主要运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数看作整十、整百、整千的数进行计算，最后将多加的减去，少加的加上，多减的加上，少减的减去。例你能快速计算出下面各题的结果吗？(1)199＋74 (2)347＋102(3)784－297 (4)985－501思路分析：(1)在199＋74中，199接近200，把199看作200来计算比较简便，这样就多加了1，再减去多加的1，就得到正确的结果。(2)在347＋102中，102接近100，把102看作100来计算比较简便，
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