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做好数学阅读的“加减法”-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf

发布：2023-02-07约5.34千字共1页下载文档

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学科学半月刊先行尝试演算，再与书本内容对照；理论性较强的语句可以记笔记，以深化印象；阅读应用题，可在关键处做记号，或画出示意图。古人

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