激发聋生数学学习主体性的路径探析-来源:小学科学·教师版(第2020009期)-长春出版社.pdf
文本预览下载声明
小学科学 9
XIAOXU E KEXUE 2020
党的十九大提出要“办好特殊教
育”。这就需要特殊教育从起点公平阶
段迈向高质量发展的阶段。多年来聋校
数学的教学质量不尽如人意,关键在于 激发聋生数学学习
聋生没有真正从被动学习中解放出来。
聋生数学学习的主体性需要作为引导者
的老师去激发
显示全部