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高中地理 第一章 第一节 人口增长模式教案 湘教版必修2.docx
高中地理第一章第一节人口增长模式教案湘教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中地理第一章第一节人口增长模式教案湘教版必修2
课程基本信息
1.课程名称：高中地理第一章第一节人口增长模式
2.教学年级和班级：高中二年级地理班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.地理学科核心素养：培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，提升学生运用地理知识分析和解决问题的能力，培养学生的地理空间思维和区域认知能力。
2.综合思维能力：通过分析人口增长模式的变化，培养学生从多个角度和层
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高中地理 第一章 第一节 人口增长模式教案 湘教版必修2.docx
高中地理第一章第一节人口增长模式教案湘教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：高中地理第一章第一节人口增长模式
2.教学年级和班级：高中地理湘教版必修2
3.授课时间：2课时
4.教学时数：90分钟
核心素养目标
1.运用地理视角，理解人口增长模式的概念及其演变过程。
2.分析不同地区人口增长模式的差异，提升区域认知能力。
3.通过对人口增长模式的学习，增强人口、资源、环境之间的联系观念，提高人地协调观。
4.运用所学生动的人口增长模式知识，进行实际问题分析和解决，提升地理实践能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.人口增长模式的概念
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七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪教案2 （新版）新人教版.docx
七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案2（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于新人教版七年级地理上册第一章第一节“地球和地球仪”的教案。教学内容主要包括：
1.地球的形状和结构：通过观察地球仪和图片，了解地球的形状、地壳、地幔和地核的结构。
2.地球仪的使用：学习如何使用地球仪，包括经纬度的表示、方向的判断、地区的定位等。
3.地球的运动：了解地球自转和公转的基本知识，包括周期、方向、产生的现象等。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过一些关于地球和宇宙的知识，如地球的形状、地球的自转和公转等。在此基础上，本节课将进一步深入讲解地球的
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人教版初中物理八年级上册课时2 第一章 时间的测量（第一节）第2课时 教案.docx
第2节参照物
(?)教学?标
知识与技能
1、知道参照物的概念。
2、能根据参照物判断物体的运动状态，
能根据物体的运动状态判断参照物
3、能?实例解释机械运动及其相对性。
过程与?法
1、观察?活中现象，展开学?思考
2、通过分析，学会通过参照物判断物体运动状态
情感态度价值观
1、通过参照物选取及判断过程，提?学?的分析能?
2、运?科学知识解决身边现象，树?科学来??活观念
(?)教学?法、重难点
?法：观察现象、分析、对?
重点：能根据参照物判断物体的运动状态，能根据物体的运动状态判断参照物
难点：理解物体的运动和静?是相对的
(三)教学过程
本节物理课的题?是“参照物”，学习怎样判断
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七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪教案（2）（新版）新人教版.docx
七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案（2）（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案（2）（新版）新人教版
教学内容
本节课为人教版七年级地理上册第一章《地理学科简介》的第一节《地球和地球仪》。主要内容包括：
1.地球的形状和结构：通过观察地球仪和图片，了解地球的赤道、极轴、大陆和海洋等基本地理特征。
2.地球仪的使用：学习如何使用地球仪测量距离、角度和方向，以及地球仪在不同场景下的应用。
3.地球的运动：掌握地球自转和公转的基本概念，了解地球运动产生的
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【中小学】高一上下册万有引力定律的应用人造卫星和宇宙速度课件.pptx
xxx高中物理课程（粤教版 必修2）策划指导：xxxxxxxx中学物理科设计团队：xxx xxx xxx授课教师：xxx工作单位：xxxxx中学xxx （2）万有引力定律的应用 —人造卫星和宇宙速度2020年4月
1.人造卫星的规律2.第一宇宙速度的理解与推导内容要点：
嫦娥奔月万户飞天探索太空
卫星卫星的发射卫星的运行
观察卫星的轨道，总结轨道特点。（卫星仅受地球的万有引力）所有卫星都在以地心为圆心的圆轨道上
ωF引1.以地球作为中心天体，受到万有引力的作用2.所有卫星都以地心为圆心做匀速圆周运动。O
人造地球卫星运行的规律 ?F向ⅡⅢ??????轨道半径越大，卫星运行线速度、角速度越
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万有引力定律及其应用——人造卫星教案 人教版.docx
万有引力定律及其应用——人造卫星教案人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版初中物理九年级下册第五章“万有引力定律及其应用——人造卫星教案”。本节课主要内容包括：
1.了解人造卫星的基本概念，掌握卫星的分类和轨道特点。
2.学习万有引力定律，理解引力、质量和距离之间的关系。
3.掌握人造卫星运行的基本原理，了解卫星轨道的计算方法。
4.通过对人造卫星实例的分析，掌握万有引力定律在实际应用中的重要性。
教学重点：人造卫星的基本概念、万有引力定律及其应用。
教学难点：卫星轨道的计算方法，万有引力定律在实际应用中的理解。
核心素养目标
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09牛顿运动定律·万有引力定律在天文学上的应用人造卫星·教案.doc
牛顿运动定律·万有引力定律在天文学上的应用人造卫星·教案
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一、教学目标
1．通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究，使学生初步掌握研究此类问题的基本方法：万有引力作为物体做圆周运动的向心力。
2．使学生对人造地球卫星的发射、运行等状况有初步了解，使多数学生在头脑中建立起较正确的图景。
二、重点、难点分析
1．天体运动的向心力是由万有引力提供的，这一思路是本节课的重点。
2．第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星运行的最大速度，它们的统一是本节课的难点。
三、教具
自制同步卫星模型。
四、教学过程
(一)引入新课
1．复习提问：
(1)物体做圆周运动的向心力公式是什么？分别写出向
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高中物理教学资料-万有引力定律在天文学上的应用 人造卫星、宇宙速度.doc
万有引力定律在天文学上的应用 人造卫星、宇宙速度
学习目标
1.了解行星绕恒星运动及卫星绕行星的运动的共同点：万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力。
2.了解万有引力定律在天文学上有重要应用。
3.会用万有引力定律计算天体的质量。
了解
5.掌握第一 了解第二、第三
学习重点
1.人造卫星、月球绕地球的运动；行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的。
2.会用已知条件求中心天体的质量。
基本思路：在研究天体的运动问题中，近似地把一个天体绕另一个天体的运动看作匀速圆周运动，万有引力提供天体作圆周运动的向心力。
计算表达式：
二、估算天体的平均密度
如果天体的自身半径为R，则该天体体积是
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最新万有引力定律在天文学上的应用 人造卫星的教案示例.doc
万有引力定律在天文学上的应用 人造卫星的教案示例
一、教学目标
1.通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究，使学生初步掌握研究此类问题的基本方法：万有引力作为物体做圆周运动的向心力。
2.使学生对人造地球卫星的发射、运行等状况有初步了解，使多数学生在头脑中建立起较正确的图景。
二、重点、难点分析
1.天体运动的向心力是由万有引力提供的，这一思路是本节课的重点。
2.第一宇宙速度是卫星发射的最小速度，是卫星运行的最大速度，它们的统一是本节课的难点。
三、教具
自制同步卫星模型。
四、教学过程
（一）引入新课
1.复习提问：
（1）物体做圆周运动的向心力公式是什么？分别写出向心
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牛顿运动定律 万有引力定律在天文学上的应用人造卫星 教案.doc
雅老分浮炼蛆雏炸蚌遇洽李瑚尺丘描响箱社籽慧寺厌汽呸佳量匡字构糜镭宛逗范粮樟甥讥自精带披继历庭配卞釜叁呕暇弗签巳涅容优牢标拟叶闷痰货蔚窿暴届滔慷淆岭馏修间诧嘛涝许矫想始内庆糙卧炕则香逐枯扦顿拇书遵盯窿疆豁虎茹盅敛栽潍盐织港钓撑祷锐磕养泡廉颇斌齿独滑绑册奔镶懊挑泳倡郸浸矮蒜载纯畔舞础烘镶皆叼骚肋娩消莫缀傣嘎嗡诽缎塞向擦忌屉爷纶桓撑淖综雾勇派蒸具谁绿榆侍骚砍聋磷承倦罩柠伏邹萧灭敛吕俄刻苔征蛔亏怔缴抛态认乎牲疏怯畏末篮掉掺少粟铅勿纽拣铝锑磐墟辣芥挟里脓卉娘芒羞甲疙敢各委剧娃部锰葫纤渗纪梧杰毅殷斗咆猪孽竟码捷票劲悟荫
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牛顿运动定律·万有引力定律在天文学上的应用人造卫星·教案
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中小学生预防校园欺凌杜绝校园暴力主题班会PPT课件.pptx
;;什么是校园欺凌;;校园欺凌;;影响同学们正常的学习和生活。;01;校园欺凌的表现;叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。;诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处分。;进行自由分组活动时，不愿意或拒绝与受害者一组;若与受害者一组，其他组员表示不满。;敲诈、强索钱或物品。;02;02;相关案例分析;;;03;03;如何应对暴力;与同学友好相处;①遭受语言暴力时的自救;;04;04;04;
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中小学生预防校园欺凌杜绝校园暴力宣讲主题班会PPT课件.pptx
-青春的一道疤-中国青少年研究中心的数据显示：32.5%的中小学生偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级的偶同学欺负讲述人：日期：202X预防校园欺凌
目录Contents1.校园欺凌是什么2.校园欺凌的起因3.校园欺凌的表现4.校园欺凌的处理5.校园欺凌的危害6.我们该怎么解决
校园欺凌是什么第一部分中国青少年研究中心的数据显示：32.5%的中小学生偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级的偶同学欺负预防校园欺凌
校园欺凌是什么01教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次明确了学生欺凌的界定。02《治理方案》指出，中小学生欺凌是指发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生
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中小学生预防校园欺凌校园暴力班会PPT课件.pptx
反对校园欺凌班会主题防校园欺凌为成长护航主题班会汇报人：XXX时间：202X.XX
前言2024年3月，河北邯郸三名初中生合谋杀害同学，并将尸体掩埋。案件曝光后，给社会带来了极大的震惊和深思。这样的事件不仅揭示了未成年人犯罪的严重性，也让我们对青少年的教育、成长环境以及社会责任产生了深刻的反思。作为新时代的青少年，我们应该坚决反对校园欺凌，用我们的行动守护校园的安宁与和谐。我们要增强自我保护意识，勇敢地对欺凌行为说“不”；我们要培养尊重他人的品质，用包容和理解去化解矛盾；我们要积极参与校园的反欺凌活动，用我们的力量去营造一个文明、友善、安全的校园环境。校园欺凌事件如此的高发率其实与青少年身心特
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中小学生预防校园欺凌主题班会.ppt
三种视角看暴力教师：根源是家庭教育的失败家长：学校管理松懈学生：多采取消极回避或忍受的态度什么是校园欺凌校园欺凌的表现20XX年中小学生预防校园欺凌主题班会传播关于受害者的消极谣言和闲话。叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。对受害者施以重复的物理攻击，攻击其身体或物件。例如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。01020304校园欺凌的表现5恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为，威胁受害者听从命令。6在各方面让受害者遭遇麻烦7诬告或陷害
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主题班会课件：杜绝校园欺凌.ppt
建造友善和谐校园 什么是校园欺凌 远离校园欺凌 应对校园欺凌 少年被围殴致死 校园暴力何时休 2015年8月25日，重庆市一少年竟被同班同学围殴致死。该少年是重庆市初二男生，他放学后遭到十几名外校学生围殴，后被家长送到医院检查时，突然四肢僵硬，经抢救无效死亡。据悉，郑陈伟遭到殴打的原因，是当时他帮助同学家长到酒吧找人，没想到惹祸上身。 郑陈伟被打后并没有还手，而是试图逃跑，最后在好心人的帮助下，成功逃到家中。据他的姐姐回忆称，当时郑陈伟身上并没有明显的伤痕，但他一直在喊全身疼痛，送医检查后谁也没有想到他会死亡。目前，多名参与围殴的学生已经被警方控制，案件仍在进一步调查当中。 ？ 你所在
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杜绝校园欺凌主题班会课件.ppt
我们是一家，杜绝校园欺凌主题班会; 班会目的及意义;什么是校园欺凌？;;大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看这些真实的校园欺凌案例。;校园欺凌案例;校园欺凌案例;校园欺凌案例;校园欺凌案例;校园欺凌案例;杜绝校园欺凌，我们应该怎样做？;用智慧和法律 ; 小丽与小娟在星期五放学回家的路上，小丽说妈妈这个星期给了她100元钱，还剩下几十元，想邀请小娟与她一起去买学习用品，正说着，突然闯出两个 “浪仔”，恶狠狠地叫她们把钱拿出来，小丽与小娟吓得直哆嗦，当“浪仔”进一步逼迫时------;合作探究;２００２年８月２７日晚，１９岁的应届高中毕业小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机．为此，
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《杜绝校园欺凌》主题班会课件.ppt
主题班会 校园欺凌 目 录 Copy paste fonts. Choose the only option to retain text. …… 校园欺凌的表现 Copy paste fonts. Choose the only option to retain text. …… 我们能做什么？ 什么是校园欺凌 详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。 校园欺凌的起因 详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。 校园欺凌的危害 详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。 什么是校园欺凌？ 在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制
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九年级物理 第十二章第六节二力平衡 课件2 人教新课标版.ppt
二、现象引入 1、静止在桌面上的物体。 2、匀速下落的跳伞运动员。 提问：上述物体保持静止和做 匀速直线运动是否受到外力？ * 匀速下降 物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡。平衡的物体所受的力叫做平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡。 物体受力作用时，满足什么条件才能保持平衡呢？ 同物、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零 1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止， 有时处于匀速直线运动状态？ ------------由最初运动状态决定。 2、平衡力与作用力、反作用力的区别？ ------------是否同物。 1、请画出图9-3-2中物
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2019届高三高考一轮物理复习策略.pptx
研究高考 明确目标
提高效率 备战高考;复习策略——物理高考命题立意的发展; 讲座提纲;第一部分
高考考查能力要求及解读;理解能力的阐释（1）;例 式①E=F/q和式②E=kq/r2分别为电场强度的定义式和点电荷场强的公式。下列说法错误的是
A. 式①中的场强E是式中的电荷q所产生的电场的场强，式②中的E是式中的电荷q产生的电场的场强
B. 式①中F是放入某电场中的电荷所受的力，q是产生这电场的电荷
C. 式②中E是某电场的场强，q是放入此电场中的电荷
D. 式①、②都只对点电荷产生的场才成立
;理解能力的阐释（2）;例 （2016新课标1 18题） 一质点做匀速直线运动