七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪教案2 （新版）新人教版.docx
七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案2（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于新人教版七年级地理上册第一章第一节“地球和地球仪”的教案。教学内容主要包括：
1.地球的形状和结构：通过观察地球仪和图片，了解地球的形状、地壳、地幔和地核的结构。
2.地球仪的使用：学习如何使用地球仪，包括经纬度的表示、方向的判断、地区的定位等。
3.地球的运动：了解地球自转和公转的基本知识，包括周期、方向、产生的现象等。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过一些关于地球和宇宙的知识，如地球的形状、地球的自转和公转等。在此基础上，本节课将进一步深入讲解地球的结构、地球仪的使用等知识点，帮助学生建立更完整的地理知识体系。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。
1.地理观察能力：通过观察地球仪和图片，培养学生观察地球的形状、结构和运动等特征，提高学生的地理观察能力。
2.地理思维能力：通过分析地球仪的使用方法和地球的运动规律，培养学生分析问题和解决问题的地理思维能力。
3.地理实践能力：通过操作地球仪，培养学生实际使用地球仪进行地理信息查询和定位的实践能力。
4.地理创新能力：在掌握地球和地球仪的基本知识的基础上，鼓励学生发挥想象，创造性地提出新的地理观点和问题解决方案，培养学生的地理创新能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）地球的形状和结构：地球不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的椭球体，称为“地球椭球体”或“扁球体”。地球由地壳、地幔和地核三层结构组成。
（2）地球仪的使用：地球仪是一种模拟地球形状的球体模型，用于表示地球表面的地理特征和空间关系。学生需要掌握如何使用地球仪进行定位、测量距离和角度等基本操作。
（3）地球的运动：地球自转和公转是地球运动的两个重要方面。地球自转是地球围绕自身轴线旋转，产生昼夜交替等现象；地球公转是地球围绕太阳运动，产生四季变化等现象。
2.教学难点：
（1）地球的形状和结构：学生可能难以理解地球不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的椭球体。教师可以通过地球仪和实际观察到的地球现象来帮助学生理解这一点。
（2）地球仪的使用：学生可能对地球仪的操作和使用方法感到困惑。教师可以采取实际操作演示、学生分组练习等方式，帮助学生掌握地球仪的基本使用方法。
（3）地球的运动：学生可能难以理解地球自转和公转的规律以及产生的地理现象。教师可以通过地球仪演示、动画讲解等直观教学方法，帮助学生理解地球运动的特点和影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解地球的形状、结构和运动等基本知识，帮助学生建立地球和地球仪的基本概念。
2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对地球形状、结构和运动的理解，促进学生之间的交流和合作。
3.实验法：学生通过实际操作地球仪，观察和测量地球表面的地理特征，增强对地球仪使用的理解和实践能力。
教学手段：
1.多媒体设备：教师使用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式展示地球的形状、结构和运动等知识点，增强学生的直观感受和理解。
2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）等教学软件，展示地球仪的模拟操作和地理信息的查询，提高学生的地理实践能力。
3.互动式教学：通过学生操作地球仪、提问回答等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的积极参与和思考。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“地球和地球仪”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状、结构和地球仪的使用等知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“地球和地球仪”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地球和地球仪”课题，激发