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2024届高三英语二轮复习定语从句课件.pptx
定语从句复习定语从句名词的扩展：定语是增加描述或说明名词或代词的修饰语，可以将其扩展为以名词或代词为中心的短语。定语因位置不同可分为：前置定语和后置定语。什么是定语？在复合句中，用作定语的从句叫 从句。被定语从句修饰的名词或代词叫 。定语从句一般放在先行词的 ，由关系代词或关系副词引导。引导定语从句的关系代词有： ，关系副词有： 。定语先行词后面that, which, who, whom, whose等where, when, why等关系代词的选择和省略指代内容所作成分是否可省略thatwhichwhowhomwhose作宾语可省人；物主语,宾语主语,宾语作宾语可省物人主语,宾语作宾语可省
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2024年08月广东湛江市遂溪县卫生健康系统招聘事业单位工作人员76人笔试历年专业考点（难、易错点荟萃）附带答案详解 .doc
2024年08月广东湛江市遂溪县卫生健康系统招聘事业单位工作人员76人笔试历年专业考点（难、易错点荟萃）附带答案详解
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一、选择题(共100题)
1、全蝎主产于
A.广东、广西、海南
B.辽宁、山东、江苏
C.河南、山东
D.全国各地
E.河南、广西、安徽
解析：正确答案:C
解析:暂无
2、不属于阵发性室上性心动过速临床特点的是
A.突发突止
B.心率150次／分
C.心律绝对规则
D.一心音强弱不等
E.大部分由折返机制引起
解析：正确答案:D
解析:阵发性室上性心动过速的心电图表现：①心率150～250次／分。节律规则；②QRS波群形态与时限正常，但发生室内差异性传导或原来在在
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1.2第二次鸦片战争教学设计-2024~2025学年统编版八年级历史上册.docx
1.2第二次鸦片战争教学设计-2024~2025学年统编版八年级历史上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第二次鸦片战争
2.教学年级和班级：统编版八年级历史上册
3.授课时间：2024~2025学年第一学期第8周星期三上午第2节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课旨在通过第二次鸦片战争的学习，培养学生的核心素养。主要包括：
1.历史解释：使学生能够对第二次鸦片战争的发生、过程和结果进行理解和解释，认识其在清朝历史中的地位和影响。
2.历史思维：培养学生运用历史观点分析问题、解决问题的能力，如通过对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同
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2023消防备考：固定消防炮、自动跟踪定位射流灭火系统.docx
2023消防备考：固定消防炮、自动跟踪定位射流灭火系统
固定消防炮、自动跟踪定位射流灭火系统
7.0.1固定消防炮、自动跟踪定位射流灭火系统的类型和灭火剂应满足扑灭和控制保护对象火灾的要求，水炮灭火系统和泡沫炮灭火系统不应用于扑救遇水发生化学反应会引起燃烧或爆炸等物质的火灾。
7.0.2室内固定水炮灭火系统应采用湿式给水系统，且消防炮安装处应设置消防水泵启动按钮。为水炮和泡沫炮灭火系统供水的临时高压消防给水系统应具有自动启动功能。
7.0.3室内固定消防炮的设置应保证消防炮的射流不受建筑结构或设施的遮挡。
7.0.4室外固定消防炮应符合下列规定：
1、消防炮的射流应完全覆盖被保护场所及被保护物
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2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化说课稿2 新人教版.docx
2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿2新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿2新人教版
教学内容
《2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化》新人教版，本节课主要内容包括：
1.战国时期的时代背景，包括战国七雄的形成及其地理位置。
2.战国时期的社会变革，如各国的变法运动，重点讲解商鞅变法的内容及其影响
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
设计意图
本节课围绕“战国时期的社会变化”展开，旨在帮助学生了解战国时期的社会背景、经济发展、政治变革等方面，培养学生分析历史现象的能力，培养学生的家国情怀。通过学习，使学生认识到战国时期社会变革对中国历史发展的重要影响。
核心素养目标分析
1.培养学生史料实证的历史思维，通过分析战国时期的社会变
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课的设计意图在于通过深入探讨战国时期的社会变化，帮助学生理解这一时期在国家体制、经济、文化等方面的重大变革，以及这些变化对中国历史进程的深远影响。结合七年级学生的认知水平，我将重点讲解战国时期的变法运动，使学生认识到变法的重要性，同时培养他们的历史思维能力和批判性思维。通过本节课的学习，学生能够对战国时期的社会背景、变法内容及其影响有清晰的认识，为后续历史课程的学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以战国时期的社会变化为主题，结合七年级学生的认知水平，我将以以下思路进行教学设计：首先，通过引导学生回顾已学知识，导入战国时期的历史背景；其次，分析战国时期的社会变革，包括政治、经济、文化等方面的变化；接着，通过案例分析，深入探讨战国时期各国的变法运动及其影响；最后，总结战国时期社会变化的特点及其对后世的影响，帮助学生建立正确的历史观念。整个教学过程注重培养学生的思考、分析、概括能力，使学生在掌握知识的同时，提高历史素养。
核心素养目标分析
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期： 早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化》新人教版，本节课主要内容包括：
1.战国时期的时代背景及其特点。
2.战国时期的各国变法运动，如李悝变法、商鞅变法等。
3.战国时期的社会变革，包括铁器和牛耕的使用、土地私有制的发展、社会等级的变动等。
4.战国时期的思想文化成就，如儒家、道家、墨家等学派的发展与影响。
5.战国时期的军事变革，如兵制改革、兵器发展等。
二、核心素养目标
1.培养学生运用
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
教材分析
《七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化》新人教版，本课内容聚焦战国时期这一中国历史重要转折点，通过对社会变化的分析，深化学生对该时期政治、经济、文化变革的理解。课程围绕战国七雄争霸的背景，探讨铁器牛耕的使用、封建土地所有制的确立、商鞅变法等关键历史
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2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化巩固练习新人教版.doc
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第7课战国时期的社会改变
一、选择题
商鞅变法内容中，对秦国封建制度确立起确定作用的是（）
A.废除旧贵族的特权 B.国家承认土地私有
C.嘉奖耕战富国强兵 D.推行县制治理地方
“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使成都平原成为天府之国的重要水利工程是（）
A.都江堰 B.大运输河 C.六辅渠 D.白渠
某历史学习爱好小组对战国时期的历史开展探讨性学习活动，他们拟定了以下探讨主题，其中最合适的是（）
A.新旧交替：社会猛烈变革的时代 B.抗拒暴秦：宁有种乎的悲壮呼喊
C.道教产生：奠定传统文化的根基 D.
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七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化课堂作业新人教版.docx
其次单元夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课战国时期的社会改变
一、选择题
1.中国几千年历史凝聚有很多成语故事，其中不少闪耀着睿智的光线，成为传统文化的珍宝。“围魏救赵”的故事发生的历史时期是()
A.西周B.春秋C.战国D.秦朝
2.小明喜爱读历史故事，一天他读到一本《三家分晋》的连环画。依据我们所学学问可知，这里的“三家”指的是()
A.赵、魏、韩B.楚、燕、齐
C.韩、齐、魏
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期： 早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容源自新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期：早期国家与社会变革”的第七课“战国时期的社会变化”。该课程内容包括：
1.战国时期的历史背景和各国的变法运动。
2.商鞅变法的内容及其在秦国的影响。
3.战国时期社会经济的发展，包括农业、手工业和商业的变革。
4.战国时
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期： 早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
教学内容
新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期：早期国家与社会变革”的第七课“战国时期的社会变化”。本节课主要内容涵盖了战国时期各国的变法、井田制的瓦解、铁农具和牛耕的使用、诸侯争霸战争、战国时期的经济发展和文化成就等。通过本节课的学习，学生将了解战国时期我国社会的历史背景、主要发展变化以及这一
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七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版.doc
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第7课战国时期的社会改变
教材分析
1、教材的地位和作用
《战国时期的社会改变》是七年级上册其次单元的教学内容。该课是本单元的重要内容，也是本册教材的重要内容。是学生了解古代中国社会发展和进步的重要题材，也是学生借古看今，深切相识改革开放是振兴中华民族的重要战略的好的学习材料。
?2、学生状况分析
七年级学生刚刚接触历史，学问层次，理解实力都不强。前面已经学习了“动荡的春秋时期”，学生对春秋战国的社会形势有了初步的了解和相识，知道周王室的衰微，诸侯为争夺人口，土地和对别国的支配权不断地进行兼并斗争，与此同时，纷纷进行改革，发展经济，强化军事，形成了社会大变革的趋势。?
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七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版.doc
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第7课战国时期的社会改变
一、教材分析：
各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映，是反映这个时代的最主要的特征。变法运动最大的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。这是春秋战国时期最大的历史特征。其中，秦国的商鞅变法效果最显著，为秦统一全国奠定了基础。
二、课程标准
通过商鞅变法，相识改革使秦国渐渐强大起来。
三、教学目标
学问与实力目标：通过本课的教学，使学生了解战国战国七雄；驾驭商鞅变法的主要内容和历史作用，都江堰的修筑。
过程与方法目标：通过商鞅等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的实力。
情感看法与价值观目标：通过商鞅变法的
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2024年秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx
2024年秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在让学生了解战国时期的社会变化，包括农业生产、手工业、商业的发展以及社会制度的变革。通过分析战国时期的社会变化，使学生认识到这一时期是中国历史上一个重要的转折点，为秦统一六国奠定基础。教学过程中，注重引导学生自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会变革与经济发展的关系。
2.提升学生史料实证能力，通过分析战国时期的社会现象，学习运用历史资料进行推理。
3.
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2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化教案2 新人教版.docx
2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化教案2新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化教案2新人教版》
教学内容以新人教版七年级历史上册第二单元第7课“战国时期的社会变化”为主题，本节课主要通过课本内容和辅助材料，帮助学生了解战国时期的社会变革，掌握战国时期的政治、经济、文化等方面的特点。同时，通过本节课的学习，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
教学对象为七年级学生，他们已经具备一定的历史知识基础，但对于
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2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化教案2 新人教版.docx
2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化教案2新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课选自新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期早期国家的产生与社会变革”中的第7课“战国时期的社会变化教案2”。教材通过阐述战国时期的社会变革，深度剖析铁器牛耕的使用、各国变法、都江堰与长城的修建等关键史实，旨在帮助学生理解战国时期社会变革的内在逻辑及其对历史进程的影响。课程内容与课本紧密相连，着重于战国时期生产力发展、社会结构变化以及思想文化的初期交锋，既体现时代特征，又符合七年级学生的认知水平，为引导学生深入探
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七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化教案 新人教版.docx
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称：七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第7课战国时期的社会变化
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.知识与能力：通过本节课的学习，学生能够掌握战国时期的社会变化，包括政治、经