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高中历史批判性思维能力培养的调查分析与对策研究.pdf
目录
一、绪论1
（一）选题缘由1
1.新时代人才培养的现实要求 1
2.新课程改革的迫切要求 1
3.培育高阶历史思维能力发展的要求 2
（二）研究意义3
1.丰富与发展历史批判性思维能力培养的理论学说 3
2.有利于学生历史思维的发展 3
3.有助于历史学科核心素养的达成 4
4.为提升批判性思维能力的教学实践提供参考 4
（三）国内外研究现状综述5
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高中化学 第1章 化学反应与能量转化 第3节 化学能转化为电能--电池（第1课时）原电池的工作原理测试题2 鲁科版选修.doc
第1章第3节 化学能转化为电能--电池
第1课时原电池的工作原理
一、选择题
1. 下列示意图中能构成原电池的是( )
A. A B. B C. C D. D
2．锌铜原电池装置如图所示，其中阳离子交换膜只允许阳离子和水分子通过，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 铜电极上发生氧化反应
B. 电池工作一段时间后，甲池的c（SO42﹣）减小
C. 电池工作一段时间后，乙池溶液的总质量增加
D. 阴阳离子分别通过交换膜向负极和正极移动，保持溶液中电荷平衡
3．关于下列装置说法正确的是（ ）
A. 装置①中，一段时间后左边烧杯SO42-浓度增大
B. 装置②中滴入酚酞
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2021年湖北省宜昌市中考数学试卷.docx
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2021年湖北省宜昌市中考数学试卷
一、选择题（下列各小题中，只有一个选项是符合题目要求的，请在答题卡上指定的位置填涂符合要求的选项前面的字母代号，每小题3分，计33分）
1．（3分）（2021?宜昌）﹣2021的倒数是（ ）
A．2021 B．﹣2021 C．12021 D．
2．（3分）（2021?宜昌）下列四幅图案是四所大学校徽的主体标识，其中是中心对称图形的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（3分）（2021?宜昌）2021年5月15日07时18分，“天问一号”火星探测器成功登陆火星表面，开启了中国人自主探测火星之旅．地球与火星的最
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1.1 锐角三角函数 教学设计 2023-2024学年 北师大版数学九年级下册.docx
1.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年北师大版数学九年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《1.1锐角三角函数》是北师大版数学九年级下册的教学内容，本章节在学生已掌握直角三角形相关知识的基础上，进一步引出锐角三角函数概念。通过本节课的学习，使学生能够理解正弦、余弦、正切函数的定义，学会运用锐角三角函数解决实际问题，感受数学在生活中的应用价值。教材内容设置符合九年级学生的认知水平，为后续学习三角函数奠定基础。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了直角三角形的性质和判定方法，理解了三角形的内角和为180°，以及特殊角的三角函数值
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1.1 锐角三角函数（第一课时）教学设计 2023—2024学年北师大版数学九年级下册.docx
1.1锐角三角函数（第一课时）教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.1锐角三角函数（第一课时）教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级下册
教材分析
1.1锐角三角函数（第一课时）教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级下册
本节课内容为北师大版数学九年级下册第一单元“三角函数”的第一课时，主要讲解锐角三角函数的定义及其基本性质。通过本节课的学习，学生能够掌握锐角三角函数的概念，了解其基本性质，为后续学习三角函数的应用打下基础。
核心素养目标
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1.1 锐角三角函数 教学设计 2023-2024学年 北师大版数学九年级下册.docx
1.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年北师大版数学九年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为北师大版数学九年级下册第1章第1节“锐角三角函数”，主要包括锐角三角函数的定义、性质及其在直角三角形中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了直角三角形的性质、特殊角的三角函数值（如30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切值），本节课的教学内容将在此基础上，引导学生进一步学习锐角三角函数的定义和性质，以及如何在直角三角形中应用锐角三角函数解决问题。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的逻
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1.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年北师大版数学九年级下册.docx
1.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年北师大版数学九年级下册
主备人
备课成员
教材分析
“1.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年北师大版数学九年级下册”的内容主要包括锐角的正弦、余弦和正切函数的定义，以及它们之间的关系。这部分内容是学生在学习了初中阶段三角函数基础知识后，进一步深入理解三角函数的性质和应用的重要环节。通过对锐角三角函数的学习，使学生能够更好地理解数学知识在实际问题中的应用，提高他们解决实际问题的能力。同时，这也是高考数学的重要内容之一，对于学生来说具有很高的实用价值。
核心素养目标分析
“二、核心素养目标分析”
重点难点及解决办法
“三、重点难点及解决办法
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28.1++锐角三角函数++第一课时++课件+++++2023--2024学年人教版九年级数学下册.pptx
锐角三角函数
第一课时;1.经历探索直角三角形中边角关系的过程,能说出正切的定义及表示方法，并类比说出正弦、余弦的定义及表示方法，并能够举例说明；
2.能够用tanA.sinA.cosA表示直角三角形中两直角边的比,并能进行简单计算.;整体感知，导入新课;整体感知，导入新课;根据特殊，引发猜想;根据特殊，引发猜想;验证猜想，形成概念;A;结论;注意;注意;A;类比迁移，再探新知;;;例1下图表示两个自动扶梯，哪一个自动扶梯比较陡?;例2如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，分别求两图中的sinA，
sinB.;1.如图，△ABC是等腰三角形，你能根据图中所给数据求出tanC吗？;理解概念，应用
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28.1 锐角三角函数 教学设计 2023—2024学年人教版数学九年级下册.docx
28.1锐角三角函数教学设计2023—2024学年人教版数学九年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《28.1锐角三角函数》选自2023—2024学年人教版数学九年级下册。本节主要内容包括：锐角三角函数的定义与性质，正弦、余弦、正切函数的图像与应用，以及利用锐角三角函数解决实际问题。具体教学内容如下：
1.理解锐角三角函数的概念，掌握正弦、余弦、正切函数的定义。
2.学会绘制正弦、余弦、正切函数的图像，并分析其性质。
3.掌握特殊锐角的正弦、余弦、正切值。
4.运用锐角三角函数解决实际问题，如测量物体的高度、距离等。
二、核心素养目标
培养学生运用数
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28.1锐角三角函数（正弦） 教学设计 2023—2024学年人教版数学九年级下册.docx
28.1锐角三角函数（正弦）教学设计2023—2024学年人教版数学九年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：28.1锐角三角函数（正弦）教学设计
2.教学年级和班级：2023—2024学年九年级（1）班
3.授课时间：星期三第3节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进一个神奇的数学世界，探索锐角三角函数的魅力。准备好了吗？让我们一起揭开正弦的神秘面纱！????
核心素养目标
1.理解与运用：掌握锐角三角函数的概念和正弦函数的定义，能够运用正弦函数解决实际问题。
2.思辨与创新：发展逻辑思维和推理能力，通过探究正弦函数
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1.1 锐角三角函数(2)2023-2024学年九年级下册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx
1.1锐角三角函数(2)2023-2024学年九年级下册数学高效课堂教学设计(北师大版)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是北师大版2023-2024学年九年级下册数学的“锐角三角函数(2)”。具体内容包括：
1.复习锐角三角函数的定义及基本性质，如正弦、余弦、正切函数在锐角范围内的变化规律。
2.探究锐角三角函数的图像与性质，包括函数的增减性、周期性等。
3.应用锐角三角函数解决实际问题，如测量物体的高度、角度等。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了锐角三角函数的定义和基本性质，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化
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北师大版初中数学九年级下册1.1 锐角三角函数 第2课时 教学设计（含教学反思）.docx
人教版初学数学九年级下册
《1.1 锐角三角函数 第2课时》教学设计
课题名
1.1.2锐角的正弦、余弦
教学
目标
1．理解正弦函数和余弦函数的意义，能根据边长求出锐角的正弦值和余弦值，准确分清三种函数值的求法．
2．经历探索知道直角三角形中某锐角确定后，它的对边、邻边和斜边的比值也随之确定，能够根据直角三角形中的边角关系，进行简单的计算．
教学重点
正确运用三角函数值表示直角三角形中两边之比
教学难点
用函数观点理解正弦、余弦和正切
教学方法
任务驱动的小组合作教学
教学准备
多媒体课件、三角板等
教学过程
一、自学反馈：
1.小组交流：小组内成员展示自己的自学活动作业，说一说自己想法。
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北师大版初中数学九年级下册1.1 锐角三角函数 第1课时 教学设计（含教学反思）.docx
人教版初学数学九年级上册
《1.1 锐角三角函数 第1课时》教学设计
课题名
1.1 锐角三角函数
教学
目标
1.让学生理解并掌握正切的含义，并能够举例说明；会在直角三角形中说出某个锐角的正切值；了解锐角的正切值随锐角的增大而增大.
2.让学生经历操作、观察、思考、求解等过程，感受数形结合的数学思想方法，培养学生理性思维的习惯，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力.
3.能激发学生学习的积极性和主动性，引导学生自主探索、合作交流，培养学生的创新意识.
教学重点
1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系.
2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系.
教学难点
理解正切的意
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28.1 锐角三角函数（2）教学设计 2023—2024学年人教版数学九年级下册.docx
28.1锐角三角函数（2）教学设计2023—2024学年人教版数学九年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
28.1锐角三角函数（2）教学设计2023—2024学年人教版数学九年级下册
教学内容
《28.1锐角三角函数（2）》教学设计，选自2023—2024学年人教版数学九年级下册。本节内容主要包括：进一步理解锐角三角函数的概念，掌握正弦、余弦、正切函数的定义及其相互关系；学会运用三角函数解决实际问题，如直角三角形中的边长求解、图形的放大与缩小等；了解特殊角的三角函数值，并能灵活运用。通过对本节内容的学习，
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1.1 锐角三角函数(1)2023-2024学年九年级下册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx
1.1锐角三角函数(1)2023-2024学年九年级下册数学高效课堂教学设计(北师大版)
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.1锐角三角函数(1)2023-2024学年九年级下册数学高效课堂教学设计(北师大版)
课程基本信息
1.课程名称：1.1锐角三角函数(1)
2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级下册，九年级（1）班
3.授课时间：2023年3月10日，星期五，第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.让学生通过观察和实际测量，理解锐角三角函数的实际意义，发展学生的直观想象和数学建模素
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28.1 锐角三角函数 教学设计2023-2024学年 人教版数学九年级下册.docx
28.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年人教版数学九年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《人教版数学九年级下册》第28章第1节“锐角三角函数”，主要包括锐角三角函数的定义、正弦、余弦和正切函数的概念，以及这些函数在直角三角形中的应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的锐角三角函数概念建立在对直角三角形边长比例关系的基础上，学生需要掌握直角三角形的性质、特殊角的三角函数值以及相关的基本运算。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识应用于解决更复杂的几何问题。
核心素养目标
培养学生运用数学语言表达几何关系的能力，发展
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28.1 锐角三角函数教学设计 2023-2024学年人教版数学九年级下册.docx
28.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年人教版数学九年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
28.1锐角三角函数教学设计2023-2024学年人教版数学九年级下册
课程基本信息
1.课程名称：2023-2024学年人教版数学九年级下册第28.1节锐角三角函数
2.教学年级和班级：九年级（3）班
3.授课时间：2023年04月10日星期一第1课时（45分钟）
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.数学抽象：通过探究锐角三角函数的概念和定义，让学生能够从具体的问题中抽象出锐角三角函数的本
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28.1 锐角三角函数(一) (正弦) 教学设计 2023--2024学年人教版九年级数学下册.docx
28.1锐角三角函数(一)(正弦)教学设计2023--2024学年人教版九年级数学下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版九年级数学下册第28.1节“锐角三角函数(一)”（正弦）。主要内容包括：
1.理解正弦的概念，掌握正弦函数的定义和性质。
2.学会使用三角板和量角器测量角度和边长，通过实际操作验证正弦函数的性质。
3.能够运用正弦函数解决实际问题，如计算未知角度的正弦值，求解三角形的高等。
教学重点是让学生理解和掌握正弦函数的定义和性质，能够运用正弦函数解决实际问题。教学难点是正弦函数性质的证明和应用。
核心素养目标
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1.1 锐角三角函数（1） 教学设计 2021—2022学年北师大版数学九年级下册.docx
1.1 锐角三角函数（1） 教学设计
一、教学目标
理解并掌握正弦、余弦、正切三角函数的定义和性质；
能够利用锐角三角函数求解实际问题；
培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点
正弦、余弦、正切三角函数的定义和性质；
利用锐角三角函数求解实际问题。
三、教学难点
解决实际问题时的抽象思维和变量应用能力。
四、教学过程
4.1 导入（5分钟）
引入本节课的主题，解释什么是锐角三角函数，并与同学们一起讨论三角函数在实际生活中的应用。
4.2 讲解（20分钟）
4.2.1 正弦函数的定义和性质
通过幻灯片展示正弦函数的定义：在直角三角形中，对于一个锐角A，正弦函数sinA的定义是对边
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2024-2025学年北师大版九年级数学下册课件：1.1 锐角三角函数课时2 正弦和余弦.pptx
北师大版九年级数学下册课件;;1.能利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数——正弦、余弦，理解锐角的正弦与余弦和梯子倾斜程度的关系.（重点）
2.能够用sinA,cosA表示直角三角形中直角边与斜边的比，能够用正弦、余弦进行简单的计算.（难点）;;;;课堂小结;当堂小练;当堂小练;(2)如图，在Rt△ABC中，∠A的与的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA＝.?;?;三角函数的定义;?;求锐角的三角函数值;3.(2024深圳一模)正方形网格中，∠AOB如图放置，则tan∠AOB的值为