第6单元 19 父爱之舟（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx
第6单元19父爱之舟（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《父爱之舟》
2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级语文上册，五年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课我们将学习统编版五年级语文上册第6单元的课文《父爱之舟》。通过阅读这篇课文，学生将深入了解父爱的伟大和深沉，培养感恩父母的情感。同时，本节课还将重点训练学生的阅读理解能力和情感表达能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《父爱之舟》，学生能够感受和理解文中描绘的父爱，运用语言表达自己的情感；在分析文本的过程中，培养逻辑思维和批判性思维；同时，通过欣赏课文中的优美词句，提升审美能力和创造力。在课堂上，教师将引导学生主动参与，鼓励学生发表自己的见解，从而实现核心素养的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解课文《父爱之舟》的主题思想，感受父爱的伟大和深沉。
②学习并运用课文中的关键词汇和句式，提高学生的语言表达能力。
2.教学难点
①分析课文中的情感表达，理解作者如何通过细节描写传达父爱。
②鼓励学生结合自己的生活体验，深入探讨父爱的不同表现形式，并尝试用自己的语言进行描述。
在教学过程中，我们将重点引导学生关注课文中的情感细节，如父亲的眼神、动作等，帮助学生深刻理解父爱。同时，难点在于激发学生的情感共鸣，让他们能够将课文中的父爱与自己生活中的父爱联系起来，从而更好地内化课文内容，提升情感表达和语言运用能力。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体投影仪
-电脑
-扬声器
-教学PPT
2.课程平台
-学校教学管理系统
-电子白板
3.信息化资源
-统编版五年级语文上册电子教材
-相关课文朗读音频
-父爱主题相关文章电子版
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-情感写作
-互动问答
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们觉得父爱是什么？你们能分享一些关于父爱的温馨故事吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于家庭和亲情的课文，如《背影》，让学生谈谈对亲情的理解。
2.新课呈现（约25分钟）
-讲解新知：介绍《父爱之舟》的作者和背景，讲解课文的主要内容，引导学生理解父爱的深层含义。
-举例说明：通过课文中的具体事例，如父亲为儿子洗衣、缝补袜子等细节，帮助学生感受父爱。
-互动探究：分组讨论，让学生分享自己阅读课文时的感受，讨论父亲的形象以及父爱的表现。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生用自己的语言复述课文中的故事，或者写下自己对父爱的理解和感受。
-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的情感，纠正语言表达中的错误。
4.课堂总结（约5分钟）
-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调父爱的重要性，并鼓励学生在生活中多关心和理解父母。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生写一篇关于父爱的作文，要求结合自己的生活经历，表达对父爱的感悟。
-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。
具体教学过程如下：
1.导入
-教师以“父爱是什么？”的问题开启讨论，让学生自由发言，分享自己对父爱的理解。
-简单回顾《背影》等与亲情相关的课文，引导学生思考亲情的多样性。
2.新课呈现
-教师简要介绍《父爱之舟》的作者和课文背景，然后逐段讲解课文，引导学生深入理解。
-通过课文中的具体细节，如父亲为儿子所做的各种小事，让学生感受到父爱的细腻和深沉。
-学生分组讨论，分享自己的阅读感受，讨论父爱的不同表现形式。
3.巩固练习
-学生尝试用自己的语言复述课文中的故事，或者写下自己对父爱的理解和感受。
-教师在学生活动过程中给予个别指导，帮助学生更好地表达自己的情感。
4.课堂总结
-教师总结本节课的学习内容，强调父爱在生活中的重要性，并鼓励学生在家庭中多表达对父母的感激。
5.作业布置
-教师布置作文作业，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的作文。
-提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。
知识点梳理
1.课文内容理解
-《父爱之舟》的作者简介及其创作背景。
-课文讲述的故事梗概，包括父亲为儿子所做的各项事情。
-课文中的情感表达，尤其是对父爱的描绘和赞美。
-课文中的关键词汇和句式，如“父爱如山”、“舟”的象征意义等。
2.修辞手法与文学技巧
-课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。
-课文中的细节描写对情感表达