第6单元 19 父爱之舟（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）.docx
第6单元19父爱之舟（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《父爱之舟》。该课选自统编版五年级语文上册第6单元，通过讲述作者在父亲的支持下，克服重重困难，最终实现梦想的故事，引导学生体会父爱的伟大和坚持梦想的重要性。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学低年级阶段学过的《父与子》等亲情类文章相联系，有助于学生进一步理解和感受家庭关系，同时，本节课中的梦想实现主题也与学生在三年级时学习的《梦想的力量》等内容相呼应，有助于学生将所学知识内化并应用于实际生活中。
核心素养目标
1.通过学习《父爱之舟》，培养学生对家庭情感的敏感度，提升学生体会和表达亲情的能力。
2.引导学生理解并尊重长辈，学会感恩，培养良好的家庭关系和社会责任感。
3.通过对故事中主人公坚持梦想的描写，激发学生的内在动力，培养学生坚持不懈、勇往直前的精神品质。
4.培养学生阅读理解能力，提高学生从文本中提取信息、分析问题、解决问题的能力。
重点难点及解决办法
1.重点：
（1）重点理解《父爱之舟》中父爱的内涵和主人公克服困难的精神。
（2）通过品读关键词句，体会文章的细腻情感和作者对父爱的深情赞美。
解决方法：
（1）引导学生通过阅读课文，结合生活实际，深入体会父爱的伟大和深沉。
（2）运用多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论等，帮助学生理解文章的主题和情感。
2.难点：
（1）把握文章中的写作手法，如对比、象征等，理解其表达效果。
（2）培养学生的审美能力和情感共鸣，使学生能够深入感受作品的情感价值。
解决方法：
（1）通过教师示范和指导，分析文章中的写作手法，让学生逐步掌握。
（2）设计情感体验活动，如角色扮演、情感分享等，帮助学生更好地与作品产生共鸣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版五年级语文上册第6单元《父爱之舟》的教材。
2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如舟的图片、父亲的形象等，以及与故事背景相关的视频资料。
3.教学课件：制作包含课文重点段落、作者简介、写作手法分析等内容的PPT课件。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备书写板和投影仪，以便展示讨论成果和教学资源。
教学过程设计
【导入环节】
（用时5分钟）
1.教师展示一幅舟的图片，引导学生观察并描述舟的特点和用途。
2.提问：你们知道舟的发明者是谁吗？为什么舟在古代如此重要？
3.学生自由发言，教师简要介绍舟的历史背景，引出本文的主题——父爱。
【讲授新课】
（用时20分钟）
1.教师带领学生朗读课文第一段，引导学生体会文章开篇的悬念。
2.提问：作者为什么要用“父爱之舟”作为标题？
3.学生结合文章内容和自己的理解回答，教师总结：标题揭示了文章的主题和中心思想。
4.教师讲解课文第二、三段，分析作者如何通过具体事例表现父爱的伟大。
5.引导学生找出课文中表现父爱之舟的关键词句，如“风雨无阻”、“载着希望”等，让学生感受父爱的力量。
6.教师分析文章中的对比手法，如父亲与儿子的对比、困难与坚持的对比等，让学生体会作者通过对比突出主题的技巧。
7.学生朗读课文第四、五段，感受作者在困境中坚定信念、克服困难的精神。
【巩固练习】
（用时10分钟）
1.教师出示与课文相关的练习题，让学生完成。
2.学生独立完成练习，教师巡视指导。
3.教师选取典型题目进行讲解，分析解题思路和方法。
【课堂提问】
（用时5分钟）
1.教师提问：你们认为文章中的父爱体现在哪些方面？
2.学生分组讨论，每组派代表发言。
3.教师点评，总结学生发言的要点。
【师生互动环节】
（用时5分钟）
1.教师引导学生思考：如果你们遇到困难，会如何克服？
2.学生分享自己的经历和感悟。
3.教师总结：在面对困难时，我们要学会坚持，发扬父爱精神。
【核心素养拓展】
（用时5分钟）
1.教师组织学生进行小组活动，让学生根据课文内容，创作一幅关于父爱的图画。
2.各组展示作品，教师点评并总结。
3.教师强调：父爱是伟大的，我们要学会珍惜，感恩父母的养育之恩。
【总结】
（用时5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和坚持梦想的重要性。
2.学生分享自己的学习收获和感悟。
3.教师鼓励学生在生活中发扬父爱精神，坚持不懈地追求梦想。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-亲情故事集：《父与子》、《爱的教育》等，这些书籍中收录了许多关于亲情和父爱的感人故事，可以丰富学生对父爱之舟主题的理解。