统编版六年级语文下册10古诗三首-竹石课件(共24张PPT).pptx

竹石;1.能够正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

2、熟读课文,理解诗句的含义,体会作者的情感。;前两节课我们学习了《马诗》《石灰吟》，两首诗都是诗言志。今天我们再来学一首诗言志的古诗。;郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，以卖画为生，为扬州八怪重要代表人物。

一生只画兰、竹、石，自称四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人。其诗书画，世称三绝，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。;故事简介;竹石

清·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。;咬定/青山/不放松,

立根/原在/破岩中.

千磨/万击/还/坚劲,

任尔/东西/南北/风.;读着“竹石”这个诗题,这首诗到底是写竹还是写石呢?;咬定青山不放松，

立根原在破岩中。;诗句意思：;这个“咬”字让你想到了什么?;咬和立用了什么修辞手法？;“破岩”是什么?;用一个词来形容这立根在破岩中咬定青山不放松的竹子;把一、二两句诗连起来读,你又读懂了什么?;千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。;千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，

不管你刮的是什么风。;写出恶势力之甚;坚劲又是一种什么精神？;任字写出了竹子的什么？;读着这样的竹子,你对它产生了一种怎样的感情?;这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力;诗人仅仅是赞美竹子吗？;作业设计