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难忘师恩不负众望奋勇前行课件--高三上学期感恩教师节主题班会.pptx
高三（1）班感恩教师节主题班会;壹;说到“教师”，你会立即想到哪些描写老师的成语与诗句？请大家在1分钟内接龙说出来。;有人说，
教书育人是一场暗恋，
费尽心思地去爱一群人，结果却只感动了自己。
教书育人是一场单恋，
学生虐我千百遍，我待学生…;;上课睡觉;上课发呆，不完成作业;课间打闹;好看吧？;“奋笔疾书”;;;;;;;;;;想一想：什么是老师最称心的礼物？;;老师称心的礼物：;同学团结合作;报恩在行;报恩在行;报恩在行;尊师，并非需要做什么大事，你只要从小事做起：
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高中数学教学中的误区与对策论文.docx
高中数学教学中的误区与对策论文
摘要：本文旨在分析高中数学教学中的常见误区及其对策，通过对教学现状的深入剖析，提出具有针对性的解决策略，以提高数学教学质量，促进学生的全面发展。
关键词：高中数学教学；误区；对策；教学质量
一、背景分析
（一）1.高中数学教学中的误区
随着教育改革的不断推进，高中数学教学取得了显著的成果，但同时也暴露出了一些问题。首先，教师在教学过程中过分强调知识传授，忽视了对学生能力的培养。这种现象表现为教师在课堂上大量灌输理论知识，而忽略了引导学生动手实践、自主探究和合作学习。这样一来，学生虽然掌握了大量的数学知识，但缺乏解决问题的能力，难以适应社会发展的需求。
2.高中数
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河北省邢台市育才中学人教版高中物理必修一35力的分解学案.doc
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35力的分解
【预习检测】
一.力的分解
1.定义：求叫做力的分解。
2.力的分解方法是
3.力的分解原则是
二.矢量相加的法则：
.三角形定则
2.矢量加减遵循的法则
3.标量求和按照
【学习目标】
1.了解里力的分解概念，强化“等效替代的物理思想”
2.理解力的分解是力的合成的逆运算。
3.初步掌握一般情况下的分解要根据实际需要来确定分力的方向。
4.会用作图法和直角三角形的知识求分力，应用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。
【问题引导下在学习】
问题１．力的分解在什么情况下有唯一
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人教版（2019）高中物理必修一第一章运动的描述 第3节-位置变化快慢的描述——速度 课件ppt.pptx
前情提要;思考;;;位移与发生这段位移所用时间的比值。;表示物体运动快慢的物理量，速度越大，表示物体运动得越快，其位置变化也越快。;速度;二、从x-t图像看速度;I;例：图示为甲、乙、丙三物体运动的s-t图象，则甲的速度是____m/s，乙的速度是____m/s，丙的速度是____m/s。;【针对训练1】(多选)甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，取向右为正方向，甲的速度为2m/s，乙的速度为－4m/s，则可知()
A.乙的速度大于甲的速度
B.因为＋2＞－4，所以甲的速度大于乙的速度
C.这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向
D.若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙相距60
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2024_2025学年高中物理第一章运动的描述第一节认识运动学案粤教版必修1.docx
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第一节相识运动
[学习目标]1.知道参考系的概念，知道运动具有相对性.2.理解质点的概念，知道质点是一种志向化模型.3.知道物体看成质点的条件．
一、参考系
1．机械运动：物体在空间的位置发生了改变，称为机械运动．
2．参考系：在探讨物体的运动时，被选做参考的其他物体称为参考系．
3．参考系的选择是随意(填“随意”或“唯一”)的．
4．参考系对视察结果的影响：选择不同的参考系视察同一个物体的运动，视察结果可能不同(填“可能不同”或“确定相同”)．
二、质点
1．质点：在探讨物体运动的过程中，假如物体的大小和形态在所探讨问题中可以忽视，我们就可以把物体简化为一个点，认为物
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2024_2025学年高中物理第一章运动的描述4实验：用打点计时器测速度学案新人教版必修11.doc
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4试验：用打点计时器测速度
[学习目标]1.[科学探究]学会用打点计时器探究小车的速度随时间的改变．2.[科学方法]驾驭用“平均速度”计算瞬时速度的方法．3.[科学方法]学会用“逐差法”和“图象法”计算小车的加速度．
一、试验原理和方法
1．打点计时器的原理及运用
电火花计时器
电磁打点计时器
结构
图示
工作电压
220V沟通电源
6V
以下沟通电源
打点方式
周期性产生电火花
振针周期性上下振动
打点周期
0.02s
0.02s
记录信息
位置、时刻或位移、时间
2．依据纸带计算平均速度：依据v＝eq\f(Δx,Δt)可求出随意两点间的平均速度，
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2024_2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第一节质点参考系时间学案粤教版必修第一册.doc
第一节质点参考系时间
学习目标
STSE情境导学
1．知道参考系，知道运动具有相对性．
2．理解质点的概念，知道质点是一种志向化模型．(重点)
3．理解物体看作质点的条件，会推断物体是否可以看作质点．(重点)
4．知道时间和时刻的不同
eq\a\vs4\al(“神舟十号”与“天宫一
eq\a\vs4\al(地球绕太阳公转时，,可以视为质点)
学问点一质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点.
2.物体视为质点的条件：
物体的大小和形态在所探讨的问题中可以忽视.
3.志向化模型：
类似质点，依据实际问题，突出主要因素、忽视次要因素，对事物抽象处理而得到的
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2024_2025学年新教材高中物理第一章运动的描述1质点参考系学案新人教版必修第一册.doc
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第一章运动的描述
本章素养概述
〔情境导入〕
我们生活在一个运动的世界之中，翱翔的雄鹰、咆哮的飞机、轰鸣的战车、远航的巨轮……从浩瀚的宇宙到微小的粒子，自然界中的一切物体，都在不停地运动。
在这一章里，我们将初步学习、探讨如何描述物体的运动。
〔内容提要〕
机械运动的基本特征是空间位置随时间发生改变，所以探讨机械运动就要从空间和时间两个方面进行。探讨一种物理规律总是先从现象的描述入手，作为探讨物体机械运动规律的第一章，本章主要从三个角度介绍了描述机械运动的相关基本概念：一是从运动的探讨方法，介绍了质点和参考系；二是从运动的时间和空间延长，介绍了时刻和时间间隔及位置和位移；
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2023_2024学年新教材高中物理第一章运动的描述章末复习提升学案粤教版必修第一册.doc
章末复习提升
【知识体系】
eq \a\vs4\al(运动的描述)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(基本概念与,基本仪器)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(基本概念\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(机械运动,参考系,质点：忽略物体的① ，把物体简化成一个有② 的点,时间和时刻)),基本仪器\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(打点计时器\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(电火花计时器,电磁打点计时器)),数字计时器)))),\a\vs4\al(描述运动,的物理量)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(位移\
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2021_2022学年新教材高中物理第一章运动的描述1质点参考系学案新人教版必修1.pdf
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
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1质点参考系
[学习目标]1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化模型，初步体会物理模型在探
索自然规律中的作用．2.能说出把物体看成质点的条件．(重点、难点)3.知道参考系，
知道物体运动描述具有相对性．
一、机械运动
1．定义：物体的空间位置随时间的变化．
2．运动与静止的关系
(1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是绝对的．
(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的相对性．
二、物体和质点
1．定义：用来代替物体的有质量的点．
2．将物体看成质点的条件：在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对所研究问题的
影响
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2025年高中生行为规范主题班.pptx
单击此处添加副标题内容;目录;班会目的与意义;明确行为规范重要性;强化学生自我管理;塑造良好校园文化;行为规范内容解读;;网络行为规范;社会实践活动要求;行为规范的实施策略;制定具体执行计划;监督与激励机制;定期评估与反馈;班会活动设计;主题班会流程;分组讨论与互动;行为规范案例分析;家校合作机制;家长会的作用;家校沟通渠道;家庭教育指导;预期效果与展望;行为规范的长远影响;学生个人成长目标;班级集体荣誉感提升;谢谢
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2025年高中生习惯养成主题班.pptx
单击此处添加副标题内容;目录;班会目的与意义;明确习惯养成的重要性;;预期效果展望;习惯养成的理论基础;习惯形成的心理机制;习惯养成的教育理论;成功案例分析;高中生常见习惯分类;学习习惯;生活习惯;社交习惯;习惯养成的策略与方法;目标设定与计划制定;自我监控与反馈机制;激励与奖励体系;班会活动设计;分组讨论与互动游戏;角色扮演与情景模拟;成果展示与经验分享;班会后续跟进与评估;定期习惯养成检查;班级习惯养成记录;效果评估与调整策略;谢谢
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3.4 博弈决策 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4.docx
3.4博弈决策说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“3.4博弈决策说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4”
本节课选自高中信息技术选择性必修4，主题为“博弈决策”。教材通过引入博弈论的基本概念和实际应用，让学生了解在复杂情境中如何做出决策。内容涵盖博弈的类型、博弈中的均衡策略以及实际生活中的博弈问题。本节课旨在培养学生的信息素养、逻辑思维能力和解决实际问题的能力，为后续学习打下基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养信息意识、逻
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3.4 博弈决策 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4.docx
3.4博弈决策说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“3.4博弈决策”是人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4第三章“算法与决策”中的重要内容。本节课主要介绍博弈论的基本概念、博弈的分类、博弈的决策方法及其在现实生活中的应用。通过本节课的学习，学生将了解博弈决策的基本原理，培养运用算法进行决策的能力，为解决实际问题奠定基础。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高信息技术的应用能力。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过博弈决策案例
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3.4 构建三维动画模型 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修5.docx
3.4构建三维动画模型说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修5
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课教学内容为人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修5中的“3.4构建三维动画模型”。主要内容包括三维动画模型的基本概念、建模方法、常用软件以及三维动画制作的基本流程。通过本节课的学习，学生将了解三维动画模型的基本知识，掌握三维动画建模的基本技巧，为后续学习三维动画制作打下坚实基础。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本节课之前，通常已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、
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3.5 智能机器人 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4.docx
3.5智能机器人说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
一、教学内容
本节课的教学内容选自2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4第三章第五节《智能机器人》。本节课主要围绕智能机器人的概念、发展历程、应用领域及其工作原理进行讲解。具体内容包括：
1.智能机器人的定义与特点；
2.智能机器人的发展历程及重要事件；
3.智能机器人在工业、医疗、服务、家庭等领域的应用；
4.智能机器人的工作原理，包括感知、决策、执行等环节；
5.智能机器人技术的发展趋势及对社会的影响。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下：
1.信息意识
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3.3 机器理解与推理 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4.docx
3.3机器理解与推理说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
3.3机器理解与推理说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
本节课内容紧接上一章节，旨在帮助学生深入理解机器学习中的理解与推理能力。通过学习，学生将掌握机器理解与推理的基本概念、方法及其在实际应用中的体现，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过探究机器理解与推理的原理，提升信息获取和解读能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，
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3.5 智能机器人 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4.docx
3.5智能机器人说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容选自2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4第3章第5节“智能机器人”。本节课主要围绕智能机器人的定义、分类、应用及发展前景展开，具体内容包括：
1.智能机器人的概念与特点；
2.智能机器人的分类及功能；
3.智能机器人在现实生活中的应用；
4.智能机器人技术在我国的发展现状及前景展望。
二、核心素养目标
1.理解智能机器人的基本概念和分类，培养信息素养；
2.探索智能机器人在实际生活中的
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3.2 自然语言处理 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4.docx
3.2自然语言处理说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4
主备人
备课成员
教材分析
3.2自然语言处理说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修4。本章节内容与课本紧密相连，通过介绍自然语言处理的基本概念、原理和常见应用，帮助学生理解自然语言处理技术在现代信息技术中的重要性。教学内容符合教学实际，注重培养学生的信息素养和解决实际问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生对自然语言处理技术的好奇心和探索精神。
2.提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.增强学生数据意识，学会从文本中提取有用信息。
4.培养学生的创新思维，学
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2024—2025学年度天津市滨海新区汉沽第一中学高二下学期3月月考历史试题（含答案）.docx
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中学历史教学园地www．zxls．com史界朋友精神家园
天津市滨海新区汉沽第一中学2024-2025学年高二下学期3月月考历史试题
一、单选题（本大题共15小题）
1．中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《易经》；中国农业大学校训中的“解民生之多艰”源自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训中的“止于至善”源自《礼记》。这表明（???）
A．传统价
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