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八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界教案2新版新人教版.doc
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《从种到界》
《从种到界》教案
教材分析
本节是学生在学习了依据生物的特征进行分类的基础上，引导学生从生物之间相像程度的角度，将生物进行分类，从而初步弄清生物之间的亲缘关系，为进一步学习生物多样性和生物多样性的爱护奠定基础。本节课与前面学习的分类原则紧密相连，并为指导生活中对生物进行分类打下坚实的基础，是培育学生的科学素养、提升学生解决实际问题的很好素材。
学情分析
本节的教学内容较为抽象，不易使学生树立感性相识。而教学内容比较简洁，可以通过开展活动，让学生进行合作探究。初二的学生思维比较活跃，对事物具有浓重的新奇心，但留意力不能完全集中，可以通过活动的设置，保证其较高的学
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八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界教案4新版新人教版.doc
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《从种到界》教案
教学目标
学问目标：
（1）说诞生物分类的七个等级，弄清分类等级之间的大小包涵关系
（2）概述分类的依据和意义
实力目标：
通过对生物进行分类，使学生初步具有分类的实力
情感看法：在教学中融入爱护生物的思想教化，使学生意识到学习本节课的目的之一就是爱护身边的生物。
教学重难点
重点：生物分类的七个单位名称及其包涵关系；
难点：通过梳理所学的生物学问，学习生物的分类。
教学流程
本节课的教学流程是“情境引入→自主预习→合作沟通→分组展示→课堂小结→达标评测”，下面就详细说说我的做法：
1、情境引入
为了快速引起学生对本课的学习产生爱好，我采纳这样的方式引入：
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八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物教案新版新人教版.doc
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其次节线形动物和环节动物
一、教学目标
1．概述线形动物和环节动物的主要特征。
2．举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。
3．尝试通过视察找出蛔虫和蚯蚓的区分。
4．认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。
5．认同个人饮食卫生的重要性。
二、教学重点和难点
1．教学重点
概述线形动物和环节动物的主要特征；视察蚯蚓的试验。
2．教学难点
举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。
三、教学设计思路
本节主要从形态结构层面概述线形动物和环节动物的主要特征。这两个动物类群的代表动物蛔虫和蚯蚓都与人类活动关系亲密，因此可在教学中从生活体验人手，课前有支配地支配学生捕获并饲
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七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教案新版新人教版.doc
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其次节种子植物
教学目标
1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3.运用视察的方法识别种子的结构。
4.参加收集种子和果实的活动，体验与人沟通和合作。
重点和难点
1.运用视察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
课前打算
老师：视察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子
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八年级生物上册第五单元第一章第二节陆地生活的动物教案新版新人教版.doc
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其次节陆地生活的动物
学问结构
陆地生活动物的栖息环境和运动方式
陆地生活动物的栖息环境和运动方式
陆地环境与水环境的比较
陆地生活的动物对环境的适应方式
陆地生活的动物对环境的适应—看图分析
生活环境
生活环境
生活习性
运动
呼吸
蚯蚓—试验视察
灵敏感知，快速反应前肢短，后肢长，且肌肉发达
灵敏感知，快速反应
前肢短，后肢长，且肌肉发达
发达的大脑和遍布全身的神经
体表丰厚的毛发
牙齿与食性相关
心肺的结构和功能
发达的盲肠
兔—视察与思索
使体温恒定，提高对环境的适应实力
使体温恒定，提高对环境的适应实力
动物栖息地的爱护
学问要点
1.与水域环境相比
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七年级生物上册 第一章 第二节《调查周边环境中的生物》教案 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》教案（新版）新人教版
教材分析
本节选自七年级生物上册第一章第二节《调查周边环境中的生物》，新人教版。教材通过引入学生对周边生物的调查，旨在培养学生观察自然、了解生态的兴趣，加强实践操作与理论知识相结合的能力。内容紧密联系实际生活，激发学生对生物多样性的认识与保护意识。本节教材以基础生物调查方法为主线，指导学生进行实地调查，通过观察、记录、分类等步骤，使学生
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2023-2024学年人教版七年级生物下册教案：第一章第二节人的生殖.doc
课标要求
1.概述男性生殖系统的结构和功能。
2.概述女性生殖系统的结构和功能。
【活动建议】视察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
课标解读
1.依据课标要求，要能描述出如下相关的内容：(1)概述男性生殖系统的结构和功能。①概述男性生殖系统主要包括睾丸、输精管、阴茎、附睾、阴囊等；②说明睾丸是男性的主要生殖器官，其功能是产生精子，并分泌雄性激素，附睾是贮存和输送精子的器官，阴囊可以爱护睾丸和附睾；③说明雄性激素对男性其次性征的发育和维持具有重要作用。(2)概述女性生殖系统的结构和功能。①概述女性生殖系统主要包括卵巢、子宫、输卵管和阴道；②说明卵巢是女性的主要生殖器官。卵巢可以产生
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冀少版生物七年级上册 第一章 第二节 学会观察_3教案.doc
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学会观察
【教学目标】
一、知识目标
1．科学观察的基本方法。
2．能够说出显微镜的使用方法和注意事项。
3．说出观察的一般步骤。
二、能力目标
1．能够制作简单的临时装片。
2．能够熟练的使用显微镜。
三、情感目标
通过学习科学的观察方法，养成科学严谨的观察习惯。
【教学重难点】
显微镜的使用和注意事项
【教学过程】
一、导入：
教师：春天，万物复苏，慢慢地田野上、公园里、庭院中，到处都盛开着色彩绚丽的鲜花，这时石家庄市主要的绿化花卉的月季也悄悄地开放了，月季与玫瑰、蔷薇均属于蔷薇科常绿灌木，是名符其实的姐妹花。英文统称为rose。今天我们就一同来观察一下玫瑰
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冀少版生物七年级上册 第一章 第二节 学会观察_教案.doc
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学会观察
【教学目标】
（一）知识目标：
1．科学观察的基本方法。
2．能够说出显微镜的使用方法和注意事项。
3．说出观察的一般步骤。
（二）能力目标：
1．能够制作简单的临时装片。
2．能够熟练地使用显微镜。
（三）情感目标价值观：
通过学习科学的观察方法，养成科学严谨的观察习惯。
【教学重难点】
显微镜的使用和注意事项。
【教学准备】
显微镜、带花的月季枝条。
【教学过程】
（引言）春天，田野上、公园里、庭院中，到处都盛开着色彩绚丽的鲜花，校园里栽培的月季也悄悄地开放了，那么，我们应该怎样观察月季呢？
1．观察月季枝条
（引言）首先，请同学们看老师手中这段带
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八年级生物上册第六单元第一章第二节从种到界教案新版新人教版.doc
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其次节从种到界
学问结构
可以更好地探讨、利用和爱护生物；
可以更好地探讨、利用和爱护生物；
了解各种生物在生物界中所占地位及其进化途径和过程。
生物分类的意义
界
界
门
纲
目
科
属
种：最基本的分类单位。
分类等级
科学的生物命名法
学问要点
1.分类的基本单位是：种。
2.同种生物的亲缘关系是最亲密的。
3.分类等级越低的类群中生物的共同特点越多，但生物种类却越少。
学习目标
学问与实力：
1．说出从种到界各分类等级的名称。
2．阐述各分类等级之间的关系。
3．说出双名法各部分的含义、书写规则，以及双名法的提出者。
过程与方法：
1.说出对生物进行分类的依据，了解划分分类
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七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞教案新版新人教版.doc
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其次节植物细胞
教学目标
???①学会制作临时装片的基本方法，运用显微镜视察自己制作的临时装片，相识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
???②学生体会“胆大心细”是顺当试验的必备素养；养成实事求是的科学看法。
???③在老师的带领、指导下，尝试改革试验，意识到试验方法是可以发展改变的，增加学习生物学的爱好。
重点和难点
???重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
???难点：以胆大心细的心理素养，胜利地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切试验的素养）以实事求是的科学看法，练习绘制植物细胞结构简图（敬重事实是生物绘图的前提）。?
课
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人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《明清帝国的兴替》教学设计.docx
人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《明清帝国的兴替》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《明清帝国的兴替》。课程主要内容包括：明朝的建立、明朝的统治、清朝的建立、清朝的统治等。通过本节课的学习，学生将了解明清帝国的兴替过程，掌握明清时期我国的历史变迁，培养学生的时空观念和历史的思辨能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀。通过学习，学生将能够掌握明清帝国的兴替过程，培养时空观念和历史的思辨能力；学会运用历史解释的方法，理解并分析明清时期我国的历史变迁；运用史料实证，掌
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八年级下册语文第一单元大单元教学设计.docx
八年级下册语文第一单元大单元教学设计
一、教学设计概述
针对八年级下册语文第一单元的大单元教学，本设计旨在通过整合单元内容，强化学生的语文核心素养，提升学生的综合语言应用能力。本单元以“民俗文化”为主题，涵盖多种文体，包括小说、现代诗和散文，旨在引导学生感受和理解中华民俗文化的魅力，并学会运用多种表达方式表现民风民俗中的情思。
二、教学目标
1.知识与能力：掌握单元内课文的基本内容，理解课文中所体现的民俗文化及其象征意义；学习并运用多种表达方式，如叙述、描写、议论和抒情等。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等多种教学活动，提高学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
3.情感、态度与价
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历史与社会：人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》说课稿.docx
历史与社会：人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
历史与社会：人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》说课稿
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾鸦片战争的背景、过程和影响，使学生进一步了解中国近代史的发展脉络。这与学生已学过的“鸦片战争前中国的社会状况”等知识点相联系，有助于学生形成完整的认识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的
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历史与社会：人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》说课稿.docx
历史与社会：人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：人教版八年级下册第八单元第一课第一框《鸦片战争的烽烟》主要讲述了鸦片战争爆发的历史背景、战争过程以及战争对中国社会的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级下册学习的历史知识相联系，特别是关于鸦片战争爆发前后的历史背景和战争原因等内容，有助于学生更好地理解鸦片战争的历史意义。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1）历史素养：通过学习鸦片战争的历史事件，提升学生分析历史问题的能力，理解历史
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八年级语文下册第一单元大单元教学设计.pptx
八年级语文下册第一单元
大单元教学设计;目录;;语文学科核心素养的“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创作、文化传承与理解”四个方面是一个统一的整体，而传统的单篇教学着眼点往往只是“这一篇”，知识点在线性排列中被肢解，机械式训练的被动接受导致教学很难走出“教教材”的樊篱。
八年级下册第一单元由教读课文《社戏》《回延安》、自读课文《安塞腰鼓》《灯笼》四篇文章和“写作：学习仿写以及口语交际：应对”组成。
;一个单元应该是一个完整的学习故事，阅读文本之间，阅读和写作以及综合性学习之间是一个有机的整体，这就需要在备课伊始具有整体教学意识，从大单元教学理念出发统筹教学材料，寻求共性，进行教学统整
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人教版历史与社会九年级下册第七单元第一课第一框《改革开放的新阶段》教学设计.docx
人教版历史与社会九年级下册第七单元第一课第一框《改革开放的新阶段》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《改革开放的新阶段》，该课程属于人教版历史与社会九年级下册第七单元第一课第一框。教学内容主要包括改革开放的背景、改革开放的重要意义以及改革开放的具体实践等方面。
教学内容与学生已有知识的联系：在学生已有知识的基础上，本节课进一步引导学生了解改革开放的历史背景，理解改革开放对于中国经济社会发展的重要意义，以及改革开放的具体实践。学生需要运用已学的知识，如我国社会主义建设的理论知识，来更深入地理解和分析改革开放的新阶段。同时，本节课的内容也
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人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《统一多民族国家的巩固与发展》说课稿.docx
人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《统一多民族国家的巩固与发展》说课稿
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《统一多民族国家的巩固与发展》。本节课重点讲解清朝初期，我国统一多民族国家的巩固与发展过程，包括顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝在政治、经济、军事、文化等方面的贡献和措施。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册学习的“秦朝的统一”以及七年级下册学习的“汉朝的统一”等内容相联系，让学生了解我国历史上统一多民族国家的发展脉络。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解我国统一多民族国家的形成和发展过程，为后续学
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人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计.docx
人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版历史与社会八年级下册第五单元第一课第一框《统一多民族国家的巩固与发展》。本节课的主要内容包括：
1.清朝统一多民族国家的巩固：主要包括顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的统治措施，以及他们对边疆地区的开发和治理。
2.近代前期清朝丧失领土和主权：主要包括《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》等不平等条约的签订，以及台湾、香港、澳门等地的割让。
3.近代前期中国各民族人民的抗争：主要包括太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等历史事件，以及这些事件对中国历史的影
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人教版八年级语文下册第一单元单元教学设计.pdf
0人教版八年级语文下册第一单元单元教学设计
第一单元导学
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1．语言运用：分析文章的语言特色，体会作者表达的思想感情。
2．思维发展：品味文章的内容和深意，在掌握课文的基础上联系自己的生活体验，体会文
中生动形象的描写和多种表达方式的综合运用。
3．审美鉴赏：引导学生课外阅读相关作品，扩大学生的视野；通过课内外阅读结合对比，
丰富和加深学生对课文的认识。
4．文化传承：增强学生对传统习俗的热爱，进而热爱自己的家乡和祖国，激发学生强烈的
民族自豪感与荣誉感。
1．感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。
2．分析课文的写作手法，体会多种表达方式的综合运用。
1．品味课文中富于表现力的语言，培养