-
小船儿（课件）赣美版2025美术一年级下册.pptx
小船儿
目录目录CONTENTS01新课导入02新课讲解03创作设计04展示与交流
新课导入第一部分
新课导入小小船，水上漂；载梦想，去远航。如何使用不同的材料做一条小船？小小船，水上漂；载梦想，去远航。如何使用不同的材料做一条小船？
新课讲解第二部分
我爱发现：生活中有哪些小船工艺品？活动一：
核雕是中国传统民间微型雕刻工艺，以果核为材料。雕橄榄核舟清代?陈祖章中国台北故宫博物院藏新课讲解
我爱分析：船为什么可以漂浮在水面上？活动二：
创作设计第三部分
我爱表达：如何用纸制作一条船？活动三：
①折好纸船②?制作船帆③?组合
展示与交流第四部分
我爱评价：我们的小船好在哪里？大家一起评一评。活
-
小船儿（课件）赣美版2025美术一年级下册(1).pptx
第五单元小玩具里的智慧第14课;01;新课导入;;新课讲解;生活中有哪些小船工艺品？;核雕是中国传统民间微型雕刻工艺，以果核为材料。;船为什么可以漂浮在水面上？;小船学生作品;小船学生作品;如何用纸制作一条船？;①?折好纸船;②?制作船帆;③?组合;;创作设计;我们的小船好在哪里？大家一起评一评。;小船学生作品;小船学生作品;小船学生作品;拓展延伸;说一说，这节课你都学到了哪些知识？;下节课，带着你的作品和大家分享！;第五单元小玩具里的智慧第14课
-
小船儿（课件）赣美版2025美术一年级下册(1).ppt
根据图1和图2，你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么？请同学们按下暂停键，思考2分钟。阅读图1我们可以发现，日本矿产资源匮乏，工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。根据图2，日本主要工业品大量供给出口，国内市场狭小。那么，日本是如何走出困局的呢？根据图1和图2，你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么？请同学们按下暂停键，思考2分钟。阅读图1我们可以发现，日本矿产资源匮乏，工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。根据图2，日本主要工业品大量供给出口，国内市场狭小。那么，日本是如何走出困局的呢？根据图1和图2，你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么？请同学们按下暂停键，思考2分钟。阅读图1我们
-
我的成长故事写作指南.pptx
我的成长故事写作指南
演讲人：
日期:
目录
02
叙事结构设计
01
创作前期准备
03
细节刻画方法
04
情感传递策略
05
文本优化流程
06
作品呈现形式
01
PART
创作前期准备
核心记忆点筛选
筛选成长中的关键事件
从个人成长经历中挑选出最具代表性、最能反映自己成长和变化的事件。
01
对每个选定的事件进行细致分析，确定其主要人物、时间、地点和情节。
02
突出事件的情感价值
选取那些对自己情感产生深远影响的事件，以便更好地在故事中传达情感。
03
确定事件中的核心要素
按照时间顺序，将筛选出的关键事件串联起来，形成一个完整的成长时间轴。
列出成长时间线
根据时间轴上的事件
-
享受阅读，绽放精彩小学语文教学.docx
享受阅读，绽放精彩小学语文教学
【摘要】新课改的推进，对小学语文教学造成了不小的冲击，尤其是阅读教学，不仅强调采用多样化的阅读材料，引导学生自主阅读，还要求教师改变教学方法和思路，以适应不同学生的需求。为了能更好地响应新课改的号召，进一步推动语文教育的进步，教师应积极探索和实践群文阅读教学，通过选择多样化阅读材料、设计结构化教学活动，为学生提供更丰富的学习体验，以激发学生的阅读兴趣，促进他们阅读速度、理解能力、思维能力等素养的提升，为其之后的学习打好基础。
【关键词】小学；语文；群文阅读
新课改为小学语文阅读教学注入了新的活力，推动了教学方式的创新与发展。其中群文阅读作为一种有效的教学方法，通
-
有声读物行业市场细分与内容创作国际化策略研究报告.docx
有声读物行业市场细分与内容创作国际化策略研究报告模板
一、有声读物行业市场细分与内容创作国际化策略研究报告
1.1行业背景与市场现状
1.1.1市场规模与增长速度
1.1.2用户群体特征
1.1.3市场竞争格局
1.2市场细分策略
1.2.1按内容类型细分
1.2.2按用户需求细分
1.2.3按传播渠道细分
1.3内容创作国际化策略
1.3.1引进国外优质内容
1.3.2本土化改编与创新
1.3.3跨文化合作与交流
1.3.4语言本土化与国际化
二、有声读物内容创作趋势与挑战
2.1内容创作趋势
2.1.1题材多元化
2.1.2互动性增强
2.1.3个性化定制
-
进行阅读找到滤芯作用和组成10分钟2绘制空调滤芯和空气滤芯.pptx
认识滤清器
1、进行阅读找到滤芯作用和组成10分钟
2、绘制空调滤芯和空气滤芯结构15分钟
3、在umu学习平台中完成学习评价10分钟
更换空调滤芯和空气滤芯
1、进行手册阅读找到维修手册上的更换方法10分钟
2、制定工作海报，利用旋转木马方法进行展示讲解10分钟
3、根据评价表完成评价序号评价内容得分（5-1分，5分最高）1讲解内容的完整性2回答问题的态度3书写的工整性4讲解时的礼仪礼貌
-
小王子书中情感解读.doc
小王子书中情感解读
TOC\o1-2\h\u24440第一章《走进小王子的世界：一部充满哲理的童话》 1
1106第二章《小王子主要情节与独特的叙事风格》 1
17873第三章《孤独与渴望：小王子的情感核心》 2
11167第四章《关于友情的真挚诠释：从狐狸到飞行员》 2
3072第五章《爱情的萌芽与无奈：小王子与玫瑰》 2
17262第六章《对成人世界的批判：情感麻木与功利性》 3
10659第七章《小王子情感解读的现实意义》 3
20211第八章《从小王子情感中汲取的力量与启示》 3
第一章《走进小王子的世界：一部充满哲理的童话》
《小王子》是一部具有深远影响力的童话作品。它的文字简单却富
-
小布头奇遇记阅读教学设计.docx
小布头奇遇记阅读教学设计
第一章小布头奇遇记阅读导入
1.确定教学目标
在开始《小布头奇遇记》的阅读教学设计前，首先明确教学目标。我们的目标是通过阅读这部作品，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的阅读习惯，提高他们的文学素养和审美能力。
2.设计导入环节
为了引起学生对《小布头奇遇记》的兴趣，我们可以设计以下导入环节：
-以一个生动有趣的故事引入：讲述一个关于小布头的有趣故事，引发学生的好奇心和兴趣。
-展示小布头的形象：通过展示小布头的图片或者实物，让学生对主人公有直观的认识。
-提出问题：引导学生思考，例如：“你们觉得小布头会遇到哪些奇遇？”，“小布头在奇遇中会学到哪些道理？”
-
who在后来作家古159bmj h3530 full.pdf
BMJ2015;350:h3530doi:10.1136/bmj.h3530(Published30June2015)Page1of2
OBITUARIES
NoraNaish
Doctorwhoturnedwriterinlaterlife
AnneGullandLondon
NoraNaish
-
【必读书目】五下《三国演义》阅读闯关2.doc
【必读书目】五下《三国演义》阅读闯关2
?
一填空题
1.《三国演义》的作者是明（朝代）的罗贯中（谁），本书与《西游记》《水浒传》《红楼梦》合称为中国“四大名著”。
2.杜牧在《赤壁》这首诗中写道“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，这句诗中的周郎指周瑜，二乔指大乔和小乔。
3.书中几乎人人都有绰号，如“小霸王”是孙策，“美髯公”是关羽，“常胜将军”是赵云。
4.在长坂坡之战中七进七出，救下阿斗的将军是赵云，在长坂坡头喝退百万敌兵的将军是张飞。
5.“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”这是《三国演义》中诸葛亮（谁）写给周瑜（谁）看的话。
6.周瑜临死之前，仰天长叹说“既生瑜，何生亮！”
-
成语典故之三夫之言.docx
成语】??
??三夫之言
【拼音】
??sānfūzhīyán
【释义】
???泛指经过多人传播的流言。
【出处】
??《战国策·秦策二》：“昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：‘曾参杀人。’曾子母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若。顷之，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。
????解释：过去曾子（即曾参）在费这个地方，费当地有和曾子同名同姓的人杀了人。别人告诉曾子的母亲说：“曾参杀人了。”曾子母亲说：“我儿子是不会杀人的。”（一边说，一边）仍然照常织布。过一会，又有一个人来告诉曾子母亲说：“曾参杀人了。”曾子母亲依旧照常
-
整本书阅读：内涵、价值与挑战.pptx
POWERPOINT整本书阅读：内涵、价值与挑战
CONTENTS目录整本书阅读的内涵与特征01整本书阅读的实践探索与未来展望04整本书阅读对语文课程变革的推动作用02整本书阅读实施面临的挑战03
01202X整本书阅读的内涵与特征
整本书阅读的多维内涵整本书阅读强调对全书脉络的通盘把握与内容的周延思考，阅读对象涵盖文学作品、文化典籍、科学论著等，阅读方式包括深读、浅读、精读、泛读等，具有动态性、综合性、开放性特征。
作为语文课程中的正式学习活动，整本书阅读应选用经典作品，体现语文课程性质，突出教学价值挖掘，旨在养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验，发展语文核心素养。整本书阅读的特征阐释动
-
线上阅读社群互动计划.docx
线上阅读社群互动计划
背景与目标
随着数字化时代的到来，线上阅读逐渐成为人们获取知识和娱乐的重要方式。线上阅读社群不仅为读者提供了互动交流的平台，也促进了书籍和文化的传播。为了提升社群的活跃度、增强成员之间的联系，同时推动阅读的深度和广度，制定一份具体、可执行的互动计划至关重要。本计划旨在通过多种方式增强线上阅读社群的互动性，提升用户体验，促进成员之间的交流。
当前背景分析
近年来，随着智能手机和电子书的普及，越来越多的人选择在线阅读。然而，线上阅读社群的互动性普遍不足，成员之间的交流往往局限于简单的评论和点赞。这种情况限制了社群的活跃度和成员的参与感。为了更好地解决这一问题，需从以下几个方面
-
2024年仰止钱塘江阅读理解.pdf
2024年仰止钱塘江阅读理解（篇）
篇一：仰止钱塘江阅读理解
仰止钱塘潮阅读题答案
1一年一度的钱塘潮，总是吸引成千上万的人。钱塘潮，我渴望以久，今天终于如愿以偿,
目睹了钱塘江潮惊天动地的非凡场面。
2今天注：今天：指1994年8月18日，钱塘水一如既往地流淌着，两岸却挤瞒了人山人
海的潮者。有人翘首引颈探望江水，看看有没有动睁;有人交头接耳，窃窃私语;有人扶老携幼，
想挤占潮最佳位置。
3来啊!海潮要过来了!”突然有人大声喊道。人海涌动，人头攒动，大家不约而同，踮起
脚跟，伸长了脖颈，一同向东眺望。
4遥远的东方，只见白光微微泛起，天空中乱云漂浮。人群渐渐安静下来之后，隐隐约约从
远处传来
-
“童梦三部曲”2025年毕业典礼新闻稿.docx
2025年毕业典礼新闻稿
2025年6月5日上午，学校举办“童梦三部曲——感恩成长，筑梦远航”六年级毕业典礼，师生、家长等齐聚一堂，见证毕业生的重要时刻。
典礼在创意入场中开启。毕业生身着校服、佩戴红领巾列队入场，家长持花夹道欢迎，五年级学弟学妹献花并佩戴“逐梦徽章”，《夜空中最亮的星》音乐萦绕会场。
第一部“忆?星光足迹”里，沙画老师演绎《我们的六年》，动态画面搭配学生原创诗歌配音，重现从入学到成长的点滴。校长发表《做永远的追光少年》致辞，鼓励学生胸怀理想。随后，各班代表将写有《致十年后的自己》的信件等封存进“时光机”，埋入校园“成长林”，约定未来开启。
第二部“念?感恩星河”满溢温情。“老
-
三字经,弟子规练习题.docx
一、填空题
1、古人云：“百善孝为先”。《三字经》上说：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。这些告知我们要孝敬父母，你能写出历史上三个孝子的名字吗？ 、
、 。
、 《 三 字 经 》 上 说 ： “ 子 不学， 。 ，老何
为。 ，不成器。人不学， 。”这句话告知我们学习是多么的重要。
、养不教， 。教不
严， 。
4、见人恶， ，有则改， 。
的人。6、人之初，。性相近，。苟不教，。7、玉不琢，。人不学，。
的人。
6、人之初，
。性相近，
。
苟不教，
。
7、玉不琢，
。人不
学，
。
8、为人子，
。亲师
友，
。
9
-
小学故事大王比赛中的故事改编与创新研究论文.docx
小学故事大王比赛中的故事改编与创新研究论文
**摘要**：本文旨在探讨小学故事大王比赛中的故事改编与创新问题，通过分析当前小学教育背景下的故事教学现状及比赛需求，提出有效的改编与创新策略，以提升学生的语言表达能力和创新能力。研究表明，合理的故事改编与创新不仅能丰富比赛内容，还能激发学生的创造潜能，促进其综合素质的发展。
**关键词**：小学教育；故事大王比赛；故事改编；创新策略
---
##一、背景分析
###（一）小学教育中故事教学的重要性
1.**提升语言表达能力**：故事教学作为一种生动有趣的教学方式，能够有效提升学生的语言表达能力。通过讲述和聆听故事，学生可以积累丰富的词汇，掌握
-
阅读家长会的开展.ppt
阅读家长会的开展
;目标;框架;阅读与各方面关系;如何实现？;老师在幼儿园如何开展语言思维：
读故事
讲故事
玩词汇
练思维;在家庭中如何带孩子讲故事：
1、购书的投资相互商量，形成饥渴；
2、购书宜文字简单，画面写实；
3、找寻温暖地生命体验类故事而不是励志故事；
4、拟人与想象力对孩子都很吸引；
5、屡次重复一个故事是好事；
6、学会带孩子观察画面；
7、学会在故事中发问；
8、学会故事的延伸思考；
9、学会整理与收放。;效劳、未来;展现风格;要素;本卷须知;THANKYOU!
-
三支一扶计划服务合同10篇.docx
三支一扶计划服务合同10篇
篇1
甲方（派遣单位）：___________________
乙方（服务人员）：___________________
根据《中华人民共和国劳动合同法》、《关于实施三支一扶计划的意见》等相关法律法规和政策规定，甲乙双方在平等自愿的基础上，经过充分协商，就甲方派遣乙方参加三支一扶计划服务活动达成如下协议：
一、服务内容
1.乙方参加三支一扶计划，服务期限为_____年。
2.乙方服务内容包括但不限于支教、支农、支医、扶贫等志愿服务活动。
3.乙方应按照甲方安排的服务地点和岗位履行职责，按时完成任务。
二、服务期限
1.本合同服务期限为_____年，自_____年__