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此日中行自在流.docx
此日中行自在流
——积极情绪在教学中的体会
摘要:每一个人都有情绪，如若正确用心的认真对待情绪，它能很好地帮助我们更好的认识自己和他人。若拥有积极的情绪，不管处境怎样的困难，都能更快让困境步入到良好的轨道上。积极的情绪能够在短时间内促进自己快速成长，同时也能帮助他人很快进步。积极情绪也能体现??个人的聪明才智和价值取向。
关键词:情绪，积极，智慧，成长，价值。
对于情绪没有确定的概念，心理学的概念，是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。
我们说了解自己是成长的开始，特别身为人师，因为我们面对的是快速成长的
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诗词欣赏活动课：感受中华文化的魅力.doc
诗词欣赏活动课：感受中华文化的魅力
一、教案取材出处
本次教案的取材主要来源于中国古代诗词，具体包括《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等。这些作品不仅是中国文化的瑰宝，也是中华文化魅力的体现。
二、教案教学目标
让学生了解和感受中国古代诗词的魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感。
通过对诗词的欣赏，培养学生审美情趣，提高文学素养。
通过诗词学习，培养学生独立思考、分析问题的能力，增强语言表达能力。
三、教学重点难点
教学重点：
深入理解诗词中的意象、意境和情感。
分析诗词的结构、修辞手法和语言特色。
学习诗词鉴赏的基本方法和技巧。
教学难点：
把握诗词中的抽象意境，感受其魅力。
在欣赏诗词的过程中，
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核心素养部编版语文四年级下册-22.古诗三首 第1课时课件.pptx
;;;;;;单元主题;;;“花中四君子”分别代表什么含义呢？;;;;;芙蓉楼①送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴②，
平明③送客楚山④孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心⑤在玉壶。;;《芙蓉楼送辛渐》作于天宝元年（742年），王昌龄当时被贬为江宁丞。辛渐是他的朋友，由润州渡江，取
道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在
此分手。
此诗原题共两首，一首说的是头天晚上
诗人在芙蓉楼为辛渐饯别；另一首就是本诗，
写的是第二天清晨在江边送别的情景。;;;fú;;;;;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。;;洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。;;;;;卢纶(约742约799)，字允言，河中蒲（今山西永
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庆2025五一劳动节诗歌.docx
庆2025五一劳动节诗歌
庆五一儿童诗歌朗诵稿推荐度：庆冬奥会对联推荐度：喜迎元旦经典诗歌推荐度：五一劳动节活动总结推荐度：五一劳动节活动总结推荐度：
庆2025五一劳动节诗歌（精选11首）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌饱含着的思想感情与丰富的想象。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是为大家整理的庆2025五一劳动节诗歌（精选11首），欢迎阅读与收藏。
1、《劳动节快乐》
五一，是国际劳动者的节日，
五月，又是一个充满真情的日子。
这春意盎然的季节里，春风送爽的今天，
在此，向所有的劳动人民由衷地道一声：
“五·一”国际劳动节快乐!
城市里的每一个
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诗歌鉴赏之旅-提升文学素养，表达情感之美.pptx
诗歌鉴赏之旅提升文学素养，表达情感之美Presentername
Agenda诗歌鉴赏的重要性诗歌鉴赏方法介绍核心观点
01.诗歌鉴赏的重要性理解诗歌中的意象和修辞手法
抒发情感的语言诗歌表达作者情感，打动读者：打动读者情感01艺术的语言表达诗歌运用修辞手法和意象描写，使语言更富有艺术感和美感。02情景的再现通过精准的语言描写，诗歌能够再现具体的情景，使读者产生身临其境的感受。03诗歌的语言之美语言美感
诗歌表达情感的方式诗歌表达内心情感抒发心情诗歌中的情感可以引起听众的情感共鸣，产生共鸣与共情唤起共鸣诗歌传递作者情感情感传递情感表达
意象的定义意象是诗歌中通过形象的描写来表达思想和情感的手法
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2025年清明诗歌朗诵活动总结.docx
2025年清明诗歌朗诵活动总结
（清明）节诗歌朗诵比赛活动的举行是通过诗歌朗诵比赛的方式来表达人们对先烈的缅怀之情。下面是为大家整理的关于20xx年清明诗歌朗诵（活动（总结）），希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
20xx年清明诗歌朗诵活动总结1
为弘扬中国（传统（文化）），增加同学们对（清明节）的了解，3月28日上午，涟源一中主办的“诵读经典·感悟清明”诗歌朗诵比赛决赛在学校综合球场举行。一首首荡气回肠的正气歌，一篇篇惊天地、泣鬼神的英雄诗章，在决赛现场回荡，将同学们带进了那壮怀激情的岁月。涟源市委宣传部及学校领导，以及高一、高二师生共3000余人观看了比赛。
经过班级初赛，
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《诗经》（word打印版）.doc
《诗经》
简 介
《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中期五百多年间的诗歌三百零五篇。〈诗经〉在先秦叫做〈诗〉，或者取诗的数目整数叫《诗三百》，本来只是一本诗集。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入“五经”之中，它原来的文学性质就变成了同政治、道德等密切相连的教化人的教科书，也称“诗教”。
《诗经》中的三百零五篇诗分为风、雅、颂三部分。“风”的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。“风”包括了十五个地方的民歌，即“十五国风”，共一百六十篇。“雅”是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”（用于隆重盛大宴会的典礼—）和“小雅”（用于一般宴会的典礼
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《自淇涉黄河途中作选一》高适唐诗鉴赏.docx
《自淇涉黄河途中作十三首（选一）》高适唐诗鉴赏
【作品介绍】
《自淇涉黄河途中作》是唐代诗人高适从淇上渡过黄河归至梁宋时创作的组诗作品。这组诗描述了作者渡黄河途中的所见所感，抒发了诗人背井离乡的感慨，蕴含着诗人爱国忧民的情怀。
【原文】
自淇涉黄河途中作⑴
其九
朝从北岸来，泊船南河浒(24)。
试共野人言，深觉农夫苦。
去秋虽薄熟，今夏犹未雨。
耕耘日勤劳，租税兼卤(25)。
园蔬空寥落，产业不足数(26)。
尚有献芹心，无因见明主(27)。
【注释】
(1)题注：题目，扬州诗局本《全》作《自淇涉黄河途中作十三首》，活字本作《自淇涉黄河途中作十二首》，四库本作《自淇涉黄河途中十二首》，均少末
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2025年散文教学的逻辑思维培养——以故都的秋主旨探讨为例.docx
第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数11页
散文教学的逻辑思维培养——以《故都的秋》主旨探讨为例
散文应该教什么？王荣生教授提出，具体到一篇特定的散文教学，教师不妨从以下几个方面确定教学内容：其一，作者个性化的言语表达、语句章法；其二，作者的所见所闻及其个人化的言说对象；其三，作者的所思所想，他独特的情感认知。这自然是正确的，符合散文重在抒情的文体特点，当前绝大部分的语文课堂也基本上遵循着这样的思路进行着散文的教学。但,有一个问题必须思考,在散文占据阅读教学的主要部分的语境下，长期的、过于强调情感方面的教学内容，是否会造成学生批判性思维、逻辑思维、科学理性精神等方面的弱化？散文教
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再别康桥教案(精选).pptx
再别康桥教案(精选),aclicktounlimitedpossibilities汇报人：
目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价
教学目标01
知识与技能目标通过分析《再别康桥》的诗句，学生能够理解诗中的意象和情感表达。理解诗歌内容学习如何从诗歌的韵律、节奏和修辞手法等方面鉴赏徐志摩的诗歌风格。掌握诗歌鉴赏技巧通过模仿和创作，学生能够运用所学知识，提高自己的文学创作和表达能力。提升文学表达能力
过程与方法目标引导学生模仿徐志摩的写作风格，练习创作自己的诗歌，以培养文学创作的技巧和表达能力。提升文学创作技巧通过分析《再别康桥》的意象和修辞，提高学生对诗歌深层含义的感
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听听秋的声音(公开课完美版).pptx
汇报人：
听听秋的声音(公开课完美版)
20XX
01
02
03
04
05
秋季的自然特征
秋季的文化意义
秋季的艺术表现
秋季的文学作品
秋季的课程设计
目录
秋季的自然特征
01
秋季的气候变化
随着秋季的到来，气温逐渐下降，人们开始感受到凉爽的秋风。
温度下降
秋季日照时间缩短，导致日光照射强度减弱，影响植物的光合作用。
日照时间减少
秋季降水模式多变，部分地区可能经历秋雨或秋旱，影响农作物的生长。
降水模式变化
秋季的植物变化
秋风起，树叶由绿转黄、红，枫叶尤为明显，形成美丽的秋色景观。
树叶变色
秋季是许多果实成熟的季节，如苹果、梨、柿子等，为自然界增添丰收的色彩。
果实成熟
随
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咏史怀古诗教学设计(共1).pptx
咏史怀古诗教学设计汇报人：
目录01咏史怀古诗的定义02咏史怀古诗的特点03教学目标04教学方法05教学过程06评价方式
咏史怀古诗的定义章节副标题01
诗歌类别概述诗歌起源于远古时期的劳动号子，历经各朝各代，形成了丰富多样的诗歌形式和流派。诗歌的起源与发展01根据内容、形式和风格，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、讽刺诗等，咏史怀古诗是其中一种。诗歌的分类02
咏史怀古诗的起源《诗经》中已有咏史元素，如《大雅·荡》反映了对历史的反思和借鉴。01先秦时期的咏史萌芽汉乐府民歌中出现怀古主题，如《古诗十九首》中的《青青陵上柏》等。02汉代的怀古诗发展曹操的《短歌行》等作品，展现了对历史人物和事件的深刻感慨
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古诗33虞美人_原创精品文档.pptx
虞美人
汇报人：
目录
01
虞美人的创作背景
02
作者介绍
03
诗歌内容
05
历史影响
04
艺术特色
虞美人的创作背景
01
时代背景
虞美人起源于春秋战国时期，反映了当时诸侯争霸、社会动荡的历史背景。
春秋战国时期
虞美人的故事与楚汉争霸紧密相关，体现了项羽与虞姬的爱情悲剧。
楚汉争霸时期
作者创作动机
作者通过虞美人表达对过往爱情的怀念，抒发个人的哀愁与不舍。
个人情感的抒发
虞美人描绘了自然界的美丽，展现了作者对大自然的热爱和赞美之情。
自然美的赞美
作品中融入对历史事件的思考，反映了作者对时代变迁的深刻感悟。
历史事件的反思
诗歌创作缘由
政治寓意
历史背景
03
作品中蕴含
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古代诗歌形象1标准课件.pptx
古代诗歌形象1标准课件添加文档副标题汇报人：
CONTENTS古代诗歌的特点02古代诗歌的定义01古代诗歌的鉴赏方法04代表诗人及其作品03
古代诗歌的定义PARTONE
诗歌的含义诗歌以其独特的节奏、韵律和意象，传达情感和审美体验，是文学中的重要体裁。诗歌的审美特征诗歌通过象征和隐喻，赋予普通事物以深远的意义，如杜甫的《春望》中“国破山河在”。诗歌的象征意义古代诗歌往往与音乐紧密相连，如《诗经》中的风、雅、颂，都曾被配乐歌唱。诗歌与音乐的关系古代诗歌不仅是艺术创作，也承载着教化和记录历史的功能，如白居易的《长恨歌》。诗歌的社会功古代诗歌的界定古代诗歌起源于远古时期的歌谣，经历了《诗经》、汉乐
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咏史怀古诗鉴赏公开课(一).pptx
汇报人：
《小狮子》课件
SimpleCreative
Contents
目录
01.
《小狮子》故事梗概
02.
《小狮子》的教育意义
03.
互动环节设计
04.
视觉元素
05.
课件使用方法
PartOne
《小狮子》故事梗概
主要角色介绍
辛巴从一个好奇的小狮子成长为勇敢的狮王，经历了自我发现和责任的承担。
小狮子辛巴的成长
01
刀疤作为辛巴的叔叔，心怀不轨，企图通过诡计夺取狮王之位，体现了反派角色的典型特征。
刀疤的背叛与野心
02
故事情节概述
小狮子出生在一个温暖的早晨，它好奇地探索着周围的世界，对一切都充满好奇。
小狮子的出生
随着时间的推移，小狮子逐渐长大，它开始学习如何
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如何读懂诗歌标准课件.pptx
如何读懂诗歌
添加文档副标题
汇报人：
CONTENTS
诗歌的基本知识
01
阅读技巧
02
分析方法
03
欣赏角度
04
实践应用
05
诗歌的基本知识
PARTONE
诗歌的定义与特点
诗歌是文学的一种形式，以富有节奏和韵律的语言表达情感和思想。
诗歌的定义
诗歌通过凝练的语言和象征手法，传达诗人深层次的情感和体验。
情感的浓缩
诗人利用意象创造画面，使读者通过想象力感受诗歌的意境和氛围。
意象的运用
诗歌有多种体裁和形式，如自由诗、格律诗、抒情诗等，各有其独特的结构和韵律。
形式的多样性
诗歌的种类与流派
抒情诗表达情感，如李白的《静夜思》；叙事诗讲述故事，如白居易的《长恨歌》。
抒
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01人生命运亲情冷暖信仰哲思高考语文散文阅读热点题材分类预测().docx
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散文阅读组合练高分从题材预测开始
01人生命运+亲情冷暖+信仰哲思
◆阅读一:阅读下面两篇散文，完成文后各题。
一、阅读下面的文字，完成后面的题。
人生
[英]戴维·赫伯特·劳伦斯
世界的开端和末日之间出现了人。人既不是创世者又不是被创者，但他是创造的核心。一方面，他拥有产生一切创造物的根本未知数；另一方面，又拥有整个已创造的宇宙，甚至拥有那个有极限的精神世界。人在喧闹、不完善和未雕琢的状态下诞生，是个婴儿、幼孩，一个既不成熟，又未定型的产物。他生来的目的是要变得完善，以至最后臻于完美，成为纯
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诗歌鉴赏之意象 标准教案.pptx
诗歌鉴赏之意象标准教案
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汇报人：
CONTENTS
02
意象的种类与特点
06
意象鉴赏的评估与反馈
01
意象的定义与重要性
03
意象分析方法
04
教学策略与实践
05
意象在诗歌中的应用实例
意象的定义与重要性
01
意象的基本概念
意象是诗歌中通过语言创造的具有象征意义的图像或场景，是诗人情感和思想的载体。
意象的定义
诗人通过意象传达情感，读者通过解读意象来理解诗人的情感态度和作品的主题。
意象与情感的关联
意象通过具象化抽象概念，增强诗歌的表现力，使读者能够直观感受诗人的内心世界。
意象的功能
01
02
03
意象在诗歌中的作用
意象通过具象化的方式，帮助诗人
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英文诗歌“Rain”标准教案.pptx
EnglishPoemRainStandardLessonPlan,aclicktounlimitedpossibilitiesReporter:
CataloguePART01IntroductiontothePoemPART02PoemContentAnalysisPART03TeachingObjectivesandMethodsPART04EvaluationandFeedback
IntroductiontothePoem01
BackgroundandAuthorIntroductionRainwaswrittenduringtheVictorianera,atimeofindus
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诗歌鉴赏表现手法标准课件.pptx
汇报人：
诗歌鉴赏表现手法标准课件
目录
01
诗歌鉴赏的基本概念
02
表现手法的种类
03
如何鉴赏诗歌
04
课件的结构和使用方法
诗歌鉴赏的基本概念
01
诗歌定义
诗歌起源于远古时期的歌谣，随着历史演变，形成了丰富多样的文学形式。
诗歌的起源与发展
诗歌与音乐紧密相关，许多诗歌作品最初是作为歌曲来演唱的。
诗歌与音乐的关系
诗歌以其独特的节奏、韵律、意象和象征等手法，传达情感和思想。
诗歌的文体特征
诗歌是文化的重要组成部分，反映了民族精神和时代风貌，具有深远的影响力。
诗歌在文化中的地位
01
02
03
04
鉴赏的目的
鉴赏诗歌能够培养个人的审美情趣，提高审美鉴赏力和艺术修养。
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