-
月夜抒怀散文一首(6篇).docx
第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）
PAGE
月夜抒怀散文一首(6篇)
月夜抒怀散文一首第1篇
月夜，寂静的村庄沉浸在一片宁静之中。月光洒在田野上，犹如一层银纱，轻柔地覆盖着大地。我独自漫步在乡间小路上，心中涌动着无尽的思绪。
夜色中，我看到一颗颗星星在天空闪烁，它们像顽皮的孩子，眨着明亮的眼睛。一阵微风吹过，带来阵阵桂花的香气，钻进我的鼻尖，让我陶醉其中。我不禁停下脚步，深深地吸一口，那香气仿佛能洗净心灵，让我感到无比的舒适。
突然，远处传来一阵狗吠声，打破夜的宁静。我好奇地顺着声音望去，只见一只小狗在村口汪汪地叫着。我走近一看，原来一只流浪狗，它蜷缩在角落里，瑟瑟
-
中国古代诗歌鉴赏教案(人教版高三)教案教学设计.docx
第
第10页共13页
中国古代诗歌鉴赏教案(人教版高三)教案教学
设计
鉴赏诗歌形象
一、感性生疏诗歌的形象“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情
感抒发的根底。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的
《静夜思》前两句是写景，以地上霜喻月光，格外真实地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念家乡的情感。
例1、山居秋暝王维
空山雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。
【析】这是一首山水名篇。
首联，初秋黄昏，山雨初霁，空气清爽，风光奇特。
颔联，天
-
家乡的小河：流淌的乡愁抒情散文6篇.docx
第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）
PAGE
家乡的小河：流淌的乡愁抒情散文6篇
家乡的小河：流淌的乡愁抒情散文篇1
家乡的小河，如同一根无形的纽带，将我与故乡紧密相连。它见证我童年时光的欢乐与泪水，承载我对家乡的深情与眷恋。
记忆中，那一条清澈见底的河流。河水潺潺，鱼儿在水中嬉戏，青蛙在岸边鸣叫。每当夏日的午后，我们一群孩子便在河边嬉戏玩耍，捉鱼摸虾，欢声笑语回荡在河畔。而那清澈的河水，也成为我们童年最美好的回忆。
岁月流转，家乡的小河也发生变化。河水不再那么清澈，河岸边的树木也稀疏许多。但它依旧承载着家乡人民的希望与梦想。河边的农田里，农民们辛勤劳作，希望收获丰收
-
行船遇到风和雨的写作模拟与鉴赏：初中写作教案.doc
行船遇到风和雨的写作模拟与鉴赏：初中写作教案
一、教案取材出处
教案取材于现实生活中的自然现象，具体为行船过程中遇到的风和雨。此取材源自学生日常观察，易于引发学生共鸣，有助于提高学生对自然现象的感悟能力。
二、教案教学目标
培养学生观察生活、感悟自然的习惯，提高学生对自然现象的审美能力。
培养学生运用语言文字描述具体场景的能力，提升学生的写作技巧。
培养学生运用复杂句式表达思想的能力，提高学生的语言组织能力。
增强学生的情感共鸣，培养学生的同理心。
三、教学重点难点
教学重点：
学生能够准确运用复杂句式，如定语从句、状语从句、宾语从句等，来描述行船遇到风和雨的场景。
学生能够通过观察生活，结合
-
脉络通、散风考试题及答案.docx
脉络通、散风考试题及答案
1.脉络通颗粒组方当中的君药是？（）
A.党参、当归(正确答案)
B.红花、丹参
C.川芎、槐米
D.山楂、木贼
2、脉络通适合哪一类心脑血管患者？（）
A出血性
B缺血性(正确答案)
C突发性
D长期性
3、脉络通颗粒的用法用量，一日()次，一次()袋。（）
A23
B32
C22
D31(正确答案)
4、脉络通成分共()味药材。（）
A12
B8
C10(正确答案)
D9
5、脉络通在古代名方()的基础上加减而成，属国家()医保。（）
A益气化瘀汤益气化瘀汤甲类
B补阳还五汤甲类
C益气化
-
给马克思的诗.doc
感谢文库平台让我们与你相见，您的下载就是我们最大的动力。
PAGE1
给马克思的诗
一、马克思与诗歌的不解之缘
马克思，这位伟大的思想家，他的形象往往更多地与厚重的哲学著作、深刻的政治经济学理论联系在一起。但是他也与诗歌有着一段独特的缘分。马克思的诗就像是他思想海洋中的一朵朵独特的浪花，虽然在他浩瀚的理论成果面前可能显得有些“小众”，但却有着不可忽视的意义。
他创作诗歌的时期，正是他年轻气盛、充满理想主义情怀的时候。那时候的他，内心满是对社会变革的渴望，对人类美好未来的憧憬。他的诗中往往饱含着他的这种激情，就像是即将喷发的火山，炽热的岩浆在字里行间涌动。这些诗歌也从侧面反映了他早期的思想形成过
-
人教版九级上册一单元外国诗两首套示范.pdf
4外国诗两首
分析
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱之情，
又各有特点。《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思巧妙，短小精致而又十分大气。这首诗仅仅勾勒了夏、
冬两幅小景，而没有描绘春、秋两季的景象；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而
没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不
-
诗歌鉴赏读懂诗歌优秀实用课件.docx
诗歌鉴赏读懂诗歌优秀实用课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版高中语文必修教材第二册第五单元，主要包括李清照的《如梦令》、辛弃疾的《青玉案·元夕》、白居易的《赋得古原草送别》三首诗歌。教学内容主要围绕诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容进行深入分析，使学生能够熟练掌握诗歌的基本鉴赏方法，提高诗歌鉴赏能力。
二、教学目标
1.理解并掌握三首诗歌的基本内容，能够概括诗歌的主题和情感。
2.培养学生的诗歌鉴赏能力，学会从不同角度分析诗歌的艺术特色。
3.提升学生的文学素养，激发学生对古典文学的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点
重点：三首诗歌的主题、情感和艺术特色的分析。
难点：诗歌形象、语言
-
诗歌的表达方式与表现手法 课件.docx
诗歌的表达方式与表现手法课件
一、教学内容
本节课的教学内容来自于人教版八年级上册语文教材第五单元，主要包括对诗歌表达方式与表现手法的探讨。具体章节为：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》和《钱塘湖春行》。通过对这两首诗歌的深入分析，使学生掌握诗歌的表达方式与表现手法。
二、教学目标
1.了解诗歌的基本表达方式和表现手法，提高学生对诗歌的鉴赏能力。
2.通过分析教材中的诗歌，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.感受诗歌中的情感美，激发学生对诗歌的热爱和兴趣。
三、教学难点与重点
重点：掌握诗歌的表达方式和表现手法。
难点：如何引导学生运用所学知识分析诗歌，提高学生的鉴赏能力。
四、教具与学具准备
-
完整版鉴赏诗歌的人物形象教案.docx
完整版鉴赏诗歌的人物形象教案
教案：鉴赏诗歌中的人物形象
教学内容：
本节课选用的高中语文教材中的《孔雀东南飞》一诗，诗歌通过细腻的笔触描绘了孔雀的优美形象，同时借孔雀抒发作者的情感。教学内容主要包括对诗歌的整体理解、分析诗歌中的人物形象、解读诗歌所蕴含的作者情感。
教学目标：
1.学生能够理解并背诵《孔雀东南飞》一诗；
2.学生能够分析诗歌中孔雀的形象特征，理解作者通过孔雀表达的情感；
3.学生能够运用诗歌的表现手法，创作一首以自然景物为题材的小诗。
教学难点与重点：
重点：分析诗歌中孔雀的形象特征，理解作者通过孔雀表达的情感；
难点：学生能够运用诗歌的表现手法，创作一首以自然景物为题材的小
-
完美版诗歌鉴赏之表达技巧课件.docx
完美版诗歌鉴赏之表达技巧课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版高中语文必修教材第三册第五单元，主要包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、宋代诗人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、明代诗人于谦的《石灰吟》等三首诗歌。教学内容主要涉及诗歌的表达技巧，如平仄、押韵、对仗、意象、修辞手法等。
二、教学目标
1.让学生掌握诗歌的基本表达技巧，提高鉴赏能力。
2.通过对比分析，培养学生独立思考和批判性思维能力。
3.引导学生体会诗人的情感，提升人文素养。
三、教学难点与重点
重点：理解并掌握诗歌的基本表达技巧。
难点：如何运用这些表达技巧进行诗歌创作。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学
-
高中散文教学中审美素养评价与个性化发展的关系.docx
泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报
高中散文教学中审美素养评价与个性化发展的关系
前言
尽管高中生在审美素养方面具有一定的潜力和优势，但现阶段仍面临诸多挑战。需要通过教育政策、课程设置、教师培训和社会文化环境的共同作用，来解决这些问题，推动高中生审美素养的全面发展。
审美素养的提升有助于学生精神世界的丰富。在散文的教学过程中，学生通过阅读作品，感知作者的情感、思想和价值观，能够深刻理解社会和人性的复杂性，从而提升自我反思和情感共鸣的能力。通过审美教育，学生不仅能够更好地理解文学作品，还能提升个人的文化底蕴，增强对社会现实和人类精神世界的理解。
尽管当代高中生拥有多样化的表达方式，但在审美表
-
高中散文教学中审美素养评价对课堂互动的影响.docx
泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报
高中散文教学中审美素养评价对课堂互动的影响
引言
审美素养评价促进了教育公平的实现。通过设立清晰的审美素养评价标准，可以帮助教师识别不同学生的审美素养发展水平，及时给予支持和指导，避免个别学生因资源或学习方式不同而在审美教育上处于劣势地位。这种评价机制不仅能够确保每个学生都能获得平等的学习机会，也能够帮助不同背景的学生更好地实现自我提升。
尽管当代高中生拥有多样化的表达方式，但在审美表达上，学生的能力仍有所不足。许多学生能够通过口头或书面表达自己的审美感受，但往往缺乏充分的艺术修养和批判性思维。这使得他们在表达自己对美的理解时，可能会过于简单化，缺乏艺术
-
高中散文教学中审美素养评价的教师角色与职责.docx
泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报
高中散文教学中审美素养评价的教师角色与职责
前言
高中生在审美感知方面普遍具有较强的直觉性认知，但缺乏足够的艺术鉴赏能力。虽然他们能够感知并欣赏一些艺术作品或文学作品中的美，但这种感知往往停留在表面，缺少对艺术形式、背景及其深层次含义的探讨和分析。这种审美的表面化，导致学生在艺术教育的过程中，更多地依赖直观感受，而忽视了对作品的深入理解和批判性思维的培养。
当前不同地区之间、不同学校之间的审美教育资源差距较大，部分学校或地区由于资金、师资等方面的制约，难以提供系统的审美教育。这种资源的差异，导致一些学生无法在平等的条件下接触到丰富的审美教育，影响了他们审
-
《风筝误》歌词赏析.pdf
《风筝误》歌词赏析
梨花树下卷丝轮随风纷纷
谁裁木鹊一缕魂落别村
风影无心惊扰了对棋人
幔里和诗怕春雨成盆
玉指揽风风不住茜纱窗昏
舟上摇波波不停渡影重温
错认庭前过马人醉几分
一抹笙香吹梦成真
风筝误误了梨花花又开
风筝误捂了金钗雪里
风筝误悟满相思挂苍苔
听雨声数几声风会来
上元溪旁点烛荷千盏承诺
怎捱雾锁红尘客阴差阳错
阳台梦中风几里又几何
梦醒推门她仍在研墨
风筝误误了梨花花又开
风筝误捂了金钗雪里埋
风筝误悟满相思挂苍苔
听雨声数几声风会来
风筝误误了梨花花又开
风筝误捂了金钗雪里埋
风筝误悟满相思挂苍苔
听雨声数几声风会来
风筝误悟了一句情似露珠
谁约我又在这风烟处
风筝误、
在百
-
《保卫黄河》简案.pdf
公开课教学简案
执教者班级高一（4）班科目音乐
教学
教学时间课型欣赏课比较、分析
方法
课题《保卫黄河》
1,通过欣赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其作
品音乐内容、音乐情绪情感。
2，能随乐哼唱音乐主题，知道其体裁结构。
教学目标
3，通过欣赏音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历
史背景及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主语
情操。
教学重、难点欣赏作品，了解音乐风格特点。
教具、实验
多媒体
情况
教学过程
一，导入
聆听音乐片段（播放视频）：合唱曲《保卫黄河》。
二，温故
1，回顾介绍黄河大合唱的作者及创作背景。
2，欣赏并跟唱（播放合唱《保卫黄河》,）
-
失眠的夜晚的说说（合集11篇）.docx
第
失眠的夜晚的说说（合集11篇）
篇1：又一个失眠的夜晚说说睡不着失眠伤感语录
失眠朋友圈文案
1、每次想寻人陪的时候，就发觉有的不能寻，有的人不该寻，还有的人寻不到。
2、眼中总是会不经意的流起泪水，在每个失眠的夜晚。
3、有一种感觉总在失眠时，才承认是相思有一。
4、失眠，是项上灵魂的流浪，也是浮躁留给凌晨的尾款。白天经历的一切，此刻都在散发着微弱的光芒。我希望我能早点买单，好送他离开，也希望他会用背影默默的告诉我：不必追。
5、爱夜的人要有听夜的耳朵和看夜的眼睛，自在暗中，看一切暗。
6、我们身边重要的人越来越少，而留在身边的人越来越重要。
7、或许爱情总是在分别的日子里才会逐渐发酵，
-
401清明朗诵诗词《英雄赞歌》.pdf
《英雄赞歌》
鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前……
五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……
面对庄严的墓碑我们心如潮涌
面对先烈的英灵我们热泪盈眶……
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……
永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪
永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤
我们今天的美好生活，源于昨天你们血与汗的奉献。
没有你们抛头颅，洒热血，
现在的旗帜就不会如此灿烂。
没有你们的无私奉献，
哪能有今天的幸福生活，
是你们把生存的权利留给了后代，
用血肉筑成了新的长城。
因此，只有你们才会让天宫动容，大地哀叹！
一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……
是你们使天空变得晴朗高远
是
-
2021年摘抄好句带古诗词多篇汇总.pdf
[前言]摘抄好句带古诗词多篇为好的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带
来帮助。
这是一个婆娑世界，婆娑既遗憾，没有遗憾，给你再多幸福，也不会体会快
乐。接下来为大家整理了古诗词好句，欢迎大家阅读!
古诗词好句1
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原·离骚)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原·离骚)
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原·离骚)
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原·渔父)
吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。(屈原·涉江)
余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。(屈原·涉江)
苟余心之端直兮，虽僻远其何伤(屈原·涉江)
尺有所短，寸有所长。(楚辞·卜居)
黄钟毁弃，瓦釜雷
-
美丽的自然景色描绘与抒情散文(7篇).docx
第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）
PAGE
美丽的自然景色描绘与抒情散文(7篇)
美丽的自然景色描绘与抒情散文第1篇
清晨的阳光透过窗帘，轻轻地抚摸着我的脸颊。我揉揉惺忪的睡眼，走到窗前，不禁被眼前的景色所吸引。
眼前的田野，一片金黄，稻浪随风起伏，像一幅浓墨重彩的画卷。远处的小山峦，在阳光的照耀下，显得格外秀美。山脚下，一条清澈的小溪潺潺流淌，水面上漂浮着几片落叶，仿佛在诉说着秋天的故事。
我沿着小溪漫步，突然，一阵淡淡的清香钻进鼻尖。我循着香气寻找，发觉前方有一片桂花树。桂花盛开，花香四溢，仿佛置身于花的海洋。我驻足观赏，那桂花，白如雪，香如醇，让我陶醉其中。