2024六年级英语下册Module8Unit2Whyareyouwearingahat第4课时教案外研版三起.doc

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第4课时

【教学目标】

【教学重、难点】

1.能够唱歌曲WHY,WHY,WHY...?。

1.能正确运用所学时态和“Why...?”句型。

2.能够通过设计的活动，更进一步巩固“Why...?”

2.能运用所学的各种时态编故拿。

句型。

【教学打算】

3.能正确运用所学时态编故事。

多媒体、磁带、录音机等。

批注

教学过程

Step1:Warmingup

Playagame.

Step2:Presentation

Listenandsay.Thensing.

播放录音，让学生先观赏歌曲“WHY,WHY,WHY...?”。

打开书，老师领着学生读单词，理解歌词大意。

老师反复播放，让全班同学跟随录音机学唱歌曲。

Findtheanswerstotheriddles.

看Part5内容，让学生翻译句子，了解句子意思。

给学生5分钟时间，依据句子意思，让学生把相对应的句子连接起来。Doandsay.Thenwritethestory.

设定一个情景，让学生运用所学的各种时态绽开合理的想象，编造一个故事。

Step3:Summingup

Sentences:

一Whydidthegirlgointospace?一Becauseshewantedtobeastar.

—Whydidtheboyeatfast?—Becausehewaseatingfastfood.

—Whydidthedogsitunderthetree?

—Becauseitdidntwanttobeahotdog.

Step4:Homework

熟唱本课时英文歌曲。

【板书设计】

Unit2Whyareyouwearingahat?

第4课时

—Whydidthegirlgointospace?

—Becauseshewantedtobeastar.

—Whydidtheboyeatfast?

一Becausehewaseatingfastfood.

—Whydidthedogsitunderthetree?

—Becauseitdidntwanttobeahotdog.

【教学反思】

本课思路清楚，教案中心明确，并在教授过程中运用听、说、读、写等多种方式操练句型，巩固新知，并通过分角色表演，熬炼学生的听力和口语表达实力。学生已驾驭大量的词汇和句型，并且有了肯定的英语基础，能将表示做某事的缘由用英语表达出来，并通过合理的设计突出重难点。