2024六年级英语下册Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads教案外研版三起.doc

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Module8

Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads?

教案

教学目标

1.能正确运用Why询问事情，并用because来表达缘由。??

2.结合课文内容，培育学生解决问题的精神及学会关切别人。

3.激发学生的学习爱好，提高学生的口语水平,培育学生学习英语的爱好。

教学重难点

能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达缘由。

教学打算

录音机、单词卡片。

方案设计

Step1.复习导入

1．老师出示卡片中的单词。

重点考查：laughunderstandmistake学生写出相应的单词。

2.老师提问：上节课学了哪些句子？

3.请写出句子。

4.老师订正错误。

Step2.合作学习、探究新知

1.出示两个短语：

Makelotsofmistakes/makemistakeswithEnglish.老师领读并讲解用法。

2.出示课件中的问题：

(1)What?are?they?doing??

(2)What?are?they?going?to?do??

(3)Why?are?they?laughing??

(4)What?did?Lingling?hear??

(5)What?did?Amy?say??

(6)What?has?Sam?got?in?his?bag??

学生探讨沟通，课件出示答案。?

3.学生分组读课文，男女生竞赛读。?

4.?师讲解课文中的语法点。?

5.听读活动

放录音，学生跟读后，同桌沟通。

Step3.巩固练习?

1.?Ask?one?student?to?act?out?the?words.

The?others?ask：“What’s?the?matter??Why?are?you?crying?”Then?student?answer.????

2.?Ask?and?answer?in?pairs.?

Step4.总结与反思

小组总结读音简单混淆的单词?

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多应运。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

课后作业

1.记忆本课单词及短语。

2.朗读课文，并背诵重点句子。