2024六年级英语下册Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday第2课时教案外研版三起.doc

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PAGE2-教案名师面对面

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第2课时

【教学目标】

1.能运用一般过去时描述过去发生的事情。如：ItwasDamingsbirthdayyesterday.

2.能够在真实的情境中运用一般过去时。

【教学重、难点】

能够在真实情境中运用一般过去时。

用英语精确介绍某人做过什么或曾经发生过什么事。

【教学打算】

多媒体、磁带、录音机等。

批注

教学过程

Step1:Warmingup

Greetings.

Step2:Presentation

Listenand.say.

T:YesterdaywasDamingsbirthday.Doyouknowwhathisfavouritepresentis?

Ss:No.

T:Letslistentothetapeandfindit.

播放录音，让学生了解课文大意，然后推断下列句子是否正确。

TodayisDamingsbirthday.( )

Damingsmumboughthimapresent.( )

Itwasabookaboutspacetravel.( )

再播放一遍录音，核对答案。

老师在大屏幕上呈现下列问题，让学生依据驾驭的信息，小组探讨作答。

WhenwasDamingsbirthday?

WhatdidSimonsmumbuyforDaming?

Whowasinterestedinthebook?

Step3:Consolidation

听录音，完成句子。

1.ItwasDamings yesterday. 2.Simonsmum himapresent.

3.Itwasabook spacetravel. 4.Simonwas in.thebooktoo.

Step4:Summingup

Phrases:buysb.sth.=buysth.forsb.,beinterestedin

Sentences:Simonsmumboughthimapresent.

Simonwasinterestedinthebooktoo.

Step5:Homework

学生完成本课时Practise部分的练习。

【板书设计】

Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday.

第2课时

buysb.sth.=buysth.forsb.Simonsmumboughthimapresent.

beinterestedin

Simonwasinterestedinthebooktoo.

【教学反思】

本堂课让学生驾驭一般过去式的意义和用法。我设计了各种环节，整堂课气氛活跃，学生回答问题很主动，很好地调动了学生的主动性，提高了学生学习英语的爱好。本节课教学思路清楚，易于被学生接受，整堂课学生自主学习实力强、展示实力强、自主互助实力强。