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“做思共生”科学课堂变革的探求-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf

发布：2023-02-08约8.82千字共2页下载文档

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校长论坛课堂教学的变革早已成为教育者关际行动的关系，包含“知中有行，行中有（教学行为）两个层面展开，探索“做思共注的热点。恢复低年级设立科学课这一知；以知为行，知决定行”两层思想。陆生”的表现形式、互动表征及相互之间的举措，无疑给科学学科增加了相当的分游《冬夜读书示子聿》中“纸上得来终觉转化机制。在此基础上从教师的教学与量，势必让我们重新审视科学课堂。本

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