小学低年级数学计算游戏化教学策略研究-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf
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教学研究
低年级阶段的小学生，学习行为会 小学低年级数学课程教学，在教学 悟有关数学计算的知识。比如，还是在
受到自身兴趣的干扰。而要激发低年级 模式上存在一定的局限，不少时候还是 教学100以内的加法时，在讲解计算规则
小学生的学习兴趣，游戏是一个很好的 处在传统的教师讲解模式下。对低年级 的时候，教师可以创设这样的情境游戏：
手段。低年级学生普遍喜欢游戏，
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