“望闻问切”：科学课教学策略探微-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf
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科学探究
“望、闻、问、切”合称四诊，明代徐春 实验的有效步骤，可操作性强。
甫在《古今医统》说：“望闻问切四字，诚 三、问——“触摸”学生思维的 技能掌握与否，关键在于学生是否
为医之纲领。”传统中医认为，望见其五 “对话” 能避免一些错误操作，避免错误的关键
色、闻其五音、问其所欲五味、诊其寸口，
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