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基于探究的科学课教学策略探讨-来源：小学科学·教师版（第2020001期）-长春出版社.pdf

发布：2023-02-08约8.03千字共2页下载文档

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学科学半月刊很容易产生焦躁或者抑郁的心理情绪。这对小学生正常思维的发散以及应用是基于探究的非常不利的，而且小学生长期处于这样的心理状态当中，对

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