稍复杂的分数乘法实际问题练习（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版[001].docx
稍复杂的分数乘法实际问题练习（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
稍复杂的分数乘法实际问题练习（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版
设计意图
本节课旨在通过练习稍复杂的分数乘法实际问题，帮助学生巩固和运用所学的分数乘法知识，提高学生解决实际问题的能力。结合2024-2025学年六年级上册数学苏教版教材，本节课将围绕教材中的相关例题和练习题，引导学生运用分数乘法解决生活中的实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的策略。同时，注重培养学生的合作意识，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.数学抽象：通过解决稍复杂的分数乘法实际问题，培养学生对分数乘法概念的理解，提升抽象思维能力。
2.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理分析问题，培养学生从具体情境中提炼数学问题并解决的能力。
3.数学建模：鼓励学生将实际问题转化为数学模型，运用分数乘法知识解决，发展学生的建模素养。
4.数学运算：通过实际问题的计算练习，提高学生的分数乘法运算技能，确保运算的准确性。
5.数据分析：培养学生收集、处理和分析数据的能力，将数据分析与分数乘法相结合，形成数据驱动的思考方式。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解稍复杂的分数乘法概念，能够熟练运用分数乘法法则解决实际问题。
②掌握将实际问题转化为分数乘法模型的方法，并能准确计算出结果。
2.教学难点
①学生能够正确识别实际问题中的数量关系，尤其是涉及到多个分数相乘的情况。
②学生能够灵活运用分数乘法解决实际问题，特别是在步骤较多、信息量较大的题目中，保持清晰的解题思路。
③学生能够准确处理分数乘法中的单位转换，确保最终答案的单位正确无误。
④学生在解决实际问题时，能够注意到问题中隐含的数学信息，避免遗漏或误解关键数据。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授明确分数乘法实际问题的解题步骤，再通过小组讨论让学生互相交流解题思路。
2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的场景，如购物、分配物品等，运用分数乘法解决问题，增强实际应用的感知。
3.教学媒体：使用多媒体课件展示分数乘法的实际应用案例，同时利用互动式白板，让学生在白板上直接操作，增加学习的趣味性和互动性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对稍复杂的分数乘法实际问题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，我们在日常生活中是否遇到过需要平均分配或计算部分数量的问题呢？这些问题与分数乘法有什么关系？”
展示一些关于分数乘法解决实际问题的图片或生活场景，让学生初步感受分数乘法的实用性和魅力。
简短介绍分数乘法的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.分数乘法基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解分数乘法的基本概念、运算规则和实际应用。
过程：
讲解分数乘法的定义，包括分数乘以整数、分数乘以分数的规则。
详细介绍分数乘法的组成部分或功能，使用示例或板书帮助学生理解。
3.分数乘法案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘法在实际问题中的运用。
过程：
选择几个典型的分数乘法实际问题案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、解题步骤和意义，让学生全面了解分数乘法在解决实际问题中的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用分数乘法解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论分数乘法在生活中的其他应用场景，并提出创新性的解题策略。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与分数乘法相关的实际问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题的解题思路、可能的解决方案和计算过程。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘法实际问题的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解题步骤、计算过程和答案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调分数乘法在解决实际问题中的重要性。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括分数乘法的基本概念、运算规则、案例分析和实际应用。
强调分数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数乘法。
布置课后作业：让学生收集并解决一个与分数