19 父爱之舟 （教学设计）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版.docx
19父爱之舟（教学设计）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
19父爱之舟（教学设计）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年小学语文五年级上册统编版教材，主要涉及《父爱之舟》这一章节。本章节以记叙文的形式，描绘了作者对父亲的怀念和感激之情。文章通过回忆童年时与父亲相处的点滴，展现了一位严厉却又充满爱意的父亲形象。文章内容主要包括以下几个方面：
1.父亲的教育方式：文章中，父亲对作者的要求非常严格，但又关爱有加。他通过一些日常生活中的小事，教育作者要有责任心、要有志气。
2.父亲的关爱：文章描写了父亲在作者生病时的照顾，以及在生活中对作者的无微不至的关爱。这些细节让作者深感父亲的伟大。
3.父亲的榜样作用：文章中，父亲通过自己的言行，为作者树立了良好的榜样。作者在回忆中，对父亲充满敬仰和感激。
4.对父亲的怀念：文章最后，作者表达了对父亲的深切怀念和无尽的思念之情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与写作能力，培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。通过学习《父爱之舟》这篇文章，使学生能够：
1.提升阅读理解能力：通过阅读，理解文章的主要内容，把握文章的主题和情感线索，分析父亲的形象及其对作者的影响。
2.培养文学鉴赏能力：学会欣赏文学作品中的细节描写，感受作者运用语言表达情感的技巧，体会文章的感染力。
3.提高情感表达能力：学会从生活中发现父爱的痕迹，表达自己对父母的感激之情，培养情感抒发的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
a.理解《父爱之舟》这篇文章的主题，即父爱的伟大和无私。
b.分析文章中的父亲形象，理解作者对父亲的敬仰和感激之情。
c.学习文章中的描写手法，如细节描写和情感表达，提高学生的阅读理解能力。
d.培养学生的文学鉴赏能力，学会欣赏和分析优秀的文学作品。
2.教学难点：
a.理解父亲严厉与关爱并存的教育方式：在文章中，父亲对作者的要求非常严格，但又关爱有加。学生可能难以理解这种看似矛盾的教育方式，需要教师引导学生从父亲的角度和用心去理解。
b.感受作者对父亲的深厚感情：文章中，作者对父亲的怀念和感激之情贯穿全文。学生可能难以深刻体会到这种感情，需要教师通过情感渲染和情景再现等方式，帮助学生理解和感受。
c.分析文章中的象征意义：文章中的“父爱之舟”象征着父亲的关爱和庇护。学生可能难以理解这一象征意义，需要教师引导他从文章的整体情节和情感氛围中去感悟。
d.学会从生活中发现父爱：本节课的教学目标是让学生从文章中汲取对父爱的理解，并能够联系自己的生活实际，发现和感受到父爱。这对学生来说可能是一个难点，需要教师通过举例、分享等方式，引导学生去观察、思考和表达。
教学方法与手段
1.教学方法：
a.讲授法：教师通过讲解文章内容，阐述父亲的形象和作者的情感表达，引导学生理解和感受父爱的伟大。
b.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对文章的理解和感受，促进学生之间的交流和思考。
c.案例分析法：教师通过举例，让学生联系自己的生活实际，发现和感受到父爱的存在，培养学生的情感表达能力。
2.教学手段：
a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示文章中的关键内容和情节，生动形象地展现父爱的形象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
b.教学软件：运用教学软件辅助教学，如阅读理解游戏、情感表达练习等，增加学生的互动和参与度，提高教学效果。
c.情感氛围营造：通过音乐、图片等手段，营造温馨的情感氛围，让学生更加投入地学习和感受父爱的温暖。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《父爱之舟》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道父爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于父爱的图片或视频片段，让学生初步感受父爱的温暖和重要性。
简短介绍《父爱之舟》这篇文章的主题和背景，为接下来的学习打下基础。
2.父爱基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解父爱的重要性和表现形式。
过程：
讲解父爱的定义，包括其主要表现形式和作用。
通过实例或案例，让学生更好地理解父爱在生活中的具体体现。
引导学生思考父爱对自己的成长和影响，以及如何表达和感激父爱。
3.父爱案例分析（15分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解父爱的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的父爱案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父爱的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对自身家庭或生活的影响，以及如何应用父爱解决实际问题。