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【推荐】垂线的应用-导学案.docx
课题三：垂线的应用
运用说明及学法指导：
1、自学课本第59页例3（2）和60页例4，用红笔勾画出怀疑点；独立思索完成自主学习和合作探究任务，并总结方法。
2、针对自主学习中找出的怀疑点，课上小组探讨沟通，答疑解惑。
学习目标：
理解在两条平行线间的距离相等这一特点。
会综合运用长方形的特征、画垂线等学问画出给定长与宽的长方形。
培育同学们作图实力。
体验自主探究，合作学习带来的乐趣，提高学习的爱好。
学习重点：会利用画垂线方法画长方形。
学习难点：会利用画垂线方法画长方形。
导
学
过
程
EDCB一、学问链接
E
D
C
B
二、自主学习：
1、点A到直线BE的全部线中（）最短。
点A到直
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高中历史教学中的跨学科合作与实践.docx
泓域学术/专注课题申报、期刊发表
高中历史教学中的跨学科合作与实践
前言
情境学习理论主张学习应发生在具有实际意义和真实背景的情境中，这有助于学生对所学知识的理解和应用。在高中历史的跨学科教学中，情境学习可以通过模拟历史情境或通过跨学科项目的设计，使学生在贴近实际的环境中探讨历史问题，提升他们的分析与综合能力。
历史作为一门人文学科，具有强烈的综合性和跨学科性质。它不仅涉及政治、经济、文化等方面的内容，还与哲学、社会学、地理学、文学等学科有着密切的联系。在高中历史教学中，教师需要根据历史事件的多维度特点，运用不同学科的理论工具和分析方法，帮助学生更全面地理解历史现象。
跨学科教学的评估方式也在
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【教学设计】《宇宙的未来》（语文人教版必修5）.docx
《宇宙的将来》教学设计
教材分析:
《宇宙的将来》是人教版语文必修五第四单元第十三课。《宇宙的将来》是霍金1991年1月在剑桥高校的一次讲演录。这篇讲演，从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到对宇宙将来的探讨。
主要探讨了宇宙将来的两种命运：一是接着膨胀下去，一是收缩以至于坍缩成一个点。膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。运用天体物理学理论，对宇宙的将来作出科学的论断，这是科学家与巫师不同之处。
教学目标：
【学问与实力目标】
学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。
感受科学精神，增进科学素养，培育科学思辨实力和爱科学、用科学的热忱。
【过程与方法目标】
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【教学设计】《开辟新航路与殖民扩张》（历史北师大九上）.docx
《开拓新航路与殖民扩张》教学设计
教材分析:
本课是北师大九年级上册世界历史第三单元“近代社会的曙光”第10课内容，主要讲解并描述新航路的开拓与殖民扩张。新航路的开拓与殖民扩张是14——16世纪欧洲大变革时期的一个重大事务，对欧洲和整个世界历史影响巨大。新航路的开拓打破了世界各地之间相对隔绝和孤立发展的状态，把世界联为一个整体，世界各族的历史渐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。它是开启跨入近代社会门槛的一件重要的历史事务，新航路的开拓为殖民扩张供应了条件，客观上引起了殖民扩张；也客观上引发了三角贸易，在世界古代历史到近代历史中起着承上启下的作用。
教学目标：
【学问与实力目标】
1.了
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示范高中汇报材料.docx
示范高中汇报材料
为了贯彻落实省教育工作会议精神XX县区委、县教育系统关于夯实工作责任的要求精神，我校从校长做起，领导带头，教职工全员参与，着力夯实责任，转变作风，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实排除影响我校教育教学发展的制约因素，提升学校品位，实现了学校各项工作的新发展。
一、强化管理责任制，建立有序的运行机制，起到“先导”作用。
⑴、全员管理，全面育人，大力推进“全体参与，全员管理，全面育人”的“三全”管理基本理念。建立校长负总责，分管校长具体负责，年级包抓领导各负其责的管理体制。努力营造人人都是管理者又都是执行者，人人都
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【教学设计】《配方法》（数学人教九上）.docx
《21.2.1配方法》教学设计
第1课时
教材分析:
本节仍旧结合实际问题绽开，重点探讨用配方法解一元二次方程.首先课本先探讨了干脆开平方法，干脆开平方法的依据是求一个数的平方根，另外按部就班地支配了两类方程：x2=p和(x+n)2=p，后者可以看成是前者的推广.学习完干脆开平方法后介绍了配方法，利用配方将一般式转换为可进行干脆开平方法的形式，配方法也为后面推到公式法供应了方法依据.
教学目标：
【学问与实力目标】
1.使学生知道形如x2＝a(a≥0)的一元二次方程可以用干脆开平方法求解；
2.使学生知道干脆开平方法求一元二次方程的解的依据是数的开平方；
3.使学生能够娴熟而精确的运用干脆开平
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有爱生活会更精彩650字13篇.docx
第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）
PAGE
有爱生活会更精彩650字13篇
有爱生活会更精彩650字第（1）篇
阳光透过窗棂，洒在安静的客厅里，一切都显得格外宁静。我坐在沙发上，手中捧着一本泛黄的老照片，照片上一个笑容灿烂的女孩，她的眼睛弯成一道月牙，仿佛能看见她那时的快乐。我看着照片，思绪飘到那个夏天。
那个夏天，阳光明媚，微风拂面。我和她一起在田野里奔跑，追逐着彼此的笑声。那时的我们，无忧无虑，仿佛整个世界都在我们的脚下。我记得，有一次她突然停下来，指着一朵盛开的向日葵说：“你看，那朵向日葵好像在朝我们微笑呢。”我顺着她的手指看去，阳光下的向日葵真的像在对我们微
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初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究课题报告.docx
初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究课题报告
目录
一、初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究开题报告
二、初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究中期报告
三、初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究结题报告
四、初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究论文
初中英语：微生物燃料电池英文科普资料翻译与初中生英语能力培养研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
近年来，随着环保意识的不断增强和新能源技术的快速发展，微生物燃料电池作
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《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究课题报告.docx
《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究课题报告
目录
一、《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究开题报告
二、《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究中期报告
三、《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究结题报告
四、《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究论文
《融合现代元素的传统戏曲创新发展模式研究与实践案例分析》教学研究开题报告
一、研究背景意义
近年来，我国传统文化与现代元素不断融合，传统戏曲艺术如何在新时代焕发新生，成为我关注的焦点。在这个背景下，深入研究融合现
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高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究课题报告.docx
高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究课题报告
目录
一、高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究开题报告
二、高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究中期报告
三、高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究结题报告
四、高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究论文
高中生物课程：校园植物多样性保护与科普宣传策略分析教学研究开题报告
一、课题背景与意义
当我站在校园的绿意盎然之中，我被这里的植物多样性深深吸引。高中生物课程中，我们不仅要学习生物学的基础知识，更应该关注身边的生态环境。近年来，校园植物多样性
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初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究课题报告.docx
初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究课题报告
目录
一、初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究开题报告
二、初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究中期报告
三、初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究结题报告
四、初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究论文
初中物理教学案例：智能家居节能技术的节能减排效益评估教学研究开题报告
一、课题背景与意义
作为一名初中物理教师，我深知物理知识与学生日常生活之间的紧密联系。近年来，智能家居节能技术逐渐走进我们的生活，它不仅为家庭生活带来便捷，更在节
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数学模型理解与应用：八年级数学函数应用教案.doc
数学模型理解与应用：八年级数学函数应用教案
一、教案取材出处
本教案取材于《八年级数学上册》中的函数应用部分，主要参考了人教版教材。
二、教案教学目标
理解函数的概念和性质，掌握函数的图像表示方法。
能够运用函数模型解决实际问题，提高数学思维能力。
培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高课堂参与度。
三、教学重点难点
教学重点：函数的概念、性质、图像表示方法，以及函数模型在实际问题中的应用。
教学难点：函数性质的理解与应用，函数图像的绘制与解读，以及复杂函数模型在实际问题中的求解。
知识点
教学重点
教学难点
函数概念
理解函数的定义，掌握函数的表示方法。
函数性质的理解与应用，函数图像的
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赤壁赋赏析与译文对照：高二语文教学教案.doc
赤壁赋赏析与译文对照：高二语文教学教案
一、教案取材出处
文学作品：《赤壁赋》
译者：苏轼（宋代）
教案设计参考：《高中语文教学参考》
网络资源：赤壁赋赏析与译文对照文章
二、教案教学目标
理解苏轼在《赤壁赋》中表达的哲理思想。
掌握文言文阅读的基本方法，提高文言文阅读能力。
学习翻译技巧，准确表达原文意蕴。
培养学生的审美情趣，提升文学素养。
三、教学重点难点
项目
内容
难点
重点一
理解苏轼在《赤壁赋》中的“变”与“不变”哲理。
如何将哲学思想与文学形象相结合，深入理解。
重点二
掌握文言文阅读技巧，提高阅读理解能力。
阅读文言文时，如何准确理解实词、虚词及句式。
重点三
翻译技巧学习与
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初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究课题报告.docx
初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究课题报告
目录
一、初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究开题报告
二、初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究中期报告
三、初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究结题报告
四、初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究论文
初中历史“双减”政策下作业设计的历史思维训练教学研究开题报告
一、研究背景意义
近年来，我国教育部门推行了“双减”政策，旨在减轻初中生过重的课业负担。作为一名教育工作者，我深感这一政策对于学生全面发展的重要性。然而，在双减政策背景下，如何有效进行历史思维训练，提高学生的历
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（新人教版）八年级英语上册Unit 7单元整体教学设计_可搜索.pdf
一、单元整体教学设计思路
单元整体教学设计流程图
1.基于课标，明确单元主题
范畴；研读教材，把握单元
学习内容。
明确单元学习主题
2.分析学
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第46天向量法解决平面几何问题（多点开花）【考前百日冲刺】确保120分.docx
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
第46天向量法解决平面几何问题
十年高考（新课标1卷）
考查阐述（考点、考向、交汇点等）
试题难度（低，中，高）
2015
未考查
2016
求线段最值
高
2017
求向量系数和最值
中
2018
未考查
2019
未考查
2020
未考查
2021
未考查
2022
求线段最值
高
2023
未考查
2024
未考查
命题热度预测2025
从历年高考来看，利用向量方法解决平面几何问题并不多见，但是向量作为工具在解决长度、夹角最值问题，证明平行、垂直关系发挥着重要作用，因此
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第34天三角函数的性质及应用（多点开花）【考前百日冲刺】确保120分.docx
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
第34天三角函数的性质及应用（确保120分）
十年高考（新课标1卷）
考查阐述（考点、考向、交汇点等）
试题难度（低，中，高）
2015
三角函数的周期性、单调性
中
2016
三角函数的最值
低
2017
三角函数的最值
中
2018
三角函数的周期性、最值
中
2019
正弦函数的综合性质
中
2020
正弦函数的综合性质
中
2021
三角函数的单调性
中
2022
三角函数的周期性、对称性
中
2023
三角函数的单调性、对称性
中
2024
函数图象的交点
中
命题
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第30天同角三角函数的基本关系及诱导公式（易错警醒）【考前百日冲刺】确保120分.docx
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
第30天同角三角函数的基本关系及诱导公式
（确保120分）
十年高考（新课标1卷）
考查阐述（考点、考向、交汇点等）
试题难度（低，中，高）
2015
同角关系（商数关系）
低
2016
诱导公式
低
2017
诱导公式
中
2018
同角关系（商数关系）
低
2019
未考查
2020
未考查
2021
同角关系
低
2022
未考查
2023
同角关系
低
2024
同角关系
低
命题热度预测2025
同角三角函数关系和诱导公式是三角函数的基础公式，高考对此考点的考查也比
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第24天利用导数证明不等式（灵活多法）【考前百日冲刺】确保120分.docx
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
第24天利用导数证明不等式（确保120分）
十年高考（新课标1卷）
考查阐述（考点、考向、交汇点等）
试题难度（低，中，高）
2015
利用导数证明不等式
高
2016
利用导数证明不等式
高
2017
利用导数证明不等式
高
2018
利用导数证明不等式
高
2019
利用导数证明不等式
高
2020
利用导数证明不等式
高
2021
利用导数证明不等式
高
2022
利用导数证明不等式
高
2023
利用导数证明不等式
高
2024
利用导数证明不等式
中
命题热度预测2
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第22天利用导数求解不等式恒成立问题（灵活多法）【考前百日冲刺】确保120分.docx
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
试卷第=page11页，共=sectionpages33页
第22天利用导数求解不等式恒成立问题（确保120分）
十年高考（新课标1卷）
考查阐述（考点、考向、交汇点等）
试题难度（低，中，高）
2015
不等式恒成立求参数范围
高
2016
不等式恒成立求参数范围
高
2017
不等式恒成立求参数范围
高
2018
未考查
2019
不等式恒成立求参数范围
高
2020
不等式恒成立求参数范围
高
2021
未考查
2022
不等式恒成立求参数范围
高
2023
不等式恒成立求参数范围
高
2024
不等式恒成立求参数范围
高
命题