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语言学现代汉语语法考点详解.docx
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①
姓名所在地区
姓名所在地区身份证号
密封线
注意事项
1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。
2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。
一、单选题
1.现代汉语中，表示疑问语气的副词是：
A.好吗
B.吗
C.吧
D.了
答案：B
解题思路：在现代汉语中，“吗”字用于句末，表示疑问语气，因此选择B。
2.下列句子
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《福建开放大学人文英语3学习心得》读书学习笔记.doc
《福建开放大学人文英语3学习心得》读书学习笔记
一、课程概述与学习目标
1.课程定位
《人文英语3》是福建开放大学英语专业的一门核心课程，旨在通过人文主题的英语学习，提升学生的语言应用能力、跨文化理解力以及批判性思维。课程以“人文素养与英语能力双线并进”为设计理念，结合文学、历史、哲学、艺术等领域的经典文本，帮助学生在语言学习中深化对人类文明的理解。
2.学习目标
-语言能力：掌握学术英语写作、口语表达及阅读技巧，提升词汇量与语法准确性。
-人文素养：通过分析经典文本（如文学作品、哲学论述、社会议题讨论），培养对多元文化的包容性认知。
-批判性思维：通过小组讨论、案例分析等互动形式，
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《福建开放大学人文英语3学习心得》读书学习笔记.docx
《福建开放大学人文英语3学习心得》读书学习笔记
一、课程概述与学习目标
1.课程定位
《人文英语3》是福建开放大学英语专业的一门核心课程，旨在通过人文主题的英语学习，提升学生的语言应用能力、跨文化理解力以及批判性思维。课程以“人文素养与英语能力双线并进”为设计理念，结合文学、历史、哲学、艺术等领域的经典文本，帮助学生在语言学习中深化对人类文明的理解。
2.学习目标
-语言能力：掌握学术英语写作、口语表达及阅读技巧，提升词汇量与语法准确性。
-人文素养：通过分析经典文本（如文学作品、哲学论述、社会议题讨论），培养对多元文化的包容性认知。
-批判性思维：通过小组讨论、案例分析等互动形式，
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《福建开放大学人文英语3学习心得》读书学习笔记.pdf
《福建开放大学人文英语3学习心得》读书学习笔记
一、课程概述与学习目标
1.课程定位
《人文英语3》是福建开放大学英语专业的一门核心课程，旨在通过人文
主题的英语学习，提升学生的语言应用能力、跨文化理解力以及批判性思维。
课程以“人文素养与英语能力双线并进”为设计理念，结合文学、历史、哲学、
艺术等领域的经典文本，帮助学生在语言学习中深化对人类文明的理解。
2.学习目标
-语言能力：掌握学术英语写作、口语表达及阅读技巧，提升词汇量与语
法准确性。
-人文素养：通过分析经典文本（如文学作品、哲学论述、社
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《唐诗与近体诗的格律差异：古代文学教学教案》.doc
《唐诗与近体诗的格律差异：古代文学教学教案》
一、教案取材出处
《唐诗三百首》
《唐诗鉴赏辞典》
中国古代文学史教材
网络资源：唐诗与近体诗格律差异相关文章
二、教案教学目标
让学生了解唐诗与近体诗的基本概念及格律特点。
培养学生对唐诗与近体诗格律差异的鉴赏能力。
增强学生对古代文学的兴趣，提高文学素养。
三、教学重点难点
项目
教学重点
教学难点
唐诗与近体诗的概念
1.唐诗与近体诗的定义及特点；2.唐诗与近体诗的区别；
1.理解唐诗与近体诗的格律差异；2.掌握唐诗与近体诗的鉴赏方法。
格律特点
1.唐诗的平仄、对仗、押韵等格律特点；2.近体诗的平仄、对仗、押韵等格律特点；
1.理解格律在唐
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语言魅力欣赏课程——语言对比与发音训练初中阶段教案.doc
语言魅力欣赏课程——语言对比与发音训练初中阶段教案
一、教案取材出处
本次教案的取材来源于《英语课程标准》和《语言魅力欣赏课程》的相关内容。通过结合初中学生的语言学习特点和兴趣，选取了具有代表性的英语和中文语言的对比与发音训练材料，旨在提高学生的语言感知能力和发音技巧。
二、教案教学目标
培养学生对语言魅力的感知能力，提升语言学习的兴趣。
通过语言对比与发音训练，使学生掌握基本的语音知识，提高发音准确性。
增强学生的语感，提高口语表达能力。
培养学生的跨文化交际意识，拓宽国际视野。
三、教学重点难点
教学重点
（1）引导学生了解中英文语言的异同，提高语言感知能力。
（2）通过发音训练，帮助学生
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语言学概论与语言交际技巧测试卷.docx
语言学概论与语言交际技巧测试卷
姓名_________________________地址_______________________________学号______________________
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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。
2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。
一、单选题
1.语言的起源与发展与哪一理论关系密切？
a)
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《语言文字规范学习指南》.doc
《语言文字规范学习指南》
一、教案取材出处
本教案取材于我国教育部制定的《语言文字规范》，结合日常生活中的实际应用场景，对语言文字规范进行深入剖析和讲解。
二、教案教学目标
使学生掌握语言文字规范的基本概念和意义。
培养学生在实际应用中遵守语言文字规范的良好习惯。
提高学生在日常沟通、写作等场合中正确运用语言文字的能力。
三、教学重点难点
教学重点：
语言文字规范的基本概念和原则。
常见的语言文字不规范现象及纠正方法。
如何在实际沟通、写作中遵循语言文字规范。
教学难点：
在复杂语境中判断语言文字是否规范。
在特定场合中灵活运用语言文字规范。
对比分析不同语言文字规范现象，提高辨别能力。
项目
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现代汉语词汇的发展与变化：大学语文教学教案.doc
现代汉语词汇的发展与变化：大学语文教学教案
一、教案取材出处
教案取材主要基于以下来源：现代汉语词典、中国词汇演变研究、大学语文教材中的词汇章节以及近年来的学术期刊文章。
二、教案教学目标
帮助学生理解现代汉语词汇的发展与变化的基本规律。
提升学生运用现代汉语词汇的能力，增强词汇的运用灵活性。
培养学生分析词汇演变的原因和方法，提高学生的语文素养。
增强学生对现代汉语词汇演变的认识，激发学生对汉语学习的兴趣。
三、教学重点难点
教学重点
现代汉语词汇的发展与变化的趋势
词汇演变的原因和方法
案例分析：举例说明现代汉语词汇发展与变化的实际案例
教学难点
如何分析词汇演变的原因
如何运用所学知识分
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对外汉语词汇教学中的形象色彩义探析.docx
摘要
词汇教学一直是对外汉语教学界研究的热点之一，是汉语作为第二语言学习的一大难点。因为学生在学习中对词语的了解及熟练运用是建立在正确掌握词语意义的基础之上的。因此怎样进行有效地词义教学，是对外汉语教师急需解决的主要问题。本文把对外汉语词汇教学中的形象色彩作为主要研究对象，以具体语境中常出现的形象色彩词为例加以解释说明词语形象色彩教学的重要性，再从对外汉语词汇教学的实操基础之上结合对外汉语词汇教学的方法，提出相关的教学建议，并希望本研究成果能为今后形象色彩义在教学上的研究提供有效的帮助。
关键词：对外汉语；形象色彩义；词汇教学；教学策略
引论
（一）选题目的和意义
1.目的
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商务汉语（中国经济聚焦）（北京语大）中国大学MOOC慕课 章节测验期中期末考试答案.pdf
商务汉语（中国经济聚焦）（北京语大）
中国大学MOOC慕课章节测验期中期末考试答案
第一单元测试
1
单选(3分)
（）广泛的观众基础和卡通明星的号召力，动画电影《喜羊羊与灰太狼》取得了巨大市场成功，为我国动画产
业的（）增强了信心。它成功的产业模式，对大力发展动画产业具有积极的（）意义。
A.凭借、发展、借鉴
B.借鉴、发展、凭借
C.凭借、扩张、学习
D.借鉴、扩张、学习
正确答案：A
2
单选(3分)
这部电影自上映以来，（）热度一直居高不下，电影院场场（）。
它的衍生品也非常受欢迎
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深度学习及其应用（复旦大学）中国大学MOOC慕课 章节测验期末考试客观题答案.pdf
深度学习及其应用（复旦大学）
中国大学MOOC慕课章节测验期末考试客观题答案
第一单元神经网络基础
1
单选(2分)
下面哪种结果不是利用机器学习算法从数据中得到的？
A.常识
B.规则
C.回归模型
D.神经网络
正确答案：A
2
单选(2分)
有关神经网络训练时使用的学习率参数说法错误的是？
A.学习率过大更容易导致训练陷入局部极小值。
B.学习率可以与其他网络参数一起训练，对降低代价函数是有利的。
C.学习率可以随着训练误差动态调整效果更好。
D.网络训练时刚开始学习率
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生活中的语言与语言学（湖南大学）中国大学MOOC慕课 章节测验期末考试答案.pdf
生活中的语言与语言学（湖南大学）
中国大学MOOC慕课章节测验期末考试答案
第一章测验
1
单选(1分)
人类语言和动物的交际方式
A.基本一样
B.有不大的差别
C.有着根本区别
D.在本质是一致的
正确答案：C
2
单选(1分)
下列说法错误的是
A.言语来源于语言又反作用于语言
B.区分语言与言语使语言的研究精确了范围
C.语言起着决定性的规范作用
D.言语是第一性的，语言是第二性的
正确答案：A
3
单选(1分)
下列关于符号说法正确的是
A.符号是一个社会全体成员随
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视听语言（南昌大学）中国大学MOOC慕课 章节测验期末考试答案.pdf
视听语言（南昌大学）
中国大学MOOC慕课章节测验期末考试答案
绪论
1
填空(3分)
1.“拉片”的作用是.
正确答案：反复观看，暂停，慢放，逐格观看电影
2
填空(3分)
视听语言课程内容涉及影视创作中的各个重要概念，如等等
正确答案：影视时空、画面、声音、镜头、场景、段落
3
填空(3分)
“视听语言”的中的“语言”是。
正确答案：对影视艺
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视听语言（中国传媒）中国大学MOOC慕课 章节测验期末考试答案.pdf
视听语言（中国传媒）
中国大学MOOC慕课章节测验期末考试答案
第三章单元测验
1
多选(3分)
轴线一般可分为哪三类？
A.方向轴线
B.关系轴线
C.运动轴线
D.角度轴线
正确答案：A、B、C
第四章单元测试
1
判断(2分)
在其他控制曝光量不变的设置的情况下,光圈数值越大,画面的曝光量越小。
正确答案：正确
第五章单元测验
1
多选(3分)
固定镜头光线营造的用途包括（）。
A.用于形成画面层次
B.用于实现现场的照明
C.用于表达叙事基调
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大语言模型时代的变异分析.pdf
。
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人
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导
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能
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更
识
知
和
度
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《江姐》（节选）知识清单-【中职专用】高一语文知识点（高教版2023基础模块上册）.docx
江姐（节选）
一．作者简介
阎肃（1930.5.9—2016.2.12），原名阎志扬，著名词作家，出生于河北保定，重庆大学毕业。1953年加入中国共产党，曾任中国剧协副主席，空政歌剧团编导组组长，中国剧协第三、四届理事。[1]??为中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室一级编剧，专业技术一级，文职特级，享受大军区正职的生活待遇；享受政府特殊津贴。
阎肃的成名作歌剧是《江姐》，这部歌剧在1964年公演，立即引起了轰动，一举成名。阎肃也受到毛泽东的接见。?阎肃还多次参加中央电视台春节联欢晚会、总政双拥晚会、文化部春节晚会、公安部春节晚会等大型晚会的总体设计、策划、撰稿。??2015年12月，入围“感
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《最后一片叶子》知识清单-【中职专用】高一语文知识点（高教版2023基础模块上册）.docx
最后一片叶子
一．作者简介
欧?亨利：美国著名短篇小说家，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说大师”。作品构思独特，“欧?亨利式结尾”往往出人意料。代表作品是：《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》等。美国作家欧·亨利本名威廉·西德尼·波特。他与法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫并称为“世界三大短篇小说家”。
欧·亨利的小说与众不同之处就是故事结尾出人意料，令人每每读到最后，都会为意料之外情理之中的反转而拍案叫绝。因此，“欧·亨利式结尾”享誉世界。
最后一片叶子正是他的典型作品，其中满含温情的关怀和造梦般的结局，更体现了欧·亨利正是罗曼罗兰口中的认识生活的真相后依然爱着
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江苏科技大学《大学英语3》2021-2022学年第一学期期末试卷.doc
自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效密
自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效
密
封
线
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江苏科技大学
《大学英语3》2021-2022学年第一学期期末试卷
院(系)_______班级_______学号_______姓名_______
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
第一部分（共10小题，每小题1分，满分10分）
1、FormanydaysIhavebeentryingto________whatitisthatmakesJacksoannoyed.
A．carryout B．figureout
C．watchout D．standout
2、
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高教版第2课 春秋战国的历史巨变课件(共17张PPT)（内嵌音频+视频）.pptx
第一单元中华文明的起源与早期发展第1课中华文明的起源与早期国家的发展第2课春秋战国的历史巨变《中国历史》第一单元中华文明的起源与早期发展第2课春秋战国的历史巨变
春秋时期战国时期前770年前476年前221年周平王东迁洛邑，东迁后的周王朝被称为东周秦王朝统一全国时空坐标《中国历史》第一单元中华文明的起源与早期发展第2课春秋战国的历史巨变
春秋五霸和战国七雄二经济发展与变法运动三目录CONTENTS