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《数学思维训练：逻辑思维的培养》.doc 《数学思维训练：逻辑思维的培养》一、教案取材出处教案取材于《小学数学教学研究》期刊，其中一篇标题为《逻辑思维在数学教学中的应用》的文章，文章分析了逻辑思维在小学数学教学中的重要性及培养方法。另一来源是《基础教育课程改革》杂志，其中一篇文章探讨了如何通过数学教学培养中小学生的逻辑思维能力。二、教案教学目标教学目标具体内容知识目标理解逻辑思维的概念，掌握逻辑推理的基本方法。能力目标能够运用逻辑思维解决实际问题，提高逻辑分析能力和创新思维。情感目标培养学生对数学的兴趣，增强学习数学的自信心，激发创新潜能。三、教学重点难点教学重点教学难点教学重点 1.逻辑思维的基本概念

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语言学及应用语言学理论练习题.doc 语言学及应用语言学理论练习题姓名_________________________地址_______________________________学号______________________ -------------------------------密-------------------------封----------------------------线-------------------------- 1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。 2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。一、选择题 1.语言学的基本概念 1.1以下哪项不是语言学的

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2025-06-10 约4.84万字 79页立即下载

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2024年汉语言本科-中国现代文学史考试历年真题常考点试题带答案 .docx 2024年汉语言本科-中国现代文学史考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第I卷一.综合检测题(共50题) 1.以林道静的生活轨迹为主线，展现小资产阶级知识分子追求人生价值与生命意义历程的小说是（）。 A.《青春之歌》 B.《青春万岁》 C.《红旗谱》 D.《烈火中永生》参考答案：A 解析：杨沫《青春之歌》是一部探索民主革命时期青年知识分子道路问题的长篇小说。以林道静的生活轨迹为主线，展现小资产阶级知识分子追求人生价值与生命意义历程。梁斌《红旗谱》是具有民族风格的农民革命斗争的史诗。罗广斌和杨益同志根据雨中斗争的亲身经历，合作撰写了革命回忆录《烈火中永生》。考点：50至7

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语言《家》教案(精选2).pptx 语言《家》教案,ACLICKTOUNLIMITEDPOSSIBILITIES汇报人： CONTENTS04教学过程03教学方法02教学内容01教学目标05作业布置06评价方式教学目标PART01 知识与技能目标学生能够学习并记忆与家庭相关的基础词汇，如家庭成员、家具等。掌握基础词汇通过课文学习，学生能够理解并运用简单句和复合句的基本结构。理解句子结构通过阅读《家》相关文本，学生能够提高对故事情节和人物关系的理解。提高阅读理解能力过程与方法目标引导学生分析《家》中的主题思想，培养他们批判性地思考文本与现实的关系。提高批判性思维通过角色扮演和小组讨论，学生能够流畅地表达对《家》的理解和感受。培

2025-06-09 约2.48千字 28页立即下载

2022年9月巴音郭楞蒙古自治州直遴选面试真题回忆版汇总.docx 2022年9月巴音郭楞蒙古自治州直遴选面试真题第一部分单选题(5题) 1、如果你的领导能力比你低。你该如何和他相处? 【答案】：第一,既然是领导,我就要在组织纪律方面服从他,在非原则性问题上配合他,大家共同完成单位的任务。第二,最重要的是不能嫉妒他,更不能心存怨恨,甚至怀疑组织用人的公正性。第三,每个人总有他的长处,他能当领导总有他的过人之处,要虚心向他学习,看到自身的不足,维护领导的权威。第四,立足本职工作,做好每件事情,要坚信:是金子总会闪光的。解题思路：分析+表决心。本题考察考生的协调能力，此类试题回答的套路比较单一，考生只要把握住：维护领导权威、做好本职工作。此题回答的重点就是表达自

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文言特殊句式.ppt 用“之”或“是”把宾语提到前边，以加重语气。例：“句读之不知，惑之不解。”“去我三十里，惟命是听。”第30页，共78页，星期日，2025年，2月5日介词宾语前置在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词的宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。例：“微斯人，吾谁与归？”“一言以蔽之。”第31页，共78页，星期日，2025年，2月5日（1）疑问代词作宾语，一般放在介词前。如：微斯人，吾谁与归？宾语前置句第32页，共78页，星期日，2025年，2月5日（2）介词宾语不是疑问代词，但为了强调它，也放在介词前，这种情况最常见是介词“以”的宾语前置。如：余是以记之

2025-06-10 约7.41千字 78页立即下载

广西高职高专院校单独（对口）招生考试语文复习指导05写作.pptx 第五部分写作专题一应用文写作考试要求1.能掌握单据、启事、通知等常用应用文的写法。2.能规范书写常用应用文，做到格式规范、文字简洁。典型例证例1应用文写作为迎接高考，××高中决定在高考前夕开展一次全校卫生大扫除活动，现定于6月1日召开本次活动的布置会，校长出席会议，副校长主持会议并做工作布置，要求各班班主任、班长、劳动委员参会。根据以上材料，请你代××高中拟写一份会议通知。要求格式完整、要素齐备、可操作性强，字数不少于150字，相关内容可以合理补充。专题一应用文写作【解析】通知一般由标题、称谓、正文、落款四部分构成。会议通知，要分条列出会议内容、会议时间、会议地点、参会对象等。典型例证【

2025-06-13 约1.33万字 47页立即下载

2010年GCT考试模拟试卷语文表达能力测试.docx 2010年GCT考试模拟试卷语文表达能力测试 1.下列加点字的注音全都正确的一组是：[2分] A:觊(j:ǐ)觎胴(d:áng:)体恫(d:áng:)吓纨绔(k:ù)子弟 B:忤(ch:ǔ)逆扒(pá)窃伉(k:àng:)俪垂涎(xi:án:)三尺 C:不啻(ch:ì)谄(ch:ǎn:)媚隽(j:uàn:)永稗(b:ài:)官野史 D:刹(ch:à)那篡(c:uàn:)改狙(zǔ)击岿(k:uī)然不动答案：C:不啻(ch:ì)谄(ch:ǎn:)媚隽(j:uàn:)永稗(b:ài:)官野史 2.对下列词语的解释，全都正确的一组是：[2分] A:举措(举动、措施)举棋不定(比喻做事犹豫不决)举

2025-06-13 约1.22万字 22页立即下载

汉语的教学计划.pptx 汉语的教学计划 CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与方法教材选用与资源开发课堂教学设计与实施评估与反馈机制建立课程设置优化建议 01教学目标与要求培养学生具备扎实的汉语语言基础，包括语音、词汇、语法等方面。提高学生听、说、读、写四项基本技能，使其能够熟练运用汉语进行日常交流。引导学生了解中国文化和社会习俗，增强其跨文化交际能力。总体教学目标 03高级水平具备流利、准确的汉语口语和书面表达能力，能够深入理解中国文化和社会现象。01初级水平掌握基本汉语词汇和句型，能够进行简单的日常对话和阅读。02中级水平在初级基础上扩大词汇量，学习复杂句型，提高口语和书面表达能力。各级别能力要求 12

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汉语拼音aneninunvn标准课件515.pptx 汉语拼音教学课件汇报人：目录壹汉语拼音概述贰拼音发音规则叁拼音教学方法肆拼音课件内容伍拼音课件使用汉语拼音概述壹拼音的重要性学习汉字的桥梁拼音作为汉字的发音指南，帮助学生正确掌握汉字的读音，是学习汉字的必要工具。辅助文字输入拼音输入法是中文电脑输入的主要方式之一，学习拼音对于使用计算机和手机等设备至关重要。提高阅读能力促进语言表达通过学习拼音，学生能够更好地朗读和理解课文，从而提升整体的阅读理解能力。掌握拼音有助于学生准确发音，增强口语表达能力，使沟通更加流畅。拼音与汉字的关系汉语拼音帮助标注汉字发音，尤其在学习初期，为汉字学习者提供发音指导。01拼音作为汉字的注音工具通过拼音的声母和

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第级语文下册（部编版）2.pptx ;学习目标;今天,我们通过对课文的学习,了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。;读课文的两个题目，本课有哪些不同于其他课文的地方？;译名不愧熠熠发光遐想黏着物刀刃埃及泛滥淤泥精湛;译;【风采】【遐想】【不愧】【熠熠发光】【泛滥】【精湛】;九月的开罗是金色的。;在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。;;你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！;从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。;我不

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“文学阅读与写作”任务群教学策略研究.pdf 目录绪论1 一、研究缘起1 (一)普通高中语文课程改革的要求1 (二)新旧教材的交替1 (三)学习任务群新概念的引入2 二、研究意义3 (一)理论意义3 (二)实践意义3 三、研究现状3 (一)关于诗歌教学的相关研究3 (二)关于“文学阅读与写作”学习任务群的相关研究5 (三)“文学阅读与写作”任务群诗歌教学策略研究7 四、研究方法8 (一)文献研究法8 (二)问卷调查法8 第一章“文学阅读与写作”任务群与高中诗歌教学概述9 一、学习任务群的概念及特点9 (一)学习任务群的概念9 (二)学习任务群的课程分布及特点10 二、“文学阅读与写作”学习任务群的教学目标及教学安排11 (一)“文学阅读

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文本学习志已改.pdf 8月14日学习日志第一种，我们在做凭证时，借方是【银行存款】科目，贷方是【库存现金】科目，因为借贷双方都是现金类科目，没有【损益】类科目，并且借贷双方相等，没有差额，所以不需要指定现金流量项目也就是勾稽关系：现金类的借贷相等

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语言学习新方式：2025年线上互动平台搭建与教育资源共享机制.docx 语言学习新方式：2025年线上互动平台搭建与教育资源共享机制模板范文一、语言学习新方式：2025年线上互动平台搭建与教育资源共享机制 1.1线上互动平台的优势 1.2线上互动平台搭建的关键要素 1.3教育资源共享机制 1.4线上互动平台在语言学习中的应用二、线上互动平台的技术架构与功能设计 2.1技术架构的选择与优化 2.2功能设计要点 2.3技术实现与优化策略三、线上互动平台的内容资源建设与整合 3.1内容资源的获取渠道 3.2内容资源的质量把控 3.3内容资源的分类与推荐 3.4内容资源的持续更新与迭代四、线上互动平台用户服务与体验优化 4.1用户服务体系的

2025-06-12 约1.02万字 18页立即下载