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大学课件《语言学概要》.pptx
第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点第二节语言符号的系统性第三节语言系统是人类特有的
一、区分语言和言语索绪尔明确区分了语言和言语。1．什么是语言、言语？他人老实，不会说话他会说好几种话散文语言很美用的完全是农民的语言去的时候，言语一声没有共同语言
语言：是从言语中概括出来的各言语要素的综合，是约定俗成的体系，有统一的语法规则和语音习惯，具有社会性。言语：指说话这种行为和说出来的具体的话说话所用的词语和规则是全社会共有的（是对语言的具体应用）。具有个人特点，丰富多彩（嗓音、用词等）。是个别和一般的关系。言语是对语言的具体运用，没有语言也就没有言语；另一方面，语言也不能脱离言语，语言存
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8.2 做中华传统美德的践行者 核心素养教学设计 道德与法治七年级下册.docx
8.2做中华传统美德的践行者
教材分析
七年级下册《道德与法治》教材的第三单元《传承中华优秀传统文化》承接七年级第二单元教材立意，有着承上启下的作用。本单元以“传承中华优秀传统文化”为主题，旨在通过学习中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，引导学生树立文化自信，增强民族自豪感，培养良好的道德品质和责任意识。第六课《传承核心思想理念》介绍中华优秀传统文化的核心思想理念，如仁爱、民本、诚信等，帮助学生理解其内涵和价值；引导学生将核心思想理念融入日常生活，成为传统文化的传承者。第七课《弘扬中华人文精神》介绍中华人文精神的内涵和价值，如尚和合、求大同等，帮助学生理解其深远影响；引导学生在
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《大学语文——阅读思辨与应用写作》教案 第9课 小说及其作品赏析（四）.pdf
课题小说及其作品赏析（四）
课时2课时（90min）
知识目标：
掌握小说创作的基本要点
技能目标：
教学目标能运用所学知识尝试进行小说创作
素质目标：
感受小说中的语言、形象和情感之美，体会不同时代、不同国家、不同民族的小说作品中的人文气息，深
化对历史、社会和人生的认识，丰富情感体验，提升思想深度
教学重点：小说创作的基本要点
教学重难点
教学难点：小说创作的基本要点
教学方讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务
课前任务查阅资料，了解写出一篇
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《大学语文——阅读思辨与应用写作》教案 第8课 小说及其作品赏析（三）.pdf
课题小说及其作品赏析（三）
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解沈从文描绘的湘西风土人情
（2）了解杰克·伦敦的小说创作的特色
技能目标：
教学目标
能运用所学知识赏析小说作品
素质目标：
感受小说中的语言、形象和情感之美，体会不同时代、不同国家、不同民族的小说作品中的人文气息，深
化对历史、社会和人生的认识，丰富情感体验，提升思想深度
教学重点：阅读、赏析小说的基本方法
教学重难点
教学难点：阅读、赏析小说的基本方法
教学方讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP
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《大学语文——阅读思辨与应用写作》教案 第7课 小说及其作品赏析（二）.pdf
课题小说及其作品赏析（二）
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）通过质疑和批判阅读，感受祖先探索和征服自然的抗争精神
（2）了解作者的生平及其小说创作的特色
（3）了解张爱玲散文的基本特征
教学目标技能目标：
能运用所学知识赏析小说作品
素质目标：
感受小说中的语言、形象和情感之美，体会不同时代、不同国家、不同民族的小说作品中的人文气息，深
化对历史、社会和人生的认识，丰富情感体验，提升思想深度
教学重点：阅读、赏析小说的基本方法
教学重难点
教学难点：阅读、赏析小说的基本方法
教学方讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布
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《大学语文——阅读思辨与应用写作》教案 第6课 小说及其作品赏析（一）.pdf
课题小说及其作品赏析（一）
课时2课时（90min）
知识目标：
理解小说的概念，了解小说的分类、艺术特点和发展历程
技能目标：
教学目标能运用所学知识赏析小说作品
素质目标：
感受小说中的语言、形象和情感之美，体会不同时代、不同国家、不同民族的小说作品中的人文气息，深
化对历史、社会和人生的认识，丰富情感体验，提升思想深度
教学重点：小说的概念、分类、艺术特点和发展历程
教学重难点
教学难点：小说的艺术特点和发展历程
教学方讲授法、问答法、讨论法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软
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《金融传奇的没落》课件.ppt
《金融传奇的没落》;什么是金融传奇;金融传奇的历史进程;金融传奇—时代背景;金融传奇的崛起;银行业神话典范;投资银行的黄金年代;对冲基金的神话故事;私募股权浪潮;传奇人物：乔治·索罗斯;传奇人物：沃伦·巴菲特;传奇人物：华尔街之狼;金融传奇的巅峰;影响力扩散—全球化;金融创新与风险积累;行业转折点：2008金融危机;雷曼兄弟：陨落的巨头;金融危机对全球经济影响;监管缺失与金融泡沫;金融丑闻频发;金融巨头的自我拯救;科技力量的冲击;利润模式受冲击;监管环境收紧;市场信心动摇;跨国金融合作受限;金融传奇的没落初现;新兴势力悄然崛起;非传统金融的挑战;巨头裁员与关店;早期隐患：过度扩张;信用风险管理
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《课件制作基础》课件.ppt
课件制作基础课件制作入门必备指南助力教师提升教学效果的数字化工具掌握核心技巧，创建专业课件
课件的定义与类型课件基本概念计算机辅助教学软件数字化教学资源载体多媒体教学工具常见课件类型演示型（PowerPoint）交互型（H5、Flash）视频型（微课、慕课）
现代教育与课件的关系信息化教学线上线下融合趋势课堂效率减少板书，增加互动学习体验多感官刺激，加深记忆教学成效可视化内容，提升理解
优秀课件的标准清晰性逻辑结构清晰，层次分明互动性引导思考，促进参与美观性视觉设计协调，吸引注意内容性精准传递知识点，避免冗余
课件设计流程总览前期规划分析需求，确定目标中期制作内容编排，视觉设计后期完善测试，润
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《课件制作与展示的实施》课件.ppt
课件制作与展示的实施欢迎大家参加《课件制作与展示的实施》课程。本课程旨在帮助教育工作者和演讲者掌握高效课件制作技巧，提升教学与展示效果。我们将系统讲解从设计理念到实际操作的全流程方法，结合实例分析和前沿技术应用，使您能够创建专业、吸引力强的教学课件。课程内容涵盖基础概念、设计原则、工具使用、展示技巧及创新应用等多个方面，通过理论与实践相结合的方式，帮助您全面提升课件制作与展示的综合能力，适应现代教学环境的需求。
课件的定义及重要性课件的本质课件是指运用计算机技术，根据教学目标和教学内容制作的，集文字、图像、声音、动画等多媒体元素于一体的教学软件。它是多媒体技术在教育教学中的具体应用，是现代教学
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贞观政要原文及翻译.docx
贞观政要原文及翻译
贞观政要原文：
贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若嗜欲不生，内无奢欲，则外无邪乱。故知为君者，以不治为治，以无为为事。”魏征曰：“臣观自古帝王，在于身正，未有身正而国危者。伏愿陛下常能慎始而敬终，以保万世之业。”太宗曰：“善。”
贞观政要翻译：
在贞观初年，唐太宗对他的侍臣说：“作为君主的准则，必须首先考虑百姓。如果损害百姓的利益来满足自己的私欲，就像割自己的大腿肉来填饱肚子，肚子填饱了，但身体却要死亡。如果想要安定天下
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文学革命与人的主体性建构.pptx
文学革命与人的主体性建构;目录;文学革命背景;文学革命的定义;文学革命的历史脉络;文学革命的主要特征;文学革命的影响因素;人的主体性建构;主体性概念解析;主体性建构的理论基础;主体性建构的实践路径;主体性建构的现代意义;研究方法;研究方法论框架;文献综述与分析;案例研究方法;案例分析;具体文学作品分析;人物形象与主体性;文学作品中的主体性表现;研究意义与展望;研究的理论贡献;研究的实践意义;未来研究方向;参考资料(一);文学革命概述;文学革命概述;人的主体性建构;人的主体性建构;文学革命与人的主体性建构的关联;文学革命与人的主体性建构的关联;具体案例分析;具体案例分析;结论;结论;参考资料(二
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近十年国际中文教育汉语语言特点研究综述 .pdf
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云南富民汉语方言语音研究.pdf
云南富民汉语方言语音研究
摘要
富民县位于昆明市西北部，富民汉语方言属于西南官话云南片滇中小片。本
文以语言事实为依据，从富民城区及款庄方言入手，从共时层面详细描写两地的
语音面貌，将富民城区与款庄镇等存在语音差异的乡镇进行比较，并对富民县内
汉语方言进行内部分区；从历时层面将富民方言与中古音进行比较，并将八十年
前《云南方言调查报告》中所记录的语音情况与今天富民方言的语音事实进行比
较，系统展现富民方言的语音面貌。
“绪论”：简要概述富民县的
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各种杯赛综测英语届.pdf
★启用前
第十届综合能力·英语·升
考试时间：30分钟考试科目：二升三英语总分：100分
1.考试前，请考生务必用黑色或蓝色签字笔或者钢笔在答题卡上将考生，考号填写清楚，
考生并使用2B铅笔将考号区域内对应数字下的信息涂黑。
须知2.每小题选出答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号，在试卷上作答无效。考试结束后只需上交答题卡。
PartOnePhonics（20分）
I.Readandchoosethedifferentpronunciation.(5×420)
（选出划线部分发音不同的一项，每题4分）
1.A.flameB.cray
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说明名称学习raz lgwksh.pdf
Name
1
•
G
L
E
V
E
L
•
N
I
U
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大二上语言考纲习题答案.pdf
一、选择题
1、设有如下程序段，则输出结果为k=()C1000
2、设有如下程序段，则最后输出的a=()C1000
3、设有如下程序段，则最后输出的a=()B1001
4、设有如下程序段，则输出结果为k=()C500
5、.循环语句”for(inti=1,j10;ij;i++,j--)”的循环次数是A0次
6、.语句”for(x=0,y=0;y!1x4;x++);”是C循环4次
7、设有程序段”intk=10;while(k=0)k=k-1;”，则叙述正确的是D循环体语句一次也不执行
8、与语句”while(!x);”等价的语句是Awhile(x==0);
9、设有如下程序段，程序运行结果应为
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语言运用部分：图文转换.pptx
语言运用部分Ⅳ
Ⅳ图文转换明确概念：图文转换是将图画、图表等材料转换为文字表述。图文转换综合考查考生对材料的的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
图表是信息交流和传递的一种重要的形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。近年高考语文命题，更加注意情境的设置，内容更加贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，在这样的形势下，图表分析题型理应引起足够重视。0102考点解说
一、以表格为命题材料二、以示意图为命题材料三、以漫画为命题材料考题类型
一、以表格为命题材料此类题将详细数据以表格的形式列出，要求考生根据图表
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语言学汉语方言学知识考查题.docx
语言学汉语方言学知识考查题
姓名_________________________地址_______________________________学号______________________
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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。
2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。
一、选择题
1.下列哪个方言属于北方方言？
A.上海话
B.福
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语言学汉语语法知识点归纳与练习.doc
语言学汉语语法知识点归纳与练习
姓名_________________________地址_______________________________学号______________________
-------------------------------密-------------------------封----------------------------线--------------------------
1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。
2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。
一、选择题
1.汉语中的助词有哪些？
A.的、地、得
B.
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文言文翻译训练课件.pptx
文言文翻译训练文言文是古代汉语的书面语，学习翻译是掌握文言文的关键步骤。本课件将提供丰富的练习，帮助你理解文言文语法和词汇，提高翻译能力。hg作者：
课程简介传统文化传承本课程旨在传承中华优秀传统文化，培养学生对文言文的理解和应用能力。现代教育理念结合现代教育理念，采用多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。互动学习模式注重互动学习，鼓励学生积极思考、表达，在交流中加深对文言文的理解。
课程目标提升阅读能力熟练掌握文言文阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。增强翻译能力掌握文言文翻译方法，提高翻译准确性和流畅度。加深文化理解通过学习文言文，深入了解中国古代文化，提升文化素养。
课程大纲1
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