英语阅读 - 文档宝

基于思维品质发展的英语阅读教学策略初探.docx 基于思维品质发展的英语阅读教学策略初探【摘要】基于思维品质发展探讨英语阅读教学策略很有意义，它可以帮助学生掌握阅读的方法和技巧，提高学生的阅读素养。笔者通过在小学英语阅读教学中尝试运用语境教学法、任务型教学法和KWL阅读教学法，巧用结构视图，加强学生阅读策略的指导，对学生进行各种思维训练，进而发展他们的核心素养。【关键词】思维品质结构视图语境教学法任务型教学法KWL阅读教学法英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，而思维品质是核心素养中极其重要的一部分，它是指人的思维个性特征，反映了人的思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现出的能力和水平。另外，阅读能使得语言和

2025-06-13 约4.34千字 6页立即下载

Unit2_Reading_and_Thinking能力提升练公开课教案公开课教案公开课教案.docx PAGE PAGE1 Unit2ReadingandThinking 能力提升练一、阅读理解 A （2020山东实验中学期中）难易度：★★ SmartHomeProductsforLivingaConnectedlife Whatmakessomethingasmarthomeproduct？Generally，itsdefinedbyitsabilitytoconnecttoaWi-Finetwork，allowinguserstointeract（xi）withitfromtheirsmartphones.Weveroundedupsomecool，diverseofferingstha

2025-06-09 约8.74千字 8页立即下载

绘本与英语课内阅读教学有效融合的策略.docx 绘本与英语课内阅读教学有效融合的策略【摘要】教师们将英语绘本引入课内阅读教学中的普遍做法有两种，一种是将绘本作为课内阅读教学完成后的补充阅读，在阅读后的巩固环节进行简单浏览阅读，另一种是作为阅读教学前的铺垫阅读，仅仅在阅读课导入环节进行简单的绘本阅读反馈。这两种做法都是浅尝辄止，没有真正发挥绘本阅读拓展补充的作用。本文以译林版英语6AUnit4Thenandnow为例，探讨将绘本阅读融入小学高年级阅读课教学各个环节的实施策略。【关键词】小学英语绘本阅读教学策略《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：小学阶段英语学习应该达到能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。绘

2025-06-11 约4.62千字 7页立即下载

Unit1 Reading and Thinking基础过关练公开课教案.docx PAGE2/NUMPAGES2 Unit1ReadingandThinking基础过关练 I.单词拼写 1.It’svery________（高尚的）ofyoutospendallyourweekendshelpingtheoldfolk. 2.Actuallymanycountriesundertookitandobtainedagreat________（突破）inAItechnology. 3.Peoplecansharetheir________（准确的）location,thecitythey’rein,orsomethingthattheylike. 4.Iaskedsomeoft

2025-06-12 约5.41千字 4页立即下载

Unit4 Reading and Thinking基础过关练公开课教案.docx PAGE2/NUMPAGES2 Unit4ReadingandThinking基础过关练 I.单词拼写 1.Thesystemwillautomatically________（分派）anIPaddresstoeachdevice. 2.Hereweofferthousandsofquality________（毯子）tosuitvarioustastesofourbuyers. 3.Whenheboughtheradrink,shegavehimag,sweetsmileofthanks. 4.ThereportshowstheSwissareamongtheworld’stopwearne

2025-06-11 约5.43千字 4页立即下载

Unit1_Reading_and_Thinking_能力提升练公开课教案公开课教案.docx PAGE PAGE2 Unit1ReadingandThinking 能力提升练阅读理解 A (2019甘肃兰州一中高一下月考★) MotherTeresawasagreatwoman,whodidalottoimprovethesocialconditionsofmankind.Duetohercontributiontosociety.ShewasawardedtheNobelPeacePrizeattheageof69. ShewasbroughtupinaCatholicfamily.Whenshewasonlyseven,shelostherfather.Evenasachild,

2025-06-13 约9.04千字 8页立即下载

Unit 5 阅读课-课后培优分级练（原卷版）.docx PAGE PAGE1/NUMPAGES5 选择性必修Book2Unit5课后培优分级练1 ReadingandThinking 一、基础巩固 A组基础词准确填写 1．n.散页印刷品；传单；小册子 2．n.(人或动植物的)器官 3．n.酸adj.酸的；酸性的 4．n.层；表层；层次 5．n.受害者；患者 6．adj.(身体部位)肿起的；肿胀的 7．vi.(swelled,swollen)膨胀；肿胀 8．n.(皮肤上因摩擦、烫伤等引起的)水疱；(金属等表面的)气泡、水泡 9．prep.adv.在……底下；隐藏在下面 10．n.神经 11．n.织物；布料；(社会、机构等的)结构 12．vivt.(使

2025-06-11 约1.06万字 5页立即下载

Unit 4：阅读课-课后培优分级练（原卷版）.docx PAGE PAGE1/NUMPAGES5 选择性必修Book2Unit4课后培优分级练1 ReadingandThinking 一、基础巩固 A组基础词准确填写 1．n.航空公司 2．n.(海或湖的)湾 3．n.手艺；工艺；技艺 4．n.古物；古董adj.古老的；古董的 5．vi.(arose,arisen)起身；出现；由……引起 6．adj.巨大的；非常严重的 7．adj.准备前往(某地)；一定会 8．n.风景；景色 9．adj.令人惊叹的；可怕的；很好的 10．adj.壮观的；壮丽的；惊人的n.壮丽的场面；精彩的表演 11．n.顶峰；山峰；尖形 12．n.最好或最精彩的部分vt.突出；强调

2025-06-10 约1.03万字 5页立即下载

Unit 3 Reading for writing 分层作业 (原卷版) (1).docx PAGE PAGE1/NUMPAGES6 PAGE PAGE2/NUMPAGES6 Unit3Readingforwriting 基础知识自测一、语法填空 1．Nomoneycanbespentonthe(construct)andoperationoftheshoppingmall. 2．Thesizeandshapeofyournoseisdeterminedbytheclimateyoulive,accordingtoanewresearch. 3．ThelegendaryDragonGatewasbuiltusing(material)donatedfromChina. 4．Wene

2025-06-09 约1.14万字 6页立即下载

2025主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略.docx 第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数11页主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略【摘要】本文针对当下英语阅读教学中意义加工不够扎实、“细节–概念–结构”的加工思路未得到重视、无法培养学生主动阅读能力等问题，结合课例，从自主提问、提炼概念建构结构化知识和做实主动表达三个维度,探讨主动学习视阈下英语阅读教学中促进学生参与意义建构的策略，旨在促进学生的主动学习，增强他们的课堂参与度和意义建构能力，从而使他们成为独立思考、主动表达的自主阅读者。一、问题的提出阅读不仅是学生发展语言能力的重要基础，也是学生通过文本获得语言输入的重要途径。《普通高中英语课程标准（2017年版

2025-06-10 约6.16千字 11页立即下载

2025还原解读开拓阅读教学设计的三重建构.docx 第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数8页还原、解读、开拓，阅读教学设计的三重建构【摘要】阅读教学的关键在于教师首先要明确“教什么”这一核心问题，其指向的是教师的文本解读能力以及将解读成果转化为教学活动的能力。解读文本到开展课堂教学的过程其实经历的正是还原、解读、开拓这样的一种对阅读教学进行建构的过程。《美丽的颜色》作为一篇自读课文，传记特点鲜明，同时语言生动，饱含情感，尤其值得教师进行这样的思索与探究。统编本语文教材八年级上册第二单元选取了艾芙·居里的《美丽的颜色》一文，这是一篇优美的传记。其文字饱含情感，笔触细腻生动，将居里夫妇发现镭的过程宛如拍摄电影一样还原呈

2025-06-10 约5.06千字 8页立即下载

Unit 5 Reading and Thinking 重点单词-词组-短语-句型练习-分层作业（原卷版）.docx PAGE PAGE1/NUMPAGES6 Unit5Workingtheland--ReadingandThinking分层作业练习 Ⅰ.词汇运用：用所给单词的适当形式补全句子。 InNovember?thetemperatures?drop?and?thedays?__________(short).?\o点击发音 Peoplewouldbenefit__________(great)fromapollution-freevehicle. Itishard__________(estimate)?howmany?children?sufferfromdyslexia(阅读困难症)\o点击发音

2025-06-12 约1.2万字 6页立即下载

《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究课题报告.docx 《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究课题报告目录一、《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究开题报告二、《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究中期报告三、《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究结题报告四、《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究论文《小学英语绘本阅读与写作教学融合中的教师角色定位与能力提升》教学研究开题报告一、课题背景与意义作为一名小学英语教师，我深知绘本阅读与写作教学在培养学生语言能力中的重要性。近年来，随着教育改

2025-06-13 约6.73千字 14页立即下载

Loading... -- 稻壳阅读器2025年6月10日15时16分29秒.docx 分课时教学设计《12.2.2直方图(第1课时)》教学设计课型新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口教学内容分析本节课主要研究频数直方图，直方图是本学段学生学习的一种新的统计图，用直方图可以直观展示数据的分布状态，用于对总体的分布特征进行推断。因此直方图的绘制是否合理、准确，直接对数据分析造成影响，要画一组数据的频数分布直方图，首先要获得这组数据的频数分布表，一般步骤是：计算最大值与最小值的差，决定组距与组数，列出频数分布表，列频数分布表的每一个环节直接影响到直方图绘制的结果，进而影响从直方图中读取数据蕴含的信息.在统计中，用来描述数据频数特征的统计图，除了直方图，通常有条形图、折线图等

2025-06-13 约5.59千字 14页立即下载

how与what的感叹句区别和用法.docx how与what的感叹句区别和用法感叹句中的How和What在英语中都非常常见，它们用来表达惊讶、赞叹或情感强烈的情绪。两者的区别主要体现在用法和所修饰的成分上。首先，What用于询问数量或质量，通常用来修饰名词或名词短语。它引导的感叹句通常表达对事物、数量、质量或特征的惊讶。例如： Whatabeautifulday!（天气真好！） Whatasurprise!（真是惊喜！） Whatalotofwork!（工作量真大！） Whatanexpensivecar!（这车真贵！） What引导的感叹句通常遵循以下结构： 1.What+形容词+名词（单数可数名词前加不定冠词，复数名词或不可数

2025-06-10 约1.13千字 3页立即下载

七年级英语上册-专项训练-专题五-任务型阅读专练习题.pptx 第1页 SheisinBeijing.Yes,shedoes.HetakesZhangLitoschool.ShehasmathandEnglish.Sheeatslunchatschool.第2页第3页 Areyouthirteen?Thesearemygrandparents.TheyareEnglishteachers.她也是一位英语老师。What’shername?第4页第5页 4.chicken,eggs3.Coke2.bananas,oranges1.carrots,tomatoes,saladOtherfoodDrinkFruitVegetablesShoppinglist(

2025-06-11 约小于1千字 6页立即下载

九年级英语-Unit-8-It-must-belong-to-Carla话题阅读专练.pptx 第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页

2025-06-13 约小于1千字 8页立即下载

大学英语四级阅读理解技巧PPT课件.pptx 大学英语四级阅读理解技巧20XX汇报人：目录阅读理解题型介绍01常见错误分析03解题策略02实战演练04 阅读理解题型介绍01 题型概览这类题目要求考生把握文章中心思想，通常通过标题、首尾段落来判断。主旨大意题考生需根据文章细节回答问题，常见于对特定事实或数据的查询。细节理解题细分题型解析这类题目要求考生把握文章中心思想，通常通过标题、首尾段落来判断。主旨大意题考生需根据文章细节回答问题，常见于对特定事实或数据的查询。细节理解题这类题目要求考生根据文章内容推断作者的意图或文章未明确表达的信息。推理判断题考生需要根据上下文来推断生词或短语的含义，考查词汇理解和语境应用能力。词义猜测题题型特

2025-06-09 约1.77千字 21页立即下载

大学英语四级阅读理解技巧和方法.pptx 大学英语四级阅读理解技巧和方法,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：目录01阅读理解的策略02解题技巧03常见题型分析04时间管理05提高阅读速度和理解能力的方法阅读理解的策略01 理解文章结构通过阅读标题、小标题和首尾段落，快速把握文章主题和作者意图。注意段落间的过渡词，如“然而”、“因此”，理解段落间的因果、对比等逻辑关系。识别文章的主旨大意分析段落之间的逻辑关系把握文章主旨在阅读时找到每段的中心思想，通常位于段首或段尾，有助于快速把握文章主旨。识别主题句通过分析作者使用的形容词和副词，理解作者对主题的情感倾向和态度，有助于把握主旨。理解作者态度关注文

2025-06-11 约2.53千字 29页立即下载

大学英语四级阅读技巧PPT课件.pptx 大学英语四级阅读技巧PPT课件汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities CONTENT01阅读技巧的介绍02阅读理解的策略03常见题型分析04时间管理技巧05备考建议 PART-01阅读技巧的介绍快速阅读法扫读是快速阅读的关键，通过快速浏览文章标题、小标题和首尾段落来把握文章大意。扫读技巧学会略读例子、数据和不重要的细节，专注于文章的主旨和论点。略读不重要部分在阅读时迅速识别关键词和短语，有助于快速定位信息，提高阅读效率。关键词定位通过练习预测作者接下来可能讨论的内容，可以加快阅读速度并提高理解力。练习预测能精读与泛读泛读时，快速浏览文章大意，关注标题和段落首句

2025-06-09 约2.25千字 25页立即下载