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以表现性任务为核心的整本书阅读策略.docx
泓域学术·专注课题申报及期刊发表
以表现性任务为核心的整本书阅读策略
引言
整本书阅读与表现性任务的有效结合还可以通过跨学科任务的设计来实现。通过跨学科的任务,学习者能够将来自不同学科的知识融合在一起,从而促进其在多领域知识中的深度理解与应用。这不仅有助于整本书阅读的深入,还能够提升表现性任务的复杂性与挑战性,推动学生在更广阔的知识背景中实现学习目标。
整本书阅读的最大特点是阅读过程中的深度与广度兼顾。相比于零散的章节阅读或是简短的文章阅读,整本书阅读能够帮助读者更好地理解书籍的结构和主题,并能从中提炼出核心思想。在这一过程中,读者通过整本书的阅读,形成对作者意图、情节发展、知识点布局等
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《中国史学史》明至清中期史学.pptx
第七章明至清中期史学
▶第一节明代史学的发展
▶第二节晚明史学的特点
▶第三节明清之际史学家的历史批判精神
▶第四节清代前期史学的繁盛与嬗变
▶第五节章学诚与《文史通义》
▶第六节中国古代史学优良传统及其局限
概说
明代至清代中期(1368—1840)是中国封建社会的衰老时期,中国古代史学呈现出
总结和嬗变的趋向。中国历史在迈入近代社会门槛之前的这几百年中,新的社会因素渐渐萌芽,旧的势力日趋衰落却依然顽强,新力量的滋长与旧势力的压抑亦深刻影响史学,史学因此开始它的嬗变。明至清中期史学的发展,依据时代与史学的特点大致分为三个阶段:从明朝建立到明正德为第一阶段,从明正德以后到明末清初为第二阶段,从
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世界近现代科学技术课件最新完整版本.pptx
世界近现代科学技术课件;目录;科学技术的起源;古代科技的萌芽;中世纪科技的停滞;文艺复兴与科学革命;近现代科技发展;工业革命的推动;科学理论的重大突破;技术创新与应用;科技与社会变迁;科技对经济的影响;科技与社会结构变化;科技伦理与法律问题;现代科技的分支;信息技术的兴起;生物技术的进展;新能源技术的发展;科技前沿与未来趋势;人工智能与机器学习;;空间探索与深海研究;;科技教育与普及;科普教育的重要性;科技课程与教学方法;提升公众科学素养;谢谢
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党课课件中国梦.pptx
党课课件中国梦
汇报人:XX
目录
中国梦的定义
壹
中国梦的实现路径
贰
中国梦与国家发展
叁
中国梦与人民生活
伍
中国梦与民族复兴
肆
中国梦的教育与传播
陆
中国梦的定义
第一章
概念提出背景
中国梦的提出,源于国家历史发展的新阶段,是对民族复兴的深切期望。
历史发展契机
面对国内外形势,中国梦的提出回应了时代的需求,旨在凝聚民族力量。
时代需求呼唤
中国梦的内涵
中国梦追求国家经济繁荣、政治稳定、文化昌盛。
国家富强
意指中华民族在世界上重新崛起,恢复昔日辉煌。
民族复兴
强调提升民众生活水平,实现安居乐业、精神充实。
人民幸福
中国梦与个人梦想
国家富强之梦
中国梦是国家富强、民族
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冲剂历史校庆稿件.pdf
冲剂
——致W
推门进来的时候,
杯里的水还温着,你催我快喝
外婆也是这样急哄哄地
要看地方台的天气。
这边是多云,而小雨
就是不停打湿我们的这场
一点点,向白花注入白花。
春天药性温和,我的小病好去大半
还有几年呢,就可以陪你
在春风里撑伞,吃枇杷
买暖气片,在一旁烘得边缘内卷
没有人再在傍晚面对太平洋
甩出长长的鱼线,我也不再
翘着,打计分的桌球
到了冬天,我们还可以
像两台打谷机健康地发抖。
而春风没完没了,
拔掉我身上所有倒刺
雨水从四面八方灌进来,
扑熄一只黑嘴鸟。如同
细弱的虬江,在啤酒瓶里悄悄胀大
共谋
手术成功,她如愿削去下颌骨
并用两根手指观察:米白色
在她授意之下保存于市立
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宋代官刻书籍的出版与传播研究.docx
宋代官刻书籍的出版与传播研究
目录
一、内容综述..............................................4
1.1研究背景与意义.........................................4
1.1.1宋代官刻书籍的历史地位...............................6
1.1.2当前研究的不足之处...................................9
1.2研究现状述评..........................................10
1.2.1国内研究现状..........
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专题1 中华文明的起源和奠基 课件高考历史一轮复习.pptx
统一多民族国家发展历程
中国史复习线索
(中国古代史)
形成与发展
(中国近代史)
救亡图存
(中国现代史)
伟大复兴
中华文明的起源和奠基(先秦)
统一多民族国家的建立和巩固(秦汉)
三国两晋南北朝时期的民族交融(魏晋南北朝)
统一多民族国家的发展与繁荣(隋唐)
辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(辽宋夏金元)
统一多民族国家的疆域奠定和面临的挑战(明清)
晚清时期的内忧外患与救亡图存
辛亥革命与中华民国的建立
中国共产党成立与新民主主义革命兴起
中华民族的抗战和人民解放战争
中华人民共和国成立和社会主义革命与建设
中国特色社会主义
高三历史一轮复习探究
【专题线索】
多元一体
中华早期文
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第1课 中华文明的起源与早期国家 课件高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx
2026届高考历史一轮复习-中国古代史
时段主要表现阶段一:原始社会原始社会(距今约170万年一约公元前2070年)是中华文明起源的重要阶段。中华文明多元一体,源远流长,生生不息,展现了自身发展道路的独特魅力。①政治上:经历了原始人群和氏族公社两个阶段;原始社会晚期盛行禅让制;②经济上:生产力水平低下,刀耕火种;共同劳动,产品平均分配;③文化上:原始宗教和图腾崇拜出现。阶段二:奴隶社会夏、商、西周(约公元前2070年一前771年)是中华文明形成和发展时期,也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。①政治上:世袭制代替禅让制;从内外服制到分封制、宗法制和礼乐制度;②经济上:井田制是土地经营的基本方式
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西方政治思想史14.对政府的控制.ppt
第十四讲对政府的控制;三权分立与主权者对于政府的控制;洛克论权力的分立;权力分立与主权者对于政府的控制;权力分立的必要性;政府的创制绝不是一项契约;主权者对于政府的经常性审视;权力分立与主权者对于政府的控制;政治社会学的转向;法的精神与政体的原那么;共和政体与品德;君主政体与荣誉;专制政体与恐惧;国家体量与政体的关系;权力的分立;;托克维尔;自由结社对于现代政治的重要性;;孟德斯鸠;联邦党人;利益集团存在的必然性;设置参议院的政治考量;设置参议院的政治考量;设置参议院的政治考量;设置参议院的政治考量
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史学概论(大连大学)中国大学MOOC慕课 章节测验期末考试答案.pdf
史学概论(大连大学)
中国大学MOOC慕课章节测验期末考试答案
第一周单元测验
1
单选(2分)
历史与《历史》的不同在于:
A.历史指范围上的部分,内容上的相对真实;《历史》指范围上的全部,内容上的绝对真实。
B.历史指范围上的全部,内容上的绝对真实;《历史》指范围上的部分,内容上的相对真实。
C.历史指范围上的部分,内容上的绝对真实;《历史》指范围上的全部,内容上的相对真实。
D.历史指范围上的全部,内容上的相对真实;《历史》指范围上的部分,内容上的绝对真实。
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第十二课甲午中日战争和八国联军侵华.pptx
第十二课:甲午中日战争和八国联军侵华汇报人:文小库2025-06-10
目录目录02.04.05.01.03.06.战争背景分析两场战争对比分析甲午中日战争进程战后中国格局演变八国联军侵华事件历史教训与现实启示
01战争背景分析
晚清政治经济危机清政府延续封建专制统治,官僚体系腐败无能,贪污盛行,导致国家治理能力严重下降,无法有效应对外部威胁和内部矛盾。封建制度腐朽经济结构落后社会矛盾激化以小农经济为主,缺乏现代工业体系,财政入不敷出,海关主权被列强控制,税收体系崩溃,严重制约国防建设和社会稳定。鸦片战争后巨额赔款加重人民负担,土地兼并严重,农民起义频发(如太平天国运动),统治阶级与民众矛盾尖
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第1课 中华文明的起源与早期国家 课件(内嵌音频+视频).pptx
贺新郎·读史毛泽东1964人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜得?不过几千寒热。人世难逢开口笑,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原血。贺新郎·读史毛泽东1964一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事,骗了无涯过客。有多少风流人物?盗跖庄屩流誉后,更陈王奋起挥黄钺。歌未竟,东方白。
【随堂练习】33.(2021·河北秦皇岛一中高一期末)《中国史纲》一书中指出:“严格地说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”。材料中的“地主”与后世相比,其特殊性主要在于A.拥有世袭统治权 B
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历朝加强皇权管理制度.docx
历朝加强皇权管理制度
一、总则
在企业管理中,加强皇权式的管理制度旨在确保公司的高效运作、决策的集中性以及权力的有序传递。如同历朝历代加强皇权以维护国家的稳定与发展一样,企业也需要一套明确且有力的管理制度来应对各种挑战和机遇。
皇权管理制度的核心在于建立明确的层级结构,从上至下形成清晰的指挥链。董事长或CEO犹如皇帝,拥有最高决策权和指挥权,各部门经理则相当于诸侯,负责管理本部门的事务,而基层员工则是执行命令的子民。这种层级结构有助于提高决策效率,避免多头管理和混乱。
同时,皇权管理制度强调纪律和规范,就像古代皇帝制定的律法一样,企业的各项规章制度是员工必须遵守的准则。这些规章制度涵盖了工作流
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纲要上册第1课中华文明的起源与早期国家 课件(共38张PPT)(内嵌音频+视频).pptx
第一课:中华文明的起源与早期国家《中外历史纲要·上》
课前小思考小故事
一、本课目标与课程标准的相关要求学习目标:通过学习本课掌握早期华夏文明的主要分布以及特点:多元一体的华夏文明掌握新旧石器时代代表的文化及其特点掌握早期国家的基本社会状况,特别是西周的分封制和宗法制度课程标准的相关要求:通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识他们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系;通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征
Part1:石器时代的古人类和文化遗存时代名称时间分布发展特点代表文明旧石器时代距今约250万年-约1万年前打制石器元谋人、北京人新石器时代
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纲要上册第1课 中华文明的起源与早期国家 课件(共27张PPT)(内嵌音频+视频).pptx
中外历史纲要(上)第一单元第1课中华文明的起源与早期国家
中华文明是人类最古老的文明之一,中华文明是唯一没有中断过的文明。
中华文明——五千年OR三千年?夏朝文化遗存:二里头遗址很有可能是夏文化遗址。◎二里头早期宫殿复原想象图
2018年1月26日中国联合国教科文组织全国委员会秘书处致函联合国教科文组织世界遗产中心,正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。2019年7月6日中国良渚古城遗址获准列入世界遗产名录。2020年5月,良渚古城遗址入选首批“浙江文化印记”。良渚文化——五千年文明的实证
探寻中华文明的起源——旧石器时代水中可居曰洲
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殖民地人民的反抗斗争课件统编版九年级历史下册.pptx
PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;目录;拉丁美洲独立运动;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;印度民族大起义;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPointPres;PowerPoint
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汉字与汉先民的思想观念.ppt
旧时少数民族统称:东夷、南蛮、西羌、北狄。少数民族用字多从动物,如:犬、虫、豸、羊、马等。仅从“犬”的少民称号就有犵狫、狇狫、犽、狆、狄、狜猔、狚、狑、狤、?、狪、狢、狼、猓猓、????、猺、玁(獫)狁、獞、玀玀等43个。其中有一些就是现有的少数民族。如:犵狫(今仡佬族)、狇狫(今仫佬族)、狆(今布依族一支)、狪(今侗族)、猓猓(今彝族)、????(今傈僳族)、猺(今瑶族)、獞(后作僮,今壮族)等。五、崇拜多神汉民族是一个泛神崇拜的民族,这在古代社会中更为突出。《左传·成公三年》:“国之大事在祀与戎。”据统计仅商代祭祀就有一百多种。从汉字的角度看:祭祀对象丰富、祭祀方法纷纭、祭祀种类繁多、祭祀
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美国社会与文化课件PPT下载.pptx
美国社会与文化课件PPT下载
有限公司
汇报人:XX
目录
第一章
课件内容概览
第二章
课件结构设计
第四章
课件下载与使用
第三章
课件视觉呈现
第六章
课件评价与反馈
第五章
课件更新与维护
课件内容概览
第一章
美国历史简介
从1607年詹姆斯敦建立到1776年独立宣言,殖民地时期奠定了美国的基础。
01
殖民地时期的美国
1775年至1783年的美国独立战争导致了13个殖民地脱离英国,成立了美利坚合众国。
02
独立战争与建国
1861年至1865年的南北战争结束了奴隶制,维护了国家的统一和自由。
03
南北战争与国家统一
两次世界大战和冷战期间,美国经济和军事实力显著增强,成为世界
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马工程法学电子版课件.pptx
马工程法学电子版课件
20XX
汇报人:XX
有限公司
目录
01
课件概述
02
课件内容结构
03
课件使用方法
04
课件技术特点
05
课件的教育意义
06
课件的未来展望
课件概述
第一章
课件的定义和作用
课件是结合教学内容和多媒体技术,用于辅助教学和学习的电子文档或软件。
课件的定义
课件通过图像、声音、动画等多媒体元素,增强学生的学习兴趣和理解能力。
课件的教育作用
课件通常具备交互性、可重复使用性,能够适应不同学习者的需求和学习节奏。
课件的技术特点
马工程法学课件特点
内容的权威性
马工程法学课件由权威专家编写,确保了内容的准确性和权威性,为学生提供了可靠的学习资源。
互动
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司马迁与史记标准课件.pptx
绘本标准课件《绘本》;目录;绘本的定义与种类;绘本的基本概念;;不同年龄段的绘本;绘本的文化价值;绘本的教学应用;语言学习中的应用;阅读理解能力的培养;想象力与创造力的激发;情感教育与道德培养;绘本的设计原则;教育性与趣味性的平衡;;文字与图像的互动关系;针对不同年龄的设计策略;绘本的制作流程;故事构思与脚本编写;;印刷与装帧技术;;绘本的评价标准;教育效果的评估;艺术价值的评价;市场接受度分析;;谢谢