世界名著 - 文档宝

红色革命古诗 100首.docx 经典革命诗词1 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！经典革命诗词2 茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去，剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。经典革命诗词3 军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。经典革

2023-07-07 约7.06千字 27页立即下载

红楼梦--中国文学四大名著[6寸pdf mobi epub kindle版].pdf 前言《红楼梦》：中国古典文学的艺术高峰在中国小说史上，无论就哪个方面而言，《红楼梦》都是一座难以逾越的高峰。它代表了古典小说创作的最高成就。《红楼梦》的作者是曹雪芹。他名霑，字梦阮，祖籍辽阳（今属辽宁）。在历史上，曹家和《红楼梦》中的贾家一样，是个 “钟鸣鼎食”之家。在康熙一朝，从曹雪芹的曾祖父曹玺开始，祖孙四人相继出任江宁织造，达六十年之久，成为江

2016-01-26 约1.85万字 51页立即下载

四大名著-三国演义读书分享主题班会177.pptx 【中国古典名著导读】传统文学《三国演义》讲述的是三国时代的故事，是魏、蜀、吴的兴亡史，共分为五大部分。着重表现的是乱世中多个政治集团间错综复杂、紧张尖锐的斗争;这种斗争发展成为连接不断的对政治权力的争夺和军事冲突，造就了从东汉末年到西晋初年将近一个世纪中的风云变幻。四大名著三国演义壹作者简介传统文学目录contents贰作品简介叁人物介绍肆经典情节作者简介《三国演义》讲述的是三国时代的故事，是魏、蜀、吴的兴亡史，共分为五大部分。着重表现的是乱世中多个政治集团间错综复杂、紧张尖锐的斗争;这种斗争发展成为连接不断的对政治权力的争夺和军事冲突，造就了从东汉末年到西晋初年将近一个世纪中的风云变幻。

2025-06-04 约4.3千字 25页立即下载

《道德经》简体原文完美打印版.pdf 道德经第一章道可道，特别道；名可名，特别名。无名，天地之始；有名，万物之母。故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此二者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。第二章天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高低相倾，音声相和，前後相随。是以贤人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。夫惟弗居，是以不去。第三章不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使

2021-10-18 约9.02千字 13页立即下载

中外名著名句摘抄大全名言警句摘抄大全.docx 中外名著名句摘抄大全_名言警句摘抄大全 1、大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。(《童年》) 2、站在苦痛之外奉劝受苦的人，是件很简洁的事。(《被缚的普罗米修斯》) 3、一个人把他整个的’一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。(《父与于》) 4、自己行为最惹人嘲笑人，却永久是最先去说别人坏话人。(《伪君子》) 5、现在我说您要特别留意听：在别人心中存在人，就是这个人灵魂。这才是您本身，才是您意识在一生当中赖以呼吸、养分以至沉醉东西，这也就是您灵魂、您不朽和存

2025-06-06 约3.51千字 7页立即下载

97道题带你看完《四大名著》考试重点（附答案）.doc 97道题带你看完《四大名著》考试重点（附答案）《三国演义》一、填空题 1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著()的开篇词。 2、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是()、“卧龙”是()、“凤雏”是()、“美髯公”是()、“小霸王”是()、“常胜将军”是()。 3、《三国演义》中忠义的化身是()，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：()、()、()、()。 4、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概

2025-06-05 约7.01千字 12页立即下载

97道题带你看完《四大名著》考试重点（附答案）.docx 97道题带你看完《四大名著》考试重点（附答案）《三国演义》一、填空题 1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著()的开篇词。 2、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是()、“卧龙”是()、“凤雏”是()、“美髯公”是()、“小霸王”是()、“常胜将军”是()。 3、《三国演义》中忠义的化身是()，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：()、()、()、()。 4、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概

2025-06-08 约7.01千字 12页立即下载

97道题带你看完《四大名著》考试重点（附答案）.pdf 97道题带你看完《四大名著》考试重点（附答案）《三国演义》一、填空题、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著()的开篇词。 2、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是()、“卧龙” 是()、“凤雏”是()、“美髯公”是()、“小霸王”是()、“常胜将军”是()。 3、《三国演义》中忠义的化身是()，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：()、()、()、()。 4、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

2025-06-09 约8.37千字 12页立即下载

2025-06-07 约4.34万字 75页立即下载

游记整本书阅读教学设计.docx 游记整本书阅读教学设计第一章教学目标与背景分析 1.确立教学目标本书《游记》整本书阅读教学设计的初衷，是为了让学生在阅读过程中，能够领略到我国悠久的历史文化，培养他们的审美情趣、道德情操和人文素养。具体教学目标如下： a.知识目标：使学生了解《游记》的作者、背景、主要内容以及游记文学的特点。 b.能力目标：培养学生独立阅读、分析、概括、表达的能力，以及合作学习、分享交流的能力。 c.情感目标：激发学生对我国传统文化的热爱，培养学生的高尚品质和道德情操。 2.教学背景分析在当前教育背景下，整本书阅读教学逐渐被重视。通过对《游记》的阅读，学生可以拓宽视野，丰富知识，提高阅读理

2025-06-06 约5.95千字 13页立即下载

课本剧《三国演义赤壁之战》解读以少胜多的奥秘（8篇）.docx 《三国演义赤壁之战》课本剧1 角色：曹操、周瑜、诸葛亮、黄盖、阚泽、蔡中、蔡和、蒋干、庞统、鲁肃、程昱、荀彧、蔡瑁、张允、士兵若干第一幕：蒋干中计时间：夜晚地点：曹操营帐士兵（匆匆跑来）：报！丞相，江东有蒋干先生求见。曹操（大喜）：快快有请！蒋干（摇着扇子，大摇大摆走进来）：丞相，别来无恙啊！曹操（拉着蒋干的手）：子翼来了，江东之事可有着落？蒋干（拍着胸脯）：丞相放心，我与周瑜自幼同窗，定能说动他来降。曹操（大笑）：若能如此，大功一件啊！次日，周瑜营帐。周瑜（笑着迎接）：子翼远来，可是为曹操做说客的？蒋干（慌张）：公瑾何出此言，我只是来与你叙旧的。周瑜（拉着蒋干）：

2025-06-08 约1.47万字 29页立即下载

西游记名著阅读教学设计.docx 西游记名著阅读教学设计第一章阅读前的准备与导入 1.选择合适的版本在进行《西游记》名著阅读教学设计之前，首先要选择适合学生阅读的版本。针对不同年龄段的学生，可以选择注音版、插图版或无删减版等不同版本，以确保学生在阅读过程中能够充分理解文本内容。 2.收集相关资料为了让学生更好地理解《西游记》这部作品，教师需要收集与《西游记》相关的资料，包括作者吴承恩的生平介绍、作品背景、历史文化背景等，以便在教学过程中为学生提供丰富的背景知识。 3.制定教学计划根据学生的阅读能力和课程安排，制定合适的教学计划。教学计划应包括阅读进度、课时分配、教学内容和教学方法等。以下是一个简单的教学计划示例

2025-06-07 约6.2千字 12页立即下载

2025-06-06 约3.64千字 17页立即下载

名著导读说课课件PPT.pptx 名著导读说课课件PPT单击此处添加副标题汇报人：XX 目录壹名著导读的目的贰名著选择标准叁说课课件设计肆教学方法应用伍名著内容解读陆课件使用反馈名著导读的目的第一章提升阅读兴趣通过了解名著的创作背景和作者生平，激发学生对名著背后故事的好奇心。探索名著背后的故事讲解名著中的文学手法，如比喻、象征等，提升学生的审美体验，从而增加阅读兴趣。文学手法与审美体验深入分析名著中的主要角色，引导学生与角色产生情感共鸣，增强阅读的投入感。角色分析与情感共鸣010203 培养文学鉴赏力通过深入分析名著中的象征、隐喻等文学手法，提升学生对作品深层次意义的理解。01理解文学作品的深层含义引导学生批判性地思考文学

2025-06-08 约2.76千字 27页立即下载

世界名著《飘》经典20句话.docx 1 世上没有什么东西能拿我们怎么样，可是，我们自己要是老想恢复失去的东西，老想着过去，就会毁掉我们自己。 2 总有一天，我要做所有我想做的事，说我想要说的话，就算别人不喜欢，我也不会在乎的。 3 爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。 4 也许上帝希望我们在遇到那个对的人之前，遇到一些错误的人。因此，当我们最终遇到那个人的时候，我们才知道如何感恩。 5 婚前，女孩子最重要的是要可爱、温柔、漂亮、会打扮；而婚后，人们却希望她们能够掌管黑人白人加在一起有上百号人口，甚至还有更多的大家庭里大大小小一应事物。 6 处在这个年龄的女孩，生活是那么愉快，失败是不可能的事

2025-06-08 约1.12千字 3页立即下载

八年级上名著考试试题及答案.doc 八年级上名著考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题） 1.《红星照耀中国》的作者是（） A.鲁迅B.埃德加·斯诺C.老舍D.茅盾答案：B 2.《昆虫记》中法布尔描述的蝉在地下“潜伏”（）年才钻出地面。 A.四年B.三年C.五年D.六年答案：A 3.《长征》一书中红军长征开始于（）年。 A.1933B.1934C.1935D.1936 答案：B 4.在《昆虫记》中，被称为“吝啬鬼”的昆虫是（） A.天牛B.螳螂C.杨柳天牛D.蝗虫答案：C 5.《红星照耀中国》中毛泽东的故乡是（） A.韶山B.井冈山C.延安D.遵义答案：A 6.《昆虫记》中描写的（）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“

2025-06-10 约2.5千字 6页立即下载

王羲之与书法鉴赏教学教案.doc 王羲之与书法鉴赏教学教案一、教案取材出处本教案取材自我国著名书法家王羲之的经典作品《兰亭序》。王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家，被誉为“书圣”。《兰亭序》是其代表作，以其独特的艺术魅力和精湛的书法技艺，深受后世书法爱好者喜爱。本教案旨在通过对王羲之书法作品的鉴赏，提高学生的审美能力和书法鉴赏水平。二、教案教学目标知识目标：了解王羲之的生平事迹和书法艺术风格，掌握《兰亭序》的基本结构和特点。能力目标：培养学生对书法艺术的鉴赏能力，提高学生的审美素养和书法实践能力。情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。三、教学重点难点教学重点：（1）王

2025-06-10 约2.37千字 5页立即下载

名著导读《西游记》精读和跳读（分层作业）（原卷版.pdf 名著导读：《西游记》精读和跳读分层作业一、积累与运用 1.孙悟空的第一个师傅是() A唐僧B如来C菩提祖师 2.假美猴王是() A通臂猿猴B六耳猕猴C灵明石猴 3.唐僧原名() A陈玄奘B唐玄奘C唐太宗 4.孙悟空被压在哪?() A五行山B五指山C无影洞 5.在对付黄眉老妖时是谁帮助了孙悟空并收服了黄眉老妖？ A天兵天将B灵吉菩萨C弥勒佛 6.

2025-06-09 约3.47千字 5页立即下载

西游记第五回阅读教学设计.docx 西游记第五回阅读教学设计第一章阅读教学目标与课程准备 1.确立教学目标《西游记》第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”，作为古典名著的重要章节，阅读教学的主要目标包括： -理解故事情节，把握主要人物形象。 -分析孙悟空的性格特点及其在故事中的作用。 -探讨故事中的道德观念和寓意。 -培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。 2.教学材料准备 -《西游记》原著文本（第五回）。 -相关背景资料，如作者吴承恩简介、成书历史等。 -教学辅助材料，如教学PPT、视频片段、图片等。 3.教学环境布置 -教室环境布置，包括黑板、投影仪、音响等设备的检查与调试。 -准备讨论区域，以

2025-06-09 约6.4千字 13页立即下载

《复活》(节选)列夫托尔斯泰-精讲课件.ppt 聂赫留多夫要用自己的行为对玛丝洛娃赎罪，这种想法是一以贯之的，还是有过动摇？有过动摇，从聂赫留朵夫见到玛丝洛娃，并通过交谈认识到自己的行为和对她造成的伤害而深深忏悔，决定用自己的行动赎罪。但是看到玛丝洛娃问自己要钱，觉得她已经不是以前的玛丝洛娃时，也进行过激烈的思想斗争，怕被她牵连，并想用金钱洗刷自己的罪责，但随之又坚定了自己的想法，坚定了赎罪的决心。 * 精品课件资料除了玛丝洛娃，小说为什么还要写到监狱中的其他犯人？监狱中的犯人衣衫褴褛言语粗俗，这一切都表明玛丝洛娃处境艰难，这更加剧了聂赫留朵夫的愧疚心理，使他迫不及待的想将玛丝洛娃救出监狱来赎罪，也就有了下面的一系列故事。 * 精品

2022-06-03 约2.56千字 22页立即下载