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名著《封神演义》介绍PPT汇报课件.pptx
汇报人：XXX汇报时间：2025.01《封神演义》介绍
目录CONTENTS作品概述壹故事内容贰艺术特色叁文化影响肆总结与启示伍
01作品概述
010203许仲琳，号钟山逸叟，生平不详，一般认为是明朝人，其创作的《封神演义》成为经典。许仲琳生平《封神演义》创作于明代，当时社会思想活跃，神话传说广为流传，作者借此展现善恶因果与神魔争斗。创作背景旨在通过武王伐纣的故事，展现善恶有报的观念，弘扬正义，同时融入神话元素，丰富文化内涵。创作目的作者简介
02故事内容
商纣王暴虐无道，宠信妲己，残害忠良，引发民怨沸腾，为武王伐纣提供了契机。纣王无道01周武王姬发顺应天命，起兵伐纣，一路上得到众多诸侯响应，
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小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究课题报告.docx
小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究课题报告
目录
一、小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究开题报告
二、小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究中期报告
三、小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究结题报告
四、小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究论文
小学信息技术编程资源在国家智慧教育云平台中的分类与检索系统优化策略教学研究开题报告
一、课题背景与意义
随着信息技术的飞速发展，编程教育在我国小学阶段逐渐受到重视
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名著阅读《骆驼祥子》期末复习要点和考点.pdf
名著阅读《骆驼祥子》期末复习要点和考点
一、作者及创作背景
1.作者简介
老舍（1899年2月-1966年8月），原名舒庆春，北京满族正红旗人，中
国现代小说家、剧作家，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代
表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
2.创作背景
20世纪20年代是中国现代史上黑暗、混乱、多灾多难的年代，北洋军阀统
治时期，新旧军阀争权夺势，城市买办阶级和乡村豪绅阶级对工农进行经济剥
削和政治压迫。1929年资本主义世界经济危机影响，加上水、旱、虫灾不断，
加速了中国民族
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名著阅读《骆驼祥子》期末复习要点和考点.docx
名著阅读《骆驼祥子》期末复习要点和考点
一、作者及创作背景
1.作者简介
老舍（1899年2月-1966年8月），原名舒庆春，北京满族正红旗人，中国现代小说家、剧作家，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
2.创作背景
20世纪20年代是中国现代史上黑暗、混乱、多灾多难的年代，北洋军阀统治时期，新旧军阀争权夺势，城市买办阶级和乡村豪绅阶级对工农进行经济剥削和政治压迫。1929年资本主义世界经济危机影响，加上水、旱、虫灾不断，加速了中国民族工商业和农村经济的破产，成批破产农民涌入城市，祥子就是其中之一。
二、内容梗概
《骆驼
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名著阅读《骆驼祥子》期末复习要点和考点.doc
名著阅读《骆驼祥子》期末复习要点和考点
一、作者及创作背景
1.作者简介
老舍（1899年2月-1966年8月），原名舒庆春，北京满族正红旗人，中国现代小说家、剧作家，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
2.创作背景
20世纪20年代是中国现代史上黑暗、混乱、多灾多难的年代，北洋军阀统治时期，新旧军阀争权夺势，城市买办阶级和乡村豪绅阶级对工农进行经济剥削和政治压迫。1929年资本主义世界经济危机影响，加上水、旱、虫灾不断，加速了中国民族工商业和农村经济的破产，成批破产农民涌入城市，祥子就是其中之一。
二、内容梗概
《骆驼
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部编版初中语文教材“名著导读”教学策略研究.docx
部编版初中语文教材“名著导读”教学策略研究
一、引言
随着语文教育改革的不断深入，部编版初中语文教材在内容上更加注重对学生阅读能力和文学素养的培养。其中，“名著导读”作为教材的重要组成部分，对于提高学生的阅读兴趣、拓宽学生视野、增强文学鉴赏能力具有重要作用。然而，如何有效地进行“名著导读”教学，成为当前语文教育工作者需要深入研究的课题。本文旨在探讨部编版初中语文教材“名著导读”的教学策略，以期为提高初中语文教学质量提供参考。
二、部编版初中语文教材“名著导读”的教学目标
部编版初中语文教材“名著导读”的教学目标主要包括：培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力，拓宽学生的知识视野，增强学生的
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指导名著阅读教学设计.docx
指导名著阅读教学设计
第一章名著阅读教学设计的意义与目的
1.在当今教育背景下，名著阅读的重要性
名著阅读是培养学生文学素养、拓宽知识视野、提升审美情趣的重要途径。在当前信息爆炸的时代背景下，名著阅读对于培养学生的思维能力、情感态度和价值观具有不可替代的作用。
2.名著阅读教学设计的意义
名著阅读教学设计是为了更好地指导学生在阅读过程中，充分挖掘名著中的教育资源，提高阅读效果。通过科学、合理的教学设计，可以帮助学生掌握阅读方法，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
3.名著阅读教学设计的目的
（1）激发学生阅读兴趣：通过趣味性的教学手段，引导学生主动参与名著阅读，使其在阅读过程中产生愉悦的情感体验。
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名著导读《傅雷家书》课件.pptx
名著导读《傅雷家书》课件;06;01;;《傅雷家书》的创作背景;书信内容与结构特点;02;因材施教;与孩子的沟通方式;傅雷认为独立思考是人生的必备能力，只有具备独立思考能力，才能在复杂的社会中立足。;03;艺术教育能够培养学生的情感、态度和价值观，对人格塑造具有重要作用。;审美情趣的培养方法;艺术实践活动的参与;04;父母对子女的关爱与教育;交友的重要性;傅雷在书信中阐述了自己对爱情的理解，认为爱情是神圣而美好的，应该被珍视和呵护。;05;人生目标的设定与追求;面对挫折与困难的态度;自我反思与成长;06;;国家情怀的体现;傅雷鼓励儿子在追求个人梦想的同时，积极为社会作出贡献，实现自我价值和社会
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名著阅读巴黎圣母院.pdf
读下面的材料，完成1-2题。
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，？”子曰：“可也，未若贫而乐，
富而好礼者也。”（《论语·学而》）
子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”（《论语·宪问》）
箪食，不改其乐；子路衣敝缊袍，与衣狐貉者立而不耻；皆所谓不耻
者。（宋•真德秀《读书记》）
1．补出上面的材料的空缺部分。
2．根据上面的材料，简析的观点。
【答案】[]
1．颜子恶衣恶食
2．①贫穷而不抱怨是的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富
易，这是对人之常情的体认。②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐
道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼。
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名著导读《骆驼祥子》课件.pptx
;学习目标;知识备查;;;知识备查;5.三角符号“▲▲▲”画在重点或关键字词下面。
6.横线“——”画在文章重点或关键句下面，以助于理清文章结构及中心。
7.分开号“‖”“／”，用来划分段落与层次，可以附注层次大意。
8.问号“?”用在有疑问的语句末尾或旁边，可以批注疑问。
;知识备查;知识备查;知识备查;知识备查;整体感知;可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影。祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他
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2025年《钢铁是怎样炼成》名著阅读练习题+答案试题.docx
2025年《钢铁是怎样炼成》名著阅读练习题+答案试题
一、选择题（每题3分，共30分）
1.《钢铁是怎样炼成的》的作者是（）
A.高尔基
B.奥斯特洛夫斯基
C.托尔斯泰
D.陀思妥耶夫斯基
答案：B。解析：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。高尔基的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等；托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等；陀思妥耶夫斯基代表作有《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》等。
2.小说中保尔是在（）的影响下走上革命道路的。
A.冬妮娅
B.朱赫来
C.谢廖沙
D.阿尔焦姆
答案：B。解析：朱赫来是保尔的精神导师，他向保尔宣传了
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《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(+答案).docx
《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(+答案)
一、选择题（每题3分，共30分）
1.《钢铁是怎样炼成的》的作者是（）
A.奥斯特洛夫斯基B.托尔斯泰C.高尔基D.契诃夫
答案：A。解析：《钢铁是怎样炼成的》作者是尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基。托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等；高尔基代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等；契诃夫是俄国短篇小说巨匠，代表作有《变色龙》《套中人》等。
2.小说《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在谁的影响下走向革命道路（）
A.阿维尔巴赫教授B.巴扎诺娃C.朱赫来D.冬妮娅
答案：C。解析：朱赫来是一位老布尔什维克，他常常给保尔讲解革命道理，传
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2025最新《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(及答案).docx
2025最新《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(及答案)
一、选择题（每题2分，共40分）
1.以下哪个人物不是《钢铁是怎样炼成的》中的角色？（）
A.冬妮娅
B.丽达
C.简·爱
D.朱赫来
答案：C
解析：“简·爱”是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说《简·爱》中的女主角。而“冬妮娅”是保尔少年时的女友；“丽达”是保尔的革命同志和恋人；“朱赫来”是引领保尔走上革命道路的人，他们都是《钢铁是怎样炼成的》里的角色。
2.保尔在谁的影响下走向革命道路？（）
A.阿基姆
B.巴扎诺娃
C.朱赫来
D.母亲
答案：C
解析：朱赫来是一位坚强的红军战士，他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情，带着
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2025年名著阅读《钢铁是怎样炼成》测试卷+答案试题(3篇).docx
2025年名著阅读《钢铁是怎样炼成》测试卷+答案试题(3篇)
测试卷一
一、选择题（每题3分，共30分）
1.《钢铁是怎样炼成的》的作者是（）
A.奥斯特洛夫斯基
B.托尔斯泰
C.高尔基
D.契诃夫
答案：A
解析：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等；高尔基的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等；契诃夫是俄国短篇小说巨匠，代表作有《变色龙》《套中人》等。所以答案选A。
2.小说中保尔是在谁的影响下走上革命道路的（）
A.阿廖沙
B.朱赫来
C.冬妮娅
D.达雅
答案：B
解析：朱赫来是一个老布尔什
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2025《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(附答案).docx
2025《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(附答案)
一、选择题（每题3分，共30分）
1.《钢铁是怎样炼成的》的作者是（）
A.奥斯特洛夫斯基
B.托尔斯泰
C.高尔基
D.契诃夫
答案：A
解析：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。托尔斯泰的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等；高尔基的代表作有《童年》《在人间》《我的大学》等；契诃夫是俄国作家，代表作有《变色龙》《套中人》等。所以本题选A。
2.小说中保尔是在（）的影响下走上革命道路的。
A.阿维尔巴赫教授
B.巴扎诺娃
C.朱赫来
D.冬妮娅
答案：C
解析：朱赫来是保尔的精神导师，他向保尔传
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名著《经典常谈》内容梳理及练习.docx
5年中考3年模拟中考语文
《经典常谈》选择性阅读
《经典常谈》选择性阅读
知识《经典常谈》名著导读
1.名著简介
朱自清(1898—1948)，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
作者现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清在散文领域有极高的成就，其散文曾被誉为“白话美术
简介文的模范”。此外，他还在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育等领域颇有建树。代表作有散文集
《背影》、诗文集《踪迹》等，学术论著有《新诗杂话》《诗言志辨》《经典常谈》等。
《经典常谈》写于20世纪30年代末到40年代初，是朱自清先生为中学生编写的介绍中国古代文学、历
史、哲学经
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名著《经典常谈》内容梳理及练习.pdf
5年中考3年模拟中考语文《经典常谈》选择性阅读
《经典常谈》选择性阅读
知识《经典常谈》名著导读
1.名著简介
朱自清(1898—1948)，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦
作者现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清在散文领域有极高的成就，其散文曾被誉为“白话美术
简介文的模范”。此外，他还在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育等领域颇有建树代表作有散文集
《背影》、诗文集《踪迹》等，学术论著有《新诗杂话》《诗言志辨》《经典常谈》等
《经典常谈》写于20世纪30年代末到40年代初，是朱自清先生为中学生编写的介绍中国古代文学、历
史、哲学经典的启蒙读物
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名著《经典常谈》小纸条.pdf
2025春季八下语文必读名著《经典常谈》早背晚默
早背Day1
1．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一
部介绍我国传统文化经典的著作。
2．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》、《周易》、《史记》等经典
著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
3．朱自清是按照现代的、科学的学术观念来撰写《经典常谈》的，例如讨论
儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说。
4．《经典常谈》是一本写给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和
通俗性。
5．《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，
也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言
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第三单元名著导读《骆驼祥子》习题课件+++++++++2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx
《骆驼祥子》专项训练
下列选项中，哪一项是正确的？虎妞难产而死虎妞溺水死亡祥子杀了虎妞
下列选项中，哪一项是正确的？小福子结局幸福小福子出身高贵小福子是祥子所爱
下列选项中，哪一项是正确的？祥子是黄包车夫祥子出身高贵祥子娶了小福子
下列选项中，哪一项是正确的？小福子溺水死亡小福子最后自杀小福子嫁给祥子
下列选项中，哪一项是正确的？虎妞嫁给祥子虎妞心地善良虎妞杀了小福子
下列选项中，哪一项是正确的？刘四爷同意虎妞婚事刘四爷淡泊名利刘四爷凶狠霸道
下列选项中，哪一项是正确的？二强子疼爱女儿二强子自暴自弃二强子善待妻子
下列选项中，哪一项是正确的？曹先生思想开明小福子心狠手辣孙侦探是好人
下列选项中
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名著阅读教学优秀活动设计.docx
名著阅读教学优秀活动设计
第一章活动背景与目标设定
1.随着教育改革的不断深入，名著阅读已经成为提升学生文学素养、培养审美情趣的重要途径。然而，在实际教学中，如何激发学生对名著的兴趣，提高他们的阅读能力，成为摆在教师面前的一大挑战。
2.为了解决这一问题，我们设计了一系列名著阅读教学优秀活动，旨在通过创新的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3.本次活动针对初中阶段学生，以我国经典名著为载体，通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受名著的魅力，培养他们热爱阅读、善于思考的良好习惯。
4.活动目标设定为：
-提高学生对名著的阅读兴趣和热情；
-培养学生的