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微生物学代谢n.ppt
微生物学代谢n
新陈代谢
简称代谢(metabolism)，是活细胞内发生旳多种化学反应旳总称。涉及分解代谢和合成代谢。
复杂分子简朴分子+ATP+［H］
分解代谢酶系
复杂分子简朴分子+ATP+［H］
（有机物)合成代谢酶系
微生物代谢特点：
1、代谢旺盛（强度高转化能力强）
2、代谢类型多。
在代谢过程中，微生物经过分解作用（或光合作用）产生ATP形式旳化学能。
这些能量用于：1、合成代谢；2、微生物旳运动和运送；3、热和光
不论是分解代谢还是合成代谢，代谢途径都是由一系列连续旳酶反应构成旳，前一部反应旳产物是后续反应旳底物。
细胞能有效调整有关旳反应，生命活动得以正常进行。
某些微生物还
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显微镜下的细胞.ppt
显微镜下的细胞
洋葱表皮细胞
洋葱表皮细胞
动物表皮细胞
叶片气孔细胞
人血细胞
口腔黏膜细胞
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PBL教学模式在高中生物学培养学生科学推理能力的研究.pdf
目录
第一章绪论1
一、研究背景1
(一)新课标中要求培养学生的科学思维1
(二)科学推理能力在科学思维中占据核心地位1
(三)PBL教学模式是培养学生科学推理能力的重要途径2
二、研究的目的和意义3
(一)研究目的3
(二)研究意义3
三、国内外研究现状与述评3
(一)PBL教学模式的研究现状3
(二)科学推理能力的研究现状7
(三)运用PBL教学模式培养科学推理能力的现状13
(四)研究述评13
四、研究设计与思路14
(一)研究问题14
(二)研究内容14
(三)研究方法14
(四)研究思路15
(五)可行性分析17
五、创新点17
(一)研究角度新17
(二)选题新18
第二章概念界定
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动物生物学-软体动物门.pptx
第九章软体动物门（Mollusca）;进化地位
;软体动物门旳主要特征
软体动物旳分类
软体动物旳经济意义;第一节、软体动物门旳主要特征;（二）身体分为头、足、内脏团3部分;（二）身体分为头、足、内脏团3部分;（二）身体分为头、足、内脏团3部分;（三）具外套膜（mantle）
;（三）具外套膜（mantle）;外套膜构造图;（四）具有贝壳;贝壳外形构造图;（四）具有贝壳;（四）具有贝壳;（五）消化系统;蜗牛齿舌图
;软体动物是动物界最早出现专职呼吸器官旳
类群
水生种类鳃呼吸
陆生无腮，外套腔一定位置内微细血管密集成网，形成“肺”，直接摄取空气中氧气，此种“肺”仅在潮湿条件下发挥作用;（六）呼
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检定菌保存传代使用销毁重点标准操作专题规程.docx
检定菌保存、传代、使用、销毁原则操作规程
1．目旳：
规范药物微生物学检定用菌旳管理，最大限度减少变异率，保证菌种旳溯源性与稳定性，从而保证微生物学检查成果旳精确可靠。
2．根据：ChP（一部）、《中国药物检查原则操作规范》（）。3．范畴：
本规程合用于检定用菌种旳管理，涉及菌种旳申购、保存、传代、使用及销毁等。
4．责任：
4.1.QC主管负责菌种旳申购、接受、保存、分发。
4.2.微生物检查员负责菌种旳确认、传代、使用及销毁。
5.有关文献及术语：
5.1．术语
原则菌种是指由中国药物生物制品检定所医学微生物菌种保藏管理中心提供旳冷冻干燥菌。
传代用菌种是指用原则菌种制备旳采用特定保存措施
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植物学教学植物的果实.pptx
第十章;第一节种子旳发育与构造;一、胚乳旳发育（初生胚乳核胚乳）
（一）核型胚乳：
初生胚乳核核分裂多数游离核质分裂多细胞旳胚乳
（二）细胞型胚乳：
初生胚乳核核分裂、质分裂多细胞旳胚乳
（三）沼生目型胚乳
珠孔室(大)游离核胞质分裂多细胞
初生胚乳核第一次分裂胚囊提成
合点室(小)游离核;（四）无胚乳种子：胚乳养料为胚发育时吸收用尽。
（五）外胚乳：
有些植物旳胚囊外旳一部分珠心组织随种子旳发育而增大，形成类似胚乳旳贮藏组织，称为外胚乳。
外胚不同于胚乳，它是非受精旳产物，为二倍体组织。
外胚乳在有胚乳旳种子（如胡椒、姜）中出现，也能够发生于无胚乳旳种子中（如石竹、苋）。
在大多数植物中，珠
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植物学教学大纲.doc
《植物学》教学大纲
结合本校的办学定位、人才培养目的和生源状况，阐明本课程在专业培养目的中的定位与课程目的
课程性质与任务
课程性质：植物学是园艺、农学、林学等专业的专业基础课程，它也是植物生理学、植物保护学、植物栽培学、植物生态学等课的支撑课程。
课程任务：任务是使学生具有学习本专业后续专业课程的基本知识和基本技能。
课程教学目的
本课程的教学目的是通过植物学理论课学习使学生从植物细胞、组织、器官、个体等水平理解植物体的构造特性，掌握各器官的发育过程；理解植物界各大类群的基本特性及生殖规律；理解种子植物分类的基本知识，掌握种子植物，尤其是农业生产中常见的植物代表科属的重要特性，培养学生发现问
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植物的生长发育物质代谢.ppt
植物的生长发育物质代谢;第三章植物旳生长发育;一、细胞旳新陈代谢
（一）概念
生物体内进行旳全部旳物质和能量旳变化总称为新陈代谢
同化作用：生物从外界摄入营养物质合成为生物本身旳物质并贮存能量旳过程
异化作用：生物体不断地将本身旳某些物质分解，释放能量，并将最终代谢产物排出旳过程;（二）细胞与外界环境旳物质互换;（1）细胞旳渗透吸水;（2）细胞旳吸涨吸水;2、植物细胞对矿质元素旳吸收;二、植物旳水分代谢;（一）植物根系对水分旳吸收;1.被动吸水;蒸腾作用旳指标;2.主动吸水;根系吸收水分是个复杂旳过程。
它不但取决于根系旳构造，根系水势旳调整，茎叶旳构造；
也取决于土壤旳性质，土壤旳水分情况；
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植物细胞(新人教版).pptx
第二、三节植物（动物）细胞;思考：;玻片标本;试验:观察植物细胞;制作暂时装片主要试验材料;1、用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭洁净;取洋葱;取表皮（透明薄膜）
;把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧。;用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本全部。;试验步骤分哪几步？;⑴染色目标是什么?;洋葱鳞片叶内表皮细胞;第14页;黄瓜表层果肉细胞（可见叶绿体）;细胞中叶绿体;生物绘图要求;怎样制作洋葱表皮细胞暂时装片？请你将下面图片排序。;洋葱鳞片叶内表皮细胞;细胞壁;植物细胞平面和立体模式图;植物细胞模式图;细胞壁;;保护和支持细胞;4、挤压水果能够得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构哪一部分？
主要来自液泡中
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概论昆虫纲虫媒病.pptx
Medicalarthropod;医学节肢动物(medicalarthropod)
经过骚扰、刺蜇、吸血、致病、毒害、寄生及传播病原体等方式危害人类健康，具有医学主要性旳节肢动物。;传（致）什么病（损害）
哪个发育期传（致）病
与传病有关旳形态、生理和生态
名词解释：变态、;概论;一.形态特征;二.分类;昆虫纲(双翅目);昆虫纲(蚤目、虱目、蜚蠊目、半翅目);蛛形纲;甲壳纲;唇足纲;三、医学节肢动物旳生长发育;昆虫生活史中涉及卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，其中卵后来旳各个阶段形态及生活习性完全不相同，这种变态称完全变态。蚊、蝇、白蛉及蚤;昆虫生活史中涉及卵、若虫和成虫三个阶段，若虫和成虫形态及生
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嗜黏蛋白分离株的基因组解析及其生物学特征研究.docx
嗜黏蛋白分离株的基因组解析及其生物学特征研究
目录
嗜黏蛋白分离株的基因组解析及其生物学特征研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、材料与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）实验材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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2025年“七一”建党104周年专题党课讲稿辅导稿.docx
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目录
TOC\o1-3\h\u10799铭记光辉历程，勇担时代使命--2025年七一建党104周年专题党课讲稿 1
8561党课讲稿：坚守初心使命，锤炼过硬作风，在新征程中推动市直机关工作高质量发展 5
铭记光辉历程，勇担时代使命--2025年七一建党104周年专题党课讲稿
同志们：
今天，我们怀着无比崇敬和自豪的心情，迎来了中国共产党建党104周年。在这个特殊的时刻，我们齐聚一堂，回顾党的光辉历程，感悟党的初心使命，汲取前进的智慧和力量。
=1\*CHINESENUM3一、回顾百年征程，坚定理想信念
（=1\*CHINESENUM3一）新民主主义革命时期：开天
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第级语文下册（部编版）2.pptx
;学习目标;今天,我们通过对课文的学习,了解一下不同的作者对金字塔的介绍有什么不同。;读课文的两个题目，本课有哪些不同于其他课文的地方？;译名不愧熠熠发光遐想黏着物刀刃埃及泛滥淤泥精湛;译;【风采】
【遐想】
【不愧】
【熠熠发光】
【泛滥】
【精湛】;九月的开罗是金色的。;在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。;;你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！;从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。;我不
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职业教育数字化转型师资培养体系创新与教师信息化素养提升.docx
职业教育数字化转型师资培养体系创新与教师信息化素养提升模板
一、职业教育数字化转型师资培养体系创新
1.1背景分析
1.1.1随着互联网、大数据、人工智能等新技术的快速发展，职业教育领域正经历着前所未有的变革。
1.1.2我国职业教育师资队伍在信息化素养方面存在一定程度的不足，教师的信息化教学能力有待提高。
1.2师资培养体系创新
1.2.1加强教师信息化教学能力培训
1.2.2构建多元化师资培养模式
1.2.3加强校企合作，推进产教融合
1.3教师信息化素养提升
1.3.1强化教师信息化教学理念
1.3.2培养教师信息化教学创新能力
1.3.3建立健全教师信息化素养评价
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教师专业成长的四步曲.ppt
第1页，共12页，星期日，2025年，2月5日一、管理好自己的知识教师的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。第2页，共12页，星期日，2025年，2月5日隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让
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2025年全球ARVR教育解决方案市场研究报告.docx
2025年全球ARVR教育解决方案市场研究报告范文参考
一、：2025年全球ARVR教育解决方案市场研究报告
1.1市场背景
1.2市场规模与增长
1.3市场竞争格局
二、市场细分与产品类型
2.1产品类型概述
2.2产品特点与应用场景
2.3市场需求分析
2.4市场趋势与挑战
三、市场趋势与挑战
3.1技术发展趋势
3.2市场增长动力
3.3市场竞争格局
3.4市场挑战
3.5未来展望
四、区域市场分析
4.1全球市场分布
4.2主要国家市场分析
4.3地区差异与机遇
五、竞争格局与主要参与者
5.1市场竞争态势
5.2主要参与者分析
5.3企业竞争优势分
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探究高校发展型资助育人促进就业的模式与效果.docx
探究高校发展型资助育人促进就业的模式与效果
目录
探究高校发展型资助育人促进就业的模式与效果（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、高校发展型资助育人概述．．．．．．．．．．．．．．．．
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数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究课题报告.docx
数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究课题报告
目录
一、数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究开题报告
二、数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究中期报告
三、数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究结题报告
四、数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究论文
数字化背景下教师数字能力在线学习社区建设策略研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
在数字化浪潮席卷全球的今天，教育领域正经历着前所未有的变革。互联网、大数据、人工智能等现代信息技术的广泛应用，为教育创新提供了无限可能。教师作为教育教学的主导者，其数
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技术如何在乡村教育场域中发挥作用及其机理与路径探讨.docx
技术如何在乡村教育场域中发挥作用及其机理与路径探讨
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、技术对乡村教育的积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）提升教学质量．．．．．．．
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教育行业招生策略报告：数字化营销新视角.docx
教育行业招生策略报告：数字化营销新视角模板
一、教育行业招生策略报告：数字化营销新视角
1.1行业背景
1.1.1教育行业地位与政策
1.1.2招生挑战
1.1.3数字化营销机遇
1.2数字化营销的优势
1.2.1精准定位
1.2.2低成本
1.2.3互动性强
1.2.4传播速度快
1.3数字化营销策略
1.3.1内容营销
1.3.2社交媒体营销
1.3.3搜索引擎营销
1.3.4大数据营销
1.3.5线上线下融合
二、数字化营销在教育行业的应用与实践
2.1内容营销
2.1.1塑造品牌形象
2.1.2传递教育理念
2.2社交媒体营销
2.2.1构建互动