教育学原理——教育目的选择题及答案(第5章).doc

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教育学原理——教育目的选择题及答案（第5章）

1、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是()中对教育方针的表述。

A.《中华人民共和国教育法》B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国宪法》

2、在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。

3、下列观点正确的是()

4、（）于18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想。

5、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是（）

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育

C.开展素质教育D.加强现代人文教育

6、全面发展教育的重要组成部分包括（）

A.教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

B.思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

7、中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（）中的教育目的

A．1958年《关于教育工作的指示》

B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C．1982年《中华人民共和国宪法》

D．1995年《中华人民共和国教育法》

8、在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）

A．政治制度B．科技水平C．经济基础D．文化传统

9、反映一个国家或地区教育工作总要求的是（）

A．教育途径B．教育内容C．教育目的D．教育方针

10、将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）

A．神学教育目的论B．个人本位教育目的论

C．教育无目的论D．社会本位教育目的论

11、学生通过体育活动能够获得愉悦的情感体验，这说明体育具有（）

A．思想性B．技能性C．娱乐性D．竞技性

12、教育的根本问题是（）

13、教育的根本目的是（）

14、一切教育活动的出发点和归宿是（）

15、提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（）。

17、制定我国教育目的的指导思想和理论基础是()

A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向

C.马克思主义的人的全面发展学说D.“三个代表”

18、教育目的是检查教师教育、教学质量的重要依据和评判标准，这最能说明的是教育目的具有()

A.教育评价功能B.控制教育方向的作用

C.指导和支配教育活动的作用D.端正教育思想的功能

19、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）

A．德、智、体、美、劳全面发展

B．劳动能力的全面发展

C．有社会主义觉悟有文化的劳动者

D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

20、教育方针的核心内容是（）

A.教育大纲B.教育目标C.培养目标D.教育目的

21、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）

A．社会效益论思想B．教育无目的论思想

C．社会本位论思想D．个人本位论思想

22、社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是（）

23、马克思认为，人的片面发展最为严重的时期是（）A．资本主义高速发展时期B．资本主义社会初期

C．奴隶社会和封建社会D．原始社会初期

24、马克思主义认为，人的全面发展只有在（）才能真正实现。

A．资本主义社会初期

B．社会主义社会

C．共产主义社会

D．资本主义社会高速发展时期

答案

1、D2、A解析：凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。3、D4、A5、A6、C7、C8、A解析：一国教育的性质是由政治制度直接决定的，其教育目的首先适应的也是它的政治制度。9、D10、D11、C12、C解析：教育是培养人的活动，这是教育质的规定性，所以教育的根本问题就是培养什么人的问题。13、C14、D15、A16、17、C18、A19、D解析：马克思主义认为人的全面发展最根本的是指既能从事体力劳动又能从事脑力劳动，即人的体力与智力都得到发展。20、D解析：教育方针有三部分组成，其中教育目的是其核心内容。21、D22、A23、B24、C