《表内乘法（一）——乘加 乘减》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx
《表内乘法（一）——乘加乘减》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《表内乘法（一）——乘加乘减》教学设计-2024-2025学年二年级上册数学人教版
设计意图
嗨，大家好！今天我们要一起走进《表内乘法（一）——乘加乘减》的奇妙世界。二年级的小朋友们，你们准备好了吗？??我们将通过生动有趣的教学活动，让乘加乘减变得简单又好玩！让我们一起在数字的海洋中畅游，发现数学的乐趣吧！????
核心素养目标
1.培养学生观察、比较、分析的能力，通过乘加乘减的学习，提升学生数学思维能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生数学应用意识。
3.培养学生自主学习、合作探究的学习习惯，激发学生对数学学习的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解乘加乘减的运算顺序，能够正确进行计算。
-掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。
-通过实例，让学生理解乘加乘减在解决实际问题中的应用。
2.教学难点：
-理解乘加乘减运算的内在联系，特别是乘减运算中的“减去一个数相当于加上这个数的相反数”的概念。
-将乘加乘减运算与表内乘法口诀相结合，进行灵活计算。
-在解决实际问题时，能够识别并运用乘加乘减运算，特别是面对复杂问题时，如何选择合适的运算顺序。例如，在解决“一个数乘以一个数，再减去另一个数”的问题时，学生需要理解先乘后减的顺序，并能够正确计算。
教学资源
-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、彩色标记笔、计算器
-课程平台：人教版二年级上册数学电子教材、教学课件
-信息化资源：乘法口诀动画视频、数学游戏软件、在线数学练习平台
-教学手段：实物教具（如苹果、积木等，用于演示乘法概念）、小组合作学习材料、练习册
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对乘加乘减的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们平时在做数学题时，有没有遇到过乘加乘减的问题呢？”
展示一些生活中常见的乘加乘减问题，如计算购物时的总价、分配糖果等，让学生初步感受乘加乘减的应用。
简短介绍乘加乘减的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.乘加乘减基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解乘加乘减的基本概念、运算顺序和表内乘法口诀。
过程：
讲解乘加乘减的定义，包括乘法、加法和减法的组合运算。
详细介绍乘法口诀，使用图表或示意图帮助学生记忆和运用。
3.乘加乘减案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解乘加乘减的特性和重要性。
过程：
选择几个简单的乘加乘减案例进行分析，如计算书本的总数、计算班级人数等。
详细介绍每个案例的解题步骤，让学生跟随步骤进行计算。
引导学生思考这些案例在生活中的实际应用，以及如何运用乘加乘减解决问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与乘加乘减相关的实际问题进行讨论。
小组内讨论如何解决问题，包括确定运算顺序、选择合适的乘法口诀等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘加乘减的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的步骤和最终答案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调乘加乘减的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括乘加乘减的定义、运算顺序、表内乘法口诀等。
强调乘加乘减在现实生活中的应用，如购物、分配、计算等。
布置课后作业：让学生完成一些乘加乘减的练习题，巩固所学知识，并尝试解决生活中的实际问题。
7.课后拓展（5分钟）
目标：鼓励学生课后进一步探索和练习乘加乘减。
过程：
提供一些拓展练习题，让学生课后自主完成。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，如计算家庭开支、规划购物清单等。
提醒学生在遇到困难时，可以查阅教材或向家长、老师求助。
学生学习效果
学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对《表内乘法（一）——乘加乘减》这一章节学习后学生方面取得的效果的详细分析：
1.**运算能力提升**：
-学生能够熟练运用表内乘法口诀进行乘加乘减运算。
-学生在解决实际问题时，能够正确运用乘加乘减，提高了计算速度和准确性。
-例如，学生在计算“5个3加上2个3是多少”时，能够迅速得出答案“25”，体现了乘法口诀的灵活运用。
2.**理解力增强**：
-学生理解了乘加乘减的运算