三年级下语文一课一练16.可贵的沉默 课后作业（B组-提升篇）人教新课标.ppt

一、热闹中体会爱 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 1．联系上下文解释词语。 神气十足：_________________________________。 左顾右盼：_________________________________。 　向左右两边看 形容自以为了不起的样子 2．孩子们骄傲是因为(　　　　)知道自己的生日并向他们祝贺。 3．这句话写出了孩子们当时( 　　　　 　)的心理，从侧面表现了(　　　 　　　)。 父母对孩子的爱 父母 得意、自豪 二、沉默中思索 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 1．为什么“没有人举手”？(　　　) A．因为同学们都不知道父母的生日。 B．因为同学们的确没有向父母祝贺生日。 　 B 2．选文中第一处“沉默”说明(　 　　)，第二处“沉默”说明(　 　　)。 A．孩子们意识到自己做得不好，感到惭愧。 B．孩子们在反思，“我”在期待孩子们反思。 3．孩子们沉默着，他们可能在想什么呢？ ______________________________________________________________________________________________ 示例：是啊，我怎么就没想到为父母祝贺生日呢？我太不懂事了。 　B A 4．“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”“沉默前的热闹”是指(　 　)，现在的“热闹”是指(　 　)。 A．讨论怎么知道父母的生日。 B．谈论父母怎么给自己过生日。 　A B 三、回报爱 不久 学校开家长会 那些爸爸妈妈不约而同地说道 我那小家伙真懂事了呢 他祝我生日快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要烦恼 他会体贴人了 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 　　　　　　　　　　　　　　　　 ， ， ： “ ！ ” “ ！ ” “ ！ ” “ ！ ” “ ！ ” 1．给第一自然段加上标点。 2．“不约而同”的意思是__________________________ ______________________________________________。 3．家长们都认为自己的孩子懂事了，他们说的每一句话都是感叹句，说明______________________________。 他们十分开心　 没有经过约定而彼此的 言行一致 4．“我”觉得快活的原因是(　　　) A．孩子们记住了父母的生日。 B．孩子们给父母送生日礼物。 C．孩子们在成长，家长们很欣慰，这让“我”体会到了成功的喜悦。 C 一、主题积累 连一连，再记一记。 父恩比山高 游子身上衣 羊知跪乳之恩 鸦有反哺之义 慈母手中线 母恩比海深 二、延伸阅读 一串鲜荔枝(节选) ①这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑妈拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地躲在爷爷卧室的门外看。果然，姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑妈边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 ﹒ ②回来时，姑妈已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，这个爷爷不爱吃。你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑妈不是说您最爱吃吗？”“噢，爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 ③当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端进饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道 小琴 你怎么 ： “ ， 把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃 了 说着就将剩下的几个荔枝夺了过去 放在了爷爷的床边 听了妈妈的话，我委屈得哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我——我不爱吃。” ④我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，(　　　　)爷爷不爱吃，(　　　　)他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！” ？ 　　　　　　。 ” ， 　而是 不是 1. 在文中的“　 ”里加上合适的标点。 2．在第④自然段的括号里加上合适的关联词。 3．妈妈为什么“怒不可遏”？ __________________________________________________________________________________________