三年级下语文一课一练14.争吵 课后作业（B组-提升篇）人教新课标.ppt

一、 争吵 1．“我”和克莱谛发生争吵的起因是(　　　)；“于是我想报复他。”是因为(　　　) A．“我”嫉妒克莱谛得奖了。 B．克莱谛碰了“我”的胳膊肘，墨水弄脏了本子。 2．“故意”是有意的意思。“我不是故意的。”指的是_______不小心弄脏了__________的本子；而“你这是故意的！”指的是__________有意弄脏了__________的本子。　　　 B A 克莱谛 “我” “我” 克莱谛 二、内心斗争 1．“我”与克莱谛争吵后觉得________、________。“我”想起有关克莱谛的两件事：_______________________________________________， _______________________________________________， 说明克莱谛是个___________________________的人，他绝对不会是故意的。 　　　　 不安 后悔 帮父母干活、服侍生病的母亲 我们全家都诚心诚意地欢迎他来我家 懂事孝顺、招人喜欢 2．“我”心里想去向克莱谛认错，却怎么也说不出来。这是因为(　　　) A．“我”觉得太丢人，没有勇气。 B．“我”还是有些怨恨他。 A 三、和好 　　 不 安利柯 克莱谛微笑着用手拨开戒尺 温和地对我说____________________________________________ 1．把文段补充完整。 2．给文段加上标点。 3．克莱谛的话说明了他是一个____________的孩子。 4．_______主动和__________和好。　　　　　　　　　 让我们像从前那样做好朋友吧 宽容友善 克莱谛 安利柯 “ ， ！ ” ， ， “ ” ！ 四、父亲的教育 回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该______________请他原谅，而不应该向一个__________________举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。 1．根据课文内容填空。 2．父亲认为克莱谛比“我”高尚，是因为 ________________________________________________________。 3．父亲把戒尺折断是想让“我”明白(　 　) A．戒尺是用来进攻的，“我”不知道打克莱谛一顿，真是太傻了。 B．一个人犯了错误，不仅要勇于承认错误，还要勇于改正。 第一个伸过手去 比你高尚的朋友 克莱谛主动和“我”和好 B 一、主题积累 《争吵》选自意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》。请找到读一读，并和大家分享。 文章题目：_______________________________________ 故事主要人物：___________________________________ 主要内容：_______________________________________ _________________________________________________ 《小抄写员》 叙利奥、叙利奥的父亲 为了减轻父亲的负担，叙利奥每天深夜等父亲熟睡后帮父亲抄写签条。 二、延伸阅读 “先生，您认错人了” 在中国有一家外资企业招聘员工，条件非常苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。 当地一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？” 应聘的年轻人心想：他认错了。在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。 没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ____________________________________________________________ 1．说题目那句话的人是(　　　) A．主考的美国人　　　B．应聘者 2．当地一位应聘者走进房间时，主考官立即露出兴奋之色是因为(　　　) A．他认识应聘者 B．他想借此迷惑应聘者 3．“应聘的年轻人心想：他认错了。”此时年轻人心里是怎么想的？请用“﹏﹏”画出来。年轻人又是怎么回答的呢？请用“——”画出来。　 B B 4．这次招聘考试，第一关考的是________，第二关考的是________。 5．读了这篇短文，你懂得了什么？ _______________________________________________