Module2 Unit2 教学设计 20240-2025学年度外研版（三起）英语六年级下册.docx

课程名称Module2

课时安排

共2课时

第2课时

教学单元

Unit2—ItwillsnowinHarbin

教学内容

Unit2—ItwillsnowinHarbin

教学目标

☆语言知识

1.学生能准确听说读写表示天气的单词：snow，rain，cloudy，

sunny，hot，cold，warm，windy。

2.学生能运用功能句“It+will+动词原形+其他”“I+will+be形容词+其他”来描述未来天气，并知道他们间用法区别。

3.学生能运用句型“I’mgoingto...”表述自己的计划。

☆思维情感文化

(1)学生能根据天气情况做出不同的计划和安排。

(2)学生能养成关心他人的良好品质。

(3)学生能根据真实的天气情况改编对话，做到学以致用。

(4)学生能识别、提炼、概括语篇的关键信息和主题意义。

(5)学生能了解英语学习的特点和规律，尝试运用不同的英语学习策略提高学习效率。

(6)学生能乐于参与课堂活动，遇到困难大胆求助老师或同学。

教学重难点

重点

(1)学生能够掌握重点单词、句型。

(2)掌握句型“ItwillsnowinHarbin.”“ItwillbecloudyinTianjin.”

难点

(1)运用“It+will+动词原形+其他.”和“It+will+be+形容词+其他.”两种句来描述未来天气，并知道它们的用法区别。

(2)根据图片或词语提示运用新语句进行天气预报。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

一、教学过程

Step1-WarmupLeadin

(1)师生问好后，展示多媒体课件，老师带领学生看一段真实的天气预报。提醒学生重点关注以下几个城市的天气预报：哈尔滨、北京、西安、上海、广州、拉萨、海口。然后，老师“Whatstheweatherlikein…?”问学生，引导学生用“Its..”回答。出示天气图片，带领学生复习与天气状况相关的单词，如cloudy，sunny，warm，windy,cold,hot,snow,rain等。

(2)教材第一单元活动1，播放多媒体课件“ListenandChant.”

请学生将这四个句子分类，同时说一说两类句子间有什么不同，给学生初步的认识和感知。

(3)听音、模仿、跟读，加深两种句子间不同点的印象。

(4)ListenandChant充分调动学生的学习兴趣和积极性。

Step2-Presentation

本节课我们学习如何描述未来的天气状况。请同学们注意其中不同之处，能将每晚新闻联播之后的天气预报用英语报道出来。班内赛一赛，看看哪位同学可以荣获最佳英语天气预报员”称号。

TextLearning(课文学习)

（1）教师播放多媒体课件，呈现学生用书第一单元活动2，提问:

WillitbewarmandsunnyinSanya?

请学生认真听后回答，训练和提高学生的听力。

（2）教师将事先准备的中国地图贴在黑板上，让学生再听一遍录音。将天气符号贴到对应的城市位置。

（3）学生以小组为单位，教师加以引导，总结归纳两种句子间区别:

It+will+动词原形十其他，

It+will+be+形容词+其他.

让学生自己有目的地去听，再次找出目标语句的不同之处。这既是锻炼听力的一种好的方式，又能更好地帮助学生理解表示天气单词的不同用法，克服本课的易混点。

（4）之后请学生模仿天气预报员，到讲台前作天气预报简单地模仿操练，让学生在体会天气预报员的成就感中，练习巩固本课句型。

（5）听音跟读短文.

播放录音，每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。

运用多种形式让学生进行充分的听说练习，使学生具有良好的语音语调。

Step3-Practise

完成教材活动。

（1）完成教材第12页活动3。请学生看图，了解题目要求，模仿示例进行练习。扩大新知识练习面，以优带差，小组合作互助。

（2）完成教材第12页活动4。进一步调动学生的学习积极性，同时复习巩固第二模块第一单元所学知识，将两个单元新知识融合在一起，提高学生的综合语言运用能力。

其他活动设计。

（1）播放一段天气预报，请学生在小组内进行英语播报练习，同时选拔优秀学生做代表参加“最佳英语天气预报员”比赛

（2）小组间展开天气预报表演赛，并选出最佳英语天气预报员。

Step4-Summary

本节课我们学习了如何用英语预报天气，其中有一个易混点，请同学再次总结和区别一下:

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