小学低年级英语课堂话语的多维剖析与优化策略——基于具体学校名称的个案研究.docx
文本预览下载声明
小学低年级英语课堂话语的多维剖析与优化策略——基于[具体学校名称]的个案研究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。在我国，英语教育受到了前所未有的重视，小学阶段作为英语学习的起始阶段，对学生英语综合素养的培养具有奠基性作用。教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，要在小学阶段培养学生对英语的兴趣，帮助学生掌握基本的英语语言知识和技能，为今后的英语学习打下坚实的基础。小学低年级（一、二年级）学生正处于语言学习的黄金时期，他们具有好奇心强、模仿能力强、听觉敏锐等特点，对新的语言和文化表现出
显示全部