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破茧成蝶:初中数学潜能生转化的深度剖析与实践策略——基于[具体学校名称]的个案研究
一、引言
1.1研究背景
数学作为初中教育的核心学科之一,对于学生的思维发展、逻辑能力培养以及未来的学习和职业发展都具有至关重要的作用。然而,在当前的初中数学教学中,普遍存在着学生数学成绩两极分化的现象,其中潜能生的问题尤为突出。这些潜能生在数学学习上表现出明显的困难,成绩长期处于较低水平,严重影响了他们的学习自信心和学习动力。
初中数学教育现状显示,潜能生的存在是一个不容忽视的问题。一方面,随着教育的普及和发展,初中学生的数量不断增加,学生之间的个体差异也日益显著。这些差异体现在学习能力、学习兴趣、学习习惯
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