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多模态理论赋能高中英语词汇教学：创新路径与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中学生而言，英语学习不仅是应对高考的需求，更是为未来的高等教育、职业发展以及跨文化交流奠定基础。词汇作为语言的基石，是构建语言能力的重要组成部分。高中英语教学大纲对学生的词汇量和词汇运用能力提出了明确要求，学生需要掌握大量的词汇，并能够在不同的语境中准确、灵活地运用，以实现有效的听、说、读、写、译。扎实的词汇基础有助于学生更好地理解英语文章，提高阅读理解能力；能够丰富口语和书面表达，使语言更加准确、生动；在听力理解中，帮助学生快速识别和
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