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以概念隐喻理论赋能高中英语词汇教学：实践与创新
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于高中生而言，英语学习不仅是学业发展的关键需求，更是拓宽国际视野、增强跨文化交流能力的重要途径。而词汇作为语言的基石，是英语学习的核心要素。拥有丰富的词汇量以及对词汇的准确理解和运用能力，直接关系到高中生英语综合水平的提升，影响着他们在听、说、读、写、译等各个方面的表现。在听力理解中，词汇量不足会导致学生难以捕捉关键信息；口语表达时，词汇匮乏会限制思想的准确传达；阅读过程中，生词过多会阻碍对文章的理解；写作和翻译则更需要扎实的词汇基础
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