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语境赋能：初中英语词汇教学的创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在初中英语教学体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语学习的基石。《义务教育英语课程标准》对初中生的词汇量提出了明确要求，规定学生应掌握一定数量的单词和词组，这充分体现了词汇在英语教学中的基础性作用。扎实的词汇基础不仅有助于学生提升英语的听、说、读、写、译等综合能力，更是他们深入学习英语语法、理解英语语篇以及进行有效语言交流的前提。例如，在阅读理解中，词汇量的不足会导致学生无法准确理解文章的含义，从而影响对文章主旨和细节的把握；在写作中，丰富的词汇储备能够使学生更准确、生动地表达自己的观点和想法，提升作文的质量。
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