集体备课表(第2单元分析).doc

丹阳市实验学校（小学部）集体备课表（单元分析） 备课组 五语 周次 3 时间 9.15 单元主题 第二单元《自然的奥秘》 主备人 单元基本情况分析 本组教材围绕自然的奥秘这一主题进行教学。《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多彩，召唤少年儿童热爱大自然，勇于探索，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养，为学生开启了大自然之门。《装满昆虫的衣袋》讲述了昆虫学家法布尔童年时痴迷于昆虫以至于被责骂的故事，告诉学生热爱大自然，走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。《变色龙》中作者通过细致的观察，生动地描写了变色龙这一珍稀动物的外形及它捕食的情景，展示了大自然神奇的生物资源。《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。 本次习作是让学生写一种动物的外形和动作，是在学生学习了本组课文的描写方法的基础上进行仿写，实现读书与写作的结合。语文练习以积累歇后语与名言为主。 单元教学目标 1、会认13个生字，会写30个生字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、学会积累语言，学习表达方法。 4、在充分朗读课文的基础上，利用小组合作优势讨论课文的重点问题。 5、体会大自然的神奇和美丽，感受人与自然的和谐之美。 6、培养学生热爱大自然的情感，激发探索自然奥秘的兴趣。 单元教学重点 难点 1、加强对课文的朗读、背诵，在朗读中感悟课文主要内容。 2、在理解课文内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法，并适当仿写。 各课时的主要知识点、教学重点分析 《去打开大自然绿色的课本》：背诵，明白前后呼应的写法。仿照课文第4小节，写一段。 《装满昆虫的衣袋》：为什么用这个课题。重点句子的理解。了解法布尔。“鸟栖虫居”“栖”的读音 《变色龙》：变色龙外形描写。仿写。描写顺序。描写内容。积累表示看的词语。 《金蝉脱壳》：描写顺序。了解脱壳过程。动词描写。 《习作2》：先观察，强调顺序。 《练习2》：歇后语积累、写话。积累名人名言。 各课主要作业统一设计 默写《去打开大自然绿色的课本》，仿照课文第4小节，写一段话。 为什么用《装满昆虫的衣袋》作为课题。 仿照《变色龙》外形描写，写动物外形。 背诵《金蝉脱壳》。 完成《习作2》 积累歇后语并写话。积累名人名言。 说明：1.重点是最后两个栏目的交流。2.在两页中完成，缩放成16K正反面打印，发给本组老师。