三集体备课第六单元.doc

21、太阳 学习目标： 1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 　2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 3、会认6个生字，会写11个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 教学重难点： 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 资源准备： 两课时 导学过程： 第一课时 学习目标： 1.清障碍目标： 会认6个生字，会写11个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.解大意目标： 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。。 导学过程： 一、情景导入，煽情激趣。 1、谈话： 2、出示课题，释题引入。[板书：太阳] 二、自主学习（清障碍，读通文）： （一）提出学习目标 1．将词语盘点的词语和含生字的词用横线和方框勾画出来。 2．对一类字、二类字中不熟悉的字多次拼读组词，对难写的字进行指导。 3. 生字的形近字、多音字读不准的情况适时纠正。 4. 再读课文，了解课文大意。 【字音字形难字指导预设】 A.学生用自己喜欢的方法识记生字。 注意字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌”： 1、向家长介绍太阳的特点。　　2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料。 2.练习表达目标： 激发对自然科学的兴趣。 导学过程： 听写（词语表词语） 庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防 二、自主学习（选择其中一个话题展开小组学习） 【小组语文活动话题设计一】 活动内容： （一）、了解太阳的三个特点，体会作者说明事物的方法。 1.朗读第一至第三自然段， 思考：太阳的三个特点，作者用了什么方法？在文中画出来。 2.找出太阳离地球很远 3.找出太阳很大 4.找出太阳很热 （二）、理解太阳与人类的密切关系 1、快速朗读第四至第八自然段，找出太阳与人类的密切关系。 2、画出中心句，齐读中心句 　小组内活动过程： 1．自主探究（学生按照老师提供的探究任务与提示进行自主学习） 2．小组合作（学生按照老师提供的探究任务与提示进行小组合作学习） 3．交流汇报，教师相机点拨： 【对学生汇报出现的情况进行点拨预设】 三、展示提升 成果展示： 以小组为单位，每组推荐一名作为中心发言人在全班展示本组交流成果，小组其他成员补充发言（小组轮流推荐中心发言人，保证每个成员的机会均等）有不同意见的小组提出本组观点。对于学生不能解决的问题老师进行启发、点拨或精讲。根据展示、补充效果教师给各组作出相应的评价。 教师小结：学习至此你还有不懂得问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 四、总结： 通过本节课的学习，你都学到些什么？ 五、练习反馈： 太阳和（ ）·（ ）·（ ）·（ ）有关系一句话，没有（ ），就没有我们这个美丽可爱的（ 1、会认7个生字，会写14个生字。 2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语。 3、积累一些与月亮有关的诗句。 教学重难点： 理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。。 资源准备： 两课时 导学过程： 第一课时 一、情景导入，煽情激趣。 揭示课题：月球之谜 二、自主学习（清障碍，读通文）： （一）提出学习目标 1．将词语盘点的词语勾画出来。 2. 再读课文，了解课文大意。 【字音字形难字指导预设】 字音： 注意：幕、努、登、藻、龄的读音。 字形 ： 注意“旦、曾 、临”等的字形 主要内容： （二）学生记录总结 1. 记录总结自己理解词语方法。 2. 记录自主学习中疑难字词。 3.用简短话语说出文章大意。 三、展示提升。 （一）合作交流 1.在小组长的组织下交流自己收获。 2.将各自疑问提出，小组内共同解决，不能解决的做好记录。 3．组内总结小组最佳策略，形成小组统一意见。 （二）成果展示 1.以小组为单位，组长主持汇报词语，认读识字、解词。 2.汇报本小组的疑难词语，其他小组解答，不能解答的师解答。 3.简短的话说出文章大意。 （三）教师小结 四．练习反馈： 一、给字注音 悬（ ）遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ） 二、朗读课文 1、标序号。 2、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。 三、通过交流，你还有不懂的词语写下来 ___________________________