二语上第六单元集体备课.doc

小纪镇宗村小学集体备课记录 时 间11.20备课地点会议室周 次12备课人员郑志刚 成玲 汤在华单 元第6单元单元内容12 要好好学字 13．梅兰芳学艺 14 大禹治水 15 孔繁森 练习６单元学习目标能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。 4、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。 5、熟记四条成语和古诗《长歌行（节选）》。 6、知道所收集标志的意思。 7、会和生病的老师进行口语交际。 8、认识表示天气的几种图标。会看天气预报。单元重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词。 懂得勤??苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 从小确立全心全意为人民服务的思想。 认识表示天气的几种图标。会看天气预报。本单元重点内容解析及教案 （1课时）教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。 学情分析： 课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练可通神”的道理。教学时可以引导学生围绕课题质疑——“梅兰芳是谁？”“他学什么本领？”“怎样学艺的？”。然后指导学生认真读书，从课文中寻找答案，再反复朗读具体描写梅兰芳学艺的句子，体会梅兰芳练功的刻苦而受到启示、教育。 有条件可以组织学生欣赏一些梅兰芳的京剧表演片段，让学生初步感知京剧艺术的魅力。 教学要求： 1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、明白勤学苦练可以弥补先天的不足。 第一课时 教学目的： 初读课文，了解大意。 自主识字，指导书写生字。 一、揭示课题 １、京剧是我们中国的艺术国粹，今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师——板书课题：梅兰芳。 ２、出示梅兰芳的头像，简介梅兰芳。 （著名京剧大师，江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，创造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”） 二、初读课文。 １、自由练读课文。 要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。。 ２、检查读书情况。 （１）出示小黑板，检查词语朗读情况。 拜师学艺唱戏的料子没有动摇飞翔的鸽子 勤学苦练世界闻名游动的鱼儿紧盯注视 （2）检查课文朗读情况 A 指名分节朗读，评议，正音。 B 男女生分节朗读。 C 齐读课文。 ３、填空，出示小黑板。 这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（），苦练（），终于成为世界闻名的（）的故事。 三、自主识字，指导书写 1、出示生字 “兰、芳、艺、紧、或、者、注、视、灵、活” 指名认读，注音。 2、找出独体字和上下结构的字。 “兰、芳、艺、紧、或、者、灵” （1）交流识记的方法 （2）交流书写时的注意点 3、师范写，生书空 兰：三横间的关系要注意，中间一横最短，最后一横长而稳当。 紧：上宽下窄。下面是“系”少一撇。 或：注意笔顺，斜钩是关键笔画，要舒展。 者：“都”的一半，“日”要写得正。 4、学生描红，完成作业。 四、作业： １、练读生字词。 ２、练习朗读课文。 附：单元知识点 语文第三册第6单元知识点 一、朗读课文，复习回顾。 1、齐读课文《要好好学字》，复习生字词语?? 注意建字底、走之的书写，区分“席” 和“度”。 2、齐读课文《朱德的扁担》，复习生字词语 了解并、记、攻的反义词，注意必的笔顺，正确区分：冈??刚? ?????攻??功 练习：（??）才?（??） 直? ?（??）击? ? （? ?）课 ?山（??）? （? ?）强? ?进 (? ?)? (? ?) 劳 ?（ ）克 写出加点词的近义词： 朱德同志也跟战士们一道去挑粮。（? ?） ? ?山高路陡，非常难走。 （?? ） ? ?星期天，小明常常和我出去玩。（?? ） 3、齐读《梅兰芳学艺》，复习生字词语，能正确流利地背诵课文。 区分：注??住 （??）处??（?）意 （?） 视?站（??）??关 (? )? ?居(??)?? 除了勤学苦练，你还知道哪些描写学习的成语？ 用“终于”说话。 4、齐读课文《大禹治水》，复习生字词，正确背诵课文。 正确区分：治??