Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 3a - 3c 说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA3a-3c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

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设计意图

本节课以“Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA3a-3c”为主题，通过教授学生制作香蕉奶昔的步骤，引导学生掌握一般现在时的疑问句及其回答，同时提高学生的口语表达能力和实际应用能力。结合教材内容，通过实际操作和小组合作，培养学生的团队协作精神和创新思维。

核心素养目标

培养学生跨文化交流意识，提高语言实际运用能力，通过制作香蕉奶昔的活动，激发学生对英语学习的兴趣。同时，通过小组合作，锻炼学生的团队协作能力和问题解决能力，培养创新思维和动手实践能力，实现语言技能、文化意识、思维品质和学习策略等方面的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握一般现在时疑问句的结构和用法，例如Howdoyou...?和Whatdoyoudo...?。

-熟练运用疑问句询问制作香蕉奶昔的步骤，如Howdoyoumakeabananamilkshake?。

-能够听懂并回答关于制作过程的问题，如Whatdoyoudofirst?。

2.教学难点：

-准确理解并运用一般现在时疑问句中的时态和语序，如正确使用助动词do/does。

-在实际对话中，能够灵活运用疑问句进行交流，尤其是在语境中正确提问和回答。

-学生在制作香蕉奶昔的过程中，能够将英语指令与实际操作相结合，提高语言与行动的同步能力。

-在小组合作中，学生需要克服语言障碍，有效沟通，共同完成任务，这要求学生具备一定的跨文化交际能力和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍一般现在时疑问句的基本结构和用法。

2.实验法：通过制作香蕉奶昔的实际操作，让学生在动手实践中学习语言。

3.小组合作法：通过小组讨论和合作，提高学生的语言运用能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示制作香蕉奶昔的步骤，增强直观性。

2.视频教学：播放制作香蕉奶昔的视频，让学生直观学习。

3.互动式教学软件：利用教学软件进行问答练习，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张香蕉和牛奶的图片，激发学生对香蕉奶昔的兴趣。

-通过提问：“Doyoulikebananamilkshake?”引导学生思考并回答。

-引出课题：“Today,wearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshakeandaskaboutthestepsinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示一般现在时疑问句的结构和例句，如“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

-通过图片和视频，展示制作香蕉奶昔的步骤，并引导学生用英语描述每个步骤。

-分组讨论：学生分组讨论如何用英语询问制作香蕉奶昔的步骤。

-教师示范：教师示范如何用英语提问和回答关于制作香蕉奶昔的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：教师出示图片，学生用英语描述图片中的制作步骤。

-练习2：学生分组，每组轮流提问，其他组员回答关于制作香蕉奶昔的问题。

-练习3：播放制作香蕉奶昔的视频，学生跟随视频进行问答练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的疑问句结构和制作香蕉奶昔的步骤。

-学生分享自己制作香蕉奶昔的感受和学到的知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起尝试制作香蕉奶昔，并记录制作过程。

-作业：用英语写一篇短文，描述制作香蕉奶昔的步骤和感受。

-下一节课，学生展示自己的制作过程，并互相评价。

（以下内容为示例，具体时间分配和活动内容可根据实际情况调整。）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张香蕉和牛奶的图片，引导学生回忆自己是否喜欢香蕉奶昔。

-提问：“Haveyouevermadeabananamilkshake?Whatdoyouthinkaboutit?”

-学生分享自己的经验，教师引出本节课的主题：“Today,wewilllearnhowtomakeabananamilkshakeandhowtoaskaboutthestepsinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍一般现在时疑问句的结构，如“